《釣魚的啓示》的教學實錄與感悟
上週五,有幸聆聽了威海市語文優質課評選,經區一教師執教的《釣魚的啓示》一課,真是大飽眼福。該老師的課堂調控能力和教學機智,以及豐厚的語言功底,值得我們每位教師學習。下面就教學中的幾個精彩片斷,與大家一快分享。
一、敢於向課本挑戰
(在老師小結作者在這美麗的月夜中釣魚時那種高興的'心情,讓學生通過自己的朗讀把第三自然段讀出高興後。)
師:聽了同學們的朗讀,老師聽出了你們讀書很用心,有幾處讀得相當好!
(多媒體出示。)
啊,這樣大的魚!我還從來沒有見過,還是條鱸魚。
師:這句話應該怎樣讀?
生:除了讀出高興之外,還應讀出驚奇之情。
師:你說得真好!那把這兩種情感合起來就是?
生:驚喜!
師:對!是驚喜之情,你知道爲什麼要這樣讀嗎?
生:因爲鱸魚非常罕見,營養價值高。
師:還有需要補充的嗎?
生:不僅因爲鱸魚非常罕見,營養價值高,還因爲這是一條特別大的鱸魚。
師:說得精彩極了!大家給點掌聲。能把你的理解讀出來嗎?
生(聲情並茂):大聲地、有感情的朗讀起來。
師:請同學們注意看,這一句話後面的標點符號是句號,我們可以把它換成歎號嗎?
生:完全可以換成歎號,這樣更能讀出我驚喜的心情!
師:同學們真了不起!看來課本上的東西也不一定都是最好的,你們要相信自己,敢於向課本挑戰。
二、拓展思維,培養學生的創新能力
(老師的課堂比較民主,處處可見豐厚的語文功底,善於鼓勵學生,注意傾聽他們的發言,培養學生的創新能力)如,課文的結束部分:
師:在日常的生活工作中誘惑人的東西實在太多了,要做一個誠實的、有道德的人是多麼不容易。學了這篇課文,相信你們此時此刻,一定激動萬分,有許多話想說,想說什麼,就站起來說。
生:我會像文中的我一樣,釣到魚後也放回去。
生:今後我當官,就要當一個清政、廉民的清官。
生:做錯了事要及時糾正,纔會更好。
生:我們不要貪圖小便宜,要知錯就改。
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