《秋天的懷念》課堂實錄及點評
師:同學們好。
生:老師好。
師:同學們,這堂課我們一起來學習史鐵生的散文名篇,請大家齊讀課題。
(生讀課題)
師:秋天的懷念(教師範讀),讓我們深情一些,深沉一些,再讀課題。(學生在教師指導下再一次讀課文題目)請同學們看大屏幕,你發現了什麼?
(幻燈片出示空白表格)
生:我發現了一個表格。
師:什麼樣的表格?
(生不語)
師:不要把它想得太複雜,它恰恰會爲我們的學習提供很多方便。只不過目前這還是一份空白的表格。在學習的過程中,老師會和大家不斷地去充實它,豐富它,建構它。要想把表格填好,我們必須把課文讀好。現在就讓我們自由地讀一讀課文,一會兒,老師要請你說說這篇課文的主要內容,開始吧。
(學生自由讀文)
師:課堂上有朗朗的讀書聲,真好。同學們讀得非常投入,你們讀懂這個故事了嗎?誰來講一講?
生:課文主要寫作者雙腿癱瘓後,脾氣非常暴躁,母親時時鼓勵他,最後母親去世了。
師:後來怎樣了呢?
生:最後作者記住了母親說的話,他很快樂地面對自己的'生活。
師:老師建議你把“快樂”改成“樂觀”就更好了。剛纔這位同學說出了課文的主要內容,還說出了自己的理解和體會。在他的發言中,關注到了課文的兩個主要人物,是誰和誰呢?
生:母親和“我”
師:對了,就是文中的母親和“我”。 (出示課件表格中的部分文字)
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