蘇教版四年級語文上冊誠實與信任教學設計
一、教學目標:
1、 正確、流利地朗讀課文,並能分角色朗讀“打電話”這部分課文。
2、 學會本課生字,並能聯繫上下文理解由繩子組成的詞語。
3、 引導學生領悟誠實和信任比金錢更重要的道理。
二、 教學難點:
理解爲什麼說“我”留下字條,同時也留下誠實信任。
三、 教學準備:
多媒體課件
四、 教學過程:
一、揭示課題
1、故事導入:
一箇中國留學生在獲得德國某名牌大學博士學位後,決定留在德國發展。可他找了一家又一家公司,均被謝絕。你知道這是什麼原因嗎?
(學生猜測。)
真正原因:該生逃過三次票。
這個中國留學生缺什麼呢?讓我們到課文《誠實與信任》中找答案。
點評:故事導入激發學生好奇心,爲什麼逃了三次票就會找不到工作呢?中國留學生的遭遇初步引發了學生對“誠實與信任”的思考,這一環節的設計在課堂一開始便將學生的注意力引向文本。
2、齊讀課題。
二、初讀課文
1、 課文講了一件什麼事呢?請大家認真讀課文,讀準字音,讀通課文。找出含有課題的一句話。
2、 檢查生字學習情況。
3、
指名讀課文(2人)。首先讓學生自己決定讀課文哪部分內容,視情況老師建議第一個學生讀到第三自然段。讀完後說說爲什麼請第一位同學讀到第三自然段,藉機檢查對課文的初步感知情況。
點評:教師的每一個教學行爲應該實現多元的目標。本環節中,讓學生自己決定讀到哪一部分其實滲透了對課文內容理解的檢查,而讀完後讓學生說說爲什麼這麼讀,不僅檢查了被檢查者的初讀情況,還通過朗讀這一載體,將全班同學的思維調動起來,使他們一邊聽,一邊思考課文內容,大大提高了課堂效率。
4、交流含有課題的句子,師出示:人與人之間還有
比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實和信任,這比金錢更重要。
課文中說,誠實和信任比金錢更重要,我們該怎樣讀課題呢?
(生再讀課題)
點評:再讀課題不是次數上的重複,而是在初步瞭解課文內容的基礎上對學生情感的初步激發。是課堂情感基調的奠定,是學生深入思考的開始。
三、精讀課文
過渡:確實,誠實和信任是比金錢還重要的品質。大家從哪裏能感受到這種品質呢?
點評:繁瑣的分析提問結果使學生疲於奔命,最終將課堂引向索然無味。教師必須“惜語如金”,“一問代多問”。通過一個覆蓋面廣,有思考深度的問題引導學生深入文本,與文本進行深度對話。
1、 生默讀課文,便讀邊劃注。
2、交流。
<寫字條>
(1)討論句子:“我環顧四周,看不見一個人。便在路燈下寫了一張紙條,壓在小紅車的雨刷下。字條上,我寫明自己的姓名,電話,希望車主與我聯繫。”
A、 學生說體會
B、 出示句子,生有感情地朗讀,之後繼續交流。
C、 什麼叫環顧,我爲什麼要環顧?
D、 在“我”當時所處環境下,換了有些人,可能會怎麼做?(學生聯繫課文說理由)
點評:通過這一假設,巧妙地將學生注意力由“寫字條”這一局部引向事情發生的那個晚上這一“整體”,通過分析當時的情況,使學生對“我“的誠實有了深刻的認識。
(2)小結:應該是雙方共同承擔的責任,作者卻嚴於律己,寬以待人,這種精神真令人敬佩,誰能讀好這句話?
(3)“我”留下了字條,字條上會寫些什麼呢?假如你就是文中的“我”你會怎麼寫這張紙條?
A、 學生說紙條內容。
B、 現在你準備把這張紙條……
C、 我想勸你別放,爲什麼呢?防人之心不可無,你能信任一個素不相識的人嗎?
D、 你依然決定留下,爲什麼你能信任一個素不相識的人呢?
點評:通過讓學生寫字條進一步引導學生走進文本,學生以“我“的視角來思考問題,深刻感受了主人公當時的心態,教師的引導則強化了學生的文本意識。通過思考要不要放字條,學生終於理解了“放字條是對小紅車主人的信任”,突破了難點。
(4)“我”留下了字條,你覺得我還留下了什麼?
(5)如果你是小紅車主人,看到紙條會說什麼?
<打電話〉
過渡:剛纔大家所說的,正是小紅車主人所想的。事隔三天,他主動打電話與作者聯繫。
(1) 出示對話,找出哪些是我說的,哪些是車主說的。
(2) 同桌練習對話。
(3) 指名錶演。
(4) 聽了這一段對話,有什麼問題嗎?——小紅車主人爲什麼要感動我?
(5) 讓我們帶着疑問再自己讀課文對話。
(6) 討論:“我”的哪些言行感動了小紅車主人,使他要感謝我?
(7)
交流。重點圍繞“我”爲什麼堅持要付款,讓學生理解“我”的真誠。從而理解小紅車主人對“我”的信任。
(8) 讓我們再來讀一讀這段對話。
點評:三讀對話,層層深入,由膚淺而至深刻,由感知而及理解。教師的設計體現了預設與調整的統一,學生是課堂的主人,教師的任務是激發學生的“課堂主人翁精神”。通過預設激發學生思考,通過調整將思考引向深層。
(9) “我”真誠的言行得到了小紅車主人的感謝,在小紅車主人眼中,“我”是個怎樣的人呢?
點評:這一提問是總結,更是昇華,使“我“的形象完整地樹立在學生的'腦海中。
(10) 兩人的對話充滿了真誠和對話,可小紅車主人卻擱下了電話,爲什麼?
因爲這樣,我沒有……也不知道……但他的話卻……
有沒有印在你們的腦海中?
四、 總結全文
1、感人的故事學完了,誰能說說,文章爲什麼以“誠實和信任”爲題?
師:誠實,最基本的品質,有了“誠實”,信任纔會在彼此間產生。課文用《誠實與信任》作題,就是要引起人們對“誠信”的關注與思考,告訴我們,“人與人之間還有比金錢更重要的東西,那就是城市與信任。
2、文章除了用“誠實與信任”爲題,還能換一個題目嗎?
4、 關於“誠實與信任”,你一定有了更深的理解,你想說什麼?請用一兩句話把他寫下來。
點評:閱讀是學生的個性化行爲。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。同時,讓學生把閱讀後的想法寫下來,是學生在讀完課文後傾吐的需要。通過這個訓練,相信誠實和信任比金錢更重要已融合了學生頭腦中的相似塊,牢牢地植根於學生的心間了。
五、 板書
誠實與信任
寫字條 留下 誠實與信任
打電話 收穫 道謝與信任
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