《一枚金幣》的課堂實錄範文
[教學思路]
1?教師、學生共同與文本對話。緊緊抓住文中兩次出現的受不了一詞,引導學生與文本對話,激發想象,從而層層深入理解本文的中心思想,體會作者所要表達的情感。
(1)抓住兩組意思相反的詞語,引導學生感悟父親和兒子的特點。引導學生通讀文本,並讓學生從文中找到形容父親的詞語是辛勤、省吃儉用,形容兒子的'詞語是懶惰、花錢如流水,使孩子們從中感悟到這對父子截然不同的特點,從而理解到父親受不了的原因。
(2)找出文中的兩個受不了,師生共同體會父子的心情。在學生明確了父親受不了的原因後,進一步引導學生體會文中出現的兩次受不了的不同:第一次是父親面對兒子的失望與痛苦而感到受不了;第二次是兒子看到自己辛辛苦苦掙來的一枚金幣不被認可感到傷心與氣憤而受不了。此時,引導學生豐富文本內容,想象兒子在這一週中都會幫人家幹些什麼?他會吃哪些苦?受哪些罪?這一與文本對話的過程,使學生感悟到兒子掙錢的艱辛,從而體會兒子後來受不了的心情。
(3)引發學生寫出感悟,進一步與文本對話。當學生讀到父親說現在,我相信這是你掙來的錢了時,引導學生轉變閱讀角色,想一想:聽了父親的話,作爲兒子會對父親說些什麼?通過這一環節,讓學生將自己的感受融入其中,使學生對金錢這個主題有了進一步的認識。
2?關注學生的感受。
(1)引導學生將自己的感受融入朗讀。如體會父親的受不了和兒子的受不了時,請學生先來說一說他們會怎樣說,然後將自己的情感融入文中,再讀出自己的感受。
(2)課前的小遊戲,請學生說一說對錢的真實感受。讀過課文後,再來談對錢的認識,使課文的主題和每一個學生的感受相聯繫。
[教學目標]
1.使學生懂得只有親手創造的財富纔會予以珍惜的道理。
2.瞭解人物特點,體會人物心情,有感情地朗讀課文。
3.感知反義詞在刻畫人物中的作用。
[教學難點]
瞭解人物特點,揣摩其在不同環境下的心情,展開聯想,讀出感受。
[教學過程]
師:我說一個詞,馬上把你的第一感覺告訴我,第一個詞幸福。
生:爸爸、媽媽、家。/美好的心情。/溫暖。
師:下面我們不說詞了,(師出示一百元錢)看到它你想到了什麼?
生:財富。/富裕。/給我吧。
-
國小教學故事:飛翔於天空的夢
孩子的一生將經歷許多的波折與坎坷,在有着小小憂愁的孩提時光,他們能否懷抱希望?那麼取決於他們的父母,取決於他們的老師,取決於,將生命的意義捧在手心,輕輕呵護的我們——思想品德老師。在課堂之上,我們常常會帶着一身的疲憊,講述着那些麻木的知識,思品書變成了一個拖延...
-
《鹿和狼的故事》教學設計集錦15篇
作爲一位優秀的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《鹿和狼的故事》教學設計,希望對大家有所幫助。《鹿和狼的故事》教學設計1教材分析《鹿和狼的故事》以羅斯福爲了保護鹿...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...
-
搭石的評課稿彙編15篇
作爲一名老師,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?下面是小編整理的搭石的評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...