國小音樂《什麼船兒》教學案例
教學內容:歌曲《什麼船兒》;
認識從頭反覆記號;
教學目的:通過歌曲的學習,培養學生熱愛學習,熱愛科學的良好習慣。
教學重點:歌曲學習和感受3/8
教具:多媒體
教學過程:
課題導入:播放宇航員楊利偉在宇宙空間的錄象,由此轉入今天的新課“船”
老 師:同學們,在上課之前,我們先來看一段錄象,大家知道他是誰嗎?
同 學:略
老 師:楊利偉叔叔,乘載着神州五號飛船飛向了太空,這是一件令全中國人民都感到驕傲的事。大家想不想,有朝一日也能飛向太空呢?不要着急,今天我們就來乘坐我們自己的飛船去太空。
新課進入:
老 師:請同學們閉上眼,讓我們一起去遨遊飛向太空吧。(播放音樂)
老 師:同學們,剛纔大家在歌曲裏除了看到了宇宙飛船以外,還看到了些什麼船兒啊?
同 學:略
老 師:對,還有破冰船、氣墊船還有潛水艇。大說說他們都有個什麼的共同點啊?……誒,對了,它們都是船,只是它們都是行駛在不同空間的`船。現在我們再來聆聽一遍歌曲,看看這個歌曲要用什麼樣的感覺來唱呢?讓我們隨着音樂一起搖擺起來,親身感受一下坐在太空倉感覺。(教師帶領一起搖擺)
(這一遍的播放旨在加深學生對歌曲的印象,使腦子裏有個基本的旋律走向和3/8拍子的感覺)
老師:誒,大家的感覺不錯哦,你們這麼多人一起搖動,好象把老師也帶到了太空,帶到了遼闊的海洋。好,現在我們跟隨着範唱一起輕聲的來哼唱一遍。我們不唱歌曲,用“嚕”歌唱旋律。
……
老 師:大家在哼唱的時候有覺得什麼地方最難唱呢?
(請會唱的同學來教不會唱的同學)
老 師:現在大家一起來把這首歌曲演唱一遍吧。(學生集體演唱)
老 師:現在呢,我要請一位同學來爲我們演唱的歌曲伴奏,大家看我手裏拿的是什麼?(三角鐵)請你在每個小節的第一拍敲擊三角鐵。其他同學在演唱的時候隨着音樂晃動着你的手臂。好,大家跟我一起!
同 學:略
老 師:很好,大家表現真的很不錯,尤其是今天的小樂手,我們掌聲來感謝他的演奏。接下來我要多請幾位同學來爲我們伴奏,另外我們來分配一下角色,那些同學願意問哪些願意答啊?好,我請這邊的同學來問,這邊的同學來答,而且大家在唱的同時還要跟我一起做動作,哈哈,這可有點難度哦!
學 生:略
老 師:太棒了!跟大家合作真是愉快。接下來是一個很重要的環節,就是給同學們錄音,誰願意當我們班的小歌星呢?……
他唱得真不錯,我們來聽聽他錄的效果怎麼樣……真的很不錯哦!真不愧是我們二(3)班的歌星,大家掌聲祝賀他。好了,現在我們來試試全班一起演唱的錄音效果,怎麼樣?……
好了,由於時間的關係,今天錄音就先到這把,大家要是有興趣的話,我們利用業餘的時間來爲大家錄自己的專輯。
老 師:最後我們再來學一個音樂小知識。我想請幾爲位同學來即興作曲,有誰願意來試試?(請幾個學生在作曲大師上隨意作曲,老師加上發覆記號)
小結:
老 師:同學們,我們的國家飛船把人送到了太空,大家是不是真的想上太空啊?……好,有志氣,只要大家從現在開始樹立遠大的理想,熱愛科學、努力學習,別說是上太空了,也許將來中國第一個登上月球的人就是你們其中的一位。現在就讓們乘載着這音樂的飛船,飛向遙遠的太空吧!
(同學們在《什麼船兒》的伴奏聲中,做飛行動作依次離開教室)
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