《京口北固亭懷古》課堂實錄
一、導入新課
??在我國這一詩的國度裏,宋詞是繼唐詩之後又一塊璀璨奪目、競放異彩的瑰寶。同學們知道宋詞有豪放和婉約兩派,豪放派的開創者爲北宋的蘇軾,那麼到了南宋是誰再舉豪放之旗呢?對,是辛棄疾。今天,我們就來學習辛棄疾豪放詞風的代表作《永遇樂·京口北固亭懷古》(投影課題及辛棄疾速寫畫)。
二、作者介紹
??一位同學介紹,然後在大屏幕上展示有關作者的資料。
??三、放朗讀音樂
??下面讓我們伴隨着悲壯激昂的琵琶音樂(選用古曲《十面埋伏》)走進這首詞中,請同學們注意字音和音節停頓。
??四、梳通文意
??1.結合註釋一邊讀一邊翻譯。
??2.出示檢測題。
??(1)解釋下列加點的詞語。
??①千古江山(久遠的年代)
??②風流總被雨打風吹去(英雄業績)
??③金戈鐵馬(精銳部隊)
??④元嘉草草(草率)
??⑤贏得倉皇北顧(落得)
??⑥可堪回首(不堪、哪堪)
??(2)把下邊句子中顛倒的次序倒過來。
??①英雄無覓孫仲謀處(無覓英雄孫仲謀處)
??②四十三年,望中猶記,烽火揚州路。(猶記四十三年,望中揚州路烽火)
??五、揣摩語言,品味欣賞意境和風格
??首先一起朗讀上闋。(師生同讀)
??問1:作者登亭遠眺,看到了什麼景物?
??(千古江山,舞榭歌臺,斜陽草樹,尋常巷陌。)
??問2:由這些景物作者想到了哪些歷史人物?
??(孫權、劉裕。)
??問3:“覓”字換成“見”字好不好?爲什麼?
??(不好,“覓”字準確地表現了作者對英雄人物孫仲謀的崇敬、仰慕與嚮往,主觀情感色彩十分強烈,“見”字就沒有這種表達效果。)
??問4:除了“覓”字之外,還有哪些詞表現了作者對孫權的讚揚?
??(英雄、風流。)
??的確,辛棄疾對孫權十分崇拜,情有獨鍾。他在京口北固亭上的另一首懷古之作《南鄉子·登京口北固亭有懷》中就集中體現了這一點。出示《南鄉子》詞,師生共同吟讀一遍。
??問5:這一闋下面的兩句話是寫劉裕的,你認爲哪句話最能表達辛棄疾的感情?
??(金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。)
??這句中的哪些詞用得最傳神?爲什麼?
??(金、鐵、吞,形象生動地寫出了劉裕當年率軍北伐的雄姿:橫戈躍馬,馳騁沙場,如虎如貔,何其壯哉!)
??我們一起把這句話再讀一遍,要讀出作者此時的思想感情。師生齊讀這句話。
??問6:本闋寫作者登北固亭,極目遠眺,觸景生情,但見山河長存,世事滄桑,緬懷歷史上建功立業的英雄明君孫權和劉裕,我認爲這種情感的'產生絕對不是偶然的,結合辛棄疾生活的時代,同學們想一想爲什麼會產生這樣的情感?
??(因爲現實中沒有這樣建功立業、抗金殺敵的明主,這裏懷古就暗示了南宋朝廷的昏庸無能,苟且偷安;同時也蘊涵了詩人對北伐抗金統一祖國大業的嚮往。)
??來,讓我們懷着歷史興亡之感再次朗讀這一闋。
??問7:“元嘉草草……北顧”一句中出現了兩個貶義詞,“草草”、“倉皇”,這裏爲何辛棄疾要列舉南朝宋文帝劉義隆倉促北伐,一敗塗地的史實?
??(當時獨攬軍政大權的外戚韓胄欲借金國勢漸衰之機興師北伐,建“蓋世之功”,鞏固個人地位,便起用了閒居多年,已66歲的辛棄疾。辛棄疾認爲當時南宋還未具備戰勝金兵的條件,因此這裏列舉歷史事實的教訓是表明自己對韓僥倖求逞是不贊成的,認爲切不可草率從事。然而韓胄之流悍然不顧辛棄疾的勸告,次年率軍出兵,大敗被誅。歷史證明辛棄疾是何等的深謀遠慮!)
??以下3句回憶自己43年出生入死,南來效命的往事。“四十三年”宕開一筆,由懷古轉入憶昔傷今:當年詞人親身經歷的揚州一帶如火如荼的抗金斗爭,迄今記憶猶新;“可堪回首”承上啓下,轉入現實。長江北岸瓜步山下,百姓正在異族皇帝佛狸廟前迎神賽會,鴉飛鼓響,香火繚繞,熱鬧非凡。
??問8:這表明了南宋百姓怎樣的精神狀態?
??(表明百姓鬥志鬆懈,民族意識已經模糊。)
??問9:面對這樣的場面,作者表達了自己怎樣的感情?表現在哪句話中?
??(面對此景,作者無限痛心,“可堪回首”一句一語千鈞,包含無盡悲痛,這難道不是南宋王朝妥協投降,喪權辱國的嚴重惡果嗎?)
??問10:最後一句以疑問句作結,有何好處?
??(最後以疑問句收束全文,既洋溢着烈士暮年壯心不已的豪情,又抒發了不得重用,壯志難酬的悲憤。讓我們帶着悲壯激憤的感情齊讀這一闋內容。)
??師小結:全詞熔寫景、詠史於一爐,懷古憶昔和傷時諷今密切結合,個人遭遇和國家命運緊緊相連,時間和空間交接轉換都極爲自然流暢,縱橫捭闔,一氣貫注。格調沉鬱,悲壯蒼涼,大有幽燕老將之風,正如明代楊慎在《詞品》中所評:“辛詞當以《永遇樂·京口北固亭懷古》爲第一。”清代陳廷焯也評價道:“句句有金石聲音,吾怖其神力。”郭沫若也曾題聯貼切評價了辛詞的風格,用在這首詞中十分恰切。
??最後讓我們一起滿懷悲壯豪邁的感情背誦這首傳世名作。
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...
-
道德與法治聽評課記錄範文
道德與法治聽評課記錄範文1一、整體性把握教材核心主題面對新教材的內容,作爲教師首先應從整體上認識教材,明確教材的核心主題是什麼。每一課教材內容都不是獨立存在的,它存在於一定的單元主題,而單元的主題也是圍繞一定的教材編寫理念。比如二上道德與法治教材,整...
-
國小英語教學故事(9篇)
國小英語教學故事1終於到了我喜歡上的顏色課了,五彩的顏色如五彩斑斕的生活一樣吸引人,相信孩子們也會學得津津樂道吧!課按照我的預想不緊不慢地進行着,課堂中的小遊戲也迎來了孩子們的歡呼雀躍聲。我於是自信地認爲孩子們的注意力全被吸引過來了,一起聚焦在“redbl...
-
國小語文公開課評課稿
國小語文公開課評課稿1各位領導、同行們,大家早上好!在這初冬時節,我們歡聚清茶飄香、人傑地靈的大寨,共同參與、見證雲縣教育局舉辦的三優活動,更感榮幸的是我能代表國小語文評委組向大家彙報國小語文組的競賽情況。下面,我將通過四個方面向各位領導與同行彙報我們...