二年級下冊識字二教學設計
教學目標
知能目標
1 會認11個字,能會相關的詞語;會寫8個字。
2 基本功訓練點:從感性上了解動賓詞組,嘗試使用準確的動詞。
教學重點
識字寫字,尤其是練字。在開學初要給學生養成一個良好的習慣,在思想上引起他們足夠的重視和興趣。
第 一 課 時
教師活動學生活動
一 談話導入 師:我剛剛來到南洋學校,對這裏的一切還不熟悉。你們可都是主人了,能給老師介紹介紹你們平時的學習和生活嗎?比如你在學校都學會了什麼?有什麼有意思的活動?二 認讀帶拼音的詞語。1 師:我這裏有一些卡片,找一找看看認識哪些?哪些是你剛纔提到過的?出示詞語:練書法、畫圖畫、下象棋、彈鋼琴拉二胡、唱京戲、栽花草、喂鴿子養金魚、做航模、學電腦、觀天氣2 指導學生認讀生字。總結識字方法。三 試一試,能天上什麼表示動作的詞。 ( )猴子 ( )花( )手工 ( )舞蹈( )草坪 ( )國旗學生介紹自己的校園生活帶拼音認讀;去掉拼音讀一讀;摘出單個的生字再認一認,說一說自己是怎樣記這些字的。同桌互相考一考,看誰記得牢。捉迷藏遊戲生字。填出表示動作的詞,體會動詞準確實用的'好處。
第 二 課 時
教師活動 學生活動
一 複習鞏固1 開火車認讀詞語。2 指名認生字,瞭解學生學習記憶情況。二 指導學生在田字格中寫字。 強調左右結構的字要緊湊,不能鬆散。認讀詞語、生字。
教學反思:
本課時開學來的第一次新課,學生還不能靜心學習。課堂紀律和學習習慣很不好,所以效率比較低。加上寫字習慣不好,我加強了寫字指導。在寫字上用了很大的精力,8個字用了將近三課時(包括練字課)可喜的是,學生寫字進步明顯,字的結構緊湊多了,工整多了,寫字的熱情還不錯,大部分都很努力。(鄭舉耀、冀俊男比較慢,而且不能安靜寫)認字大部分孩子比較快。
感知動詞這項基本功訓練也基本上達到了目標。由開始的不知道,比如填成(白)紙,到後來能快速反應,效果不錯。寫字教學還要加強。
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