國小語文蘇教版五年級上冊教學計劃
導語:在教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。下面是小編給大家整理的國小語文蘇教版五年級上冊教學計劃內容,希望能給你帶來幫助!
國小語文蘇教版五年級上冊教學計劃1一、教材學情分析
本冊課本着眼於兒童全面素質的培養,着力於加強國小生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,爲他們全面素質的發展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養良好的學習習慣(九)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。
全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者爲略讀課文,意在擴大學生的閱讀量,讓學生在老師的指導下獨立閱讀,不列入考試範圍。每單元安排“習作”1篇,共7篇。每單元安排“練習”1個,共7個。
每篇課文後面的作業題一般安排瞭如下內容:一是朗讀、背誦、默讀、複述等常規訓練,意在繼續讓學生認認真真讀讀書,培養語感,增加其規範化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅,繼續以每課要求會寫的生字爲內容,提供鋼筆書寫的樣字,讓顯示紮紮實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語,鞏固複習所學生字新詞,增加詞語積累。四是閱讀訓練,包括聯繫語境理解詞語、句子;學習分析自然段、邏輯段;學習歸納課文的主要內容、領會文章的中心思想等,意在繼續提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”,讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。
習作教材每課均包括例文、習作要點討論和作業三部分。例文一般根據國小生的優秀習作改寫,十分貼近生活實際。習作要點討論的內容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。作業包括學生習作題目與要求,有的習作教材還安排了多種形式的範例,以便學生借鑑、遷移。
全冊教材共安排綜合練習7個,每單元后面安排1個。綜合練習包括拼音識字、詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內容,既相對獨立,又各自形成系列。
二、教學目標要求
1、掌握正確的讀寫姿勢,養成良好的學習習慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。
2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音學習普通話,培養獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境中的字義,並能正確書寫。
3、培養學生善於與人交際的能力,使學生能說、會說,表達有條理,語氣、語調適當,能說清自己所表達的意思。
4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文,並能結合上下文、聯繫語言環境和生活實際,理解詞語的大意。
5、能有順序地、細緻地觀察事物、圖畫,寫出的文章通順,並能正確使用常用標點符號。
三、教學方法設想及措施。
1、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。
培養學生良好的學習習慣,是“大綱”提出的教學目的之一,也是本套教材的一項主要目標。培養學生良好的學習習慣,是素質教育中的一項重要內容,所以要把它放在重要位置,抓緊抓好。一方面,認真抓好本冊所安排的關於讀書做筆記和不懂就問的習慣培養。另一方面,對本套教材以往所提的各項學習習慣也要常抓不懈,始終抓緊、抓實,務求達到預定的目標。
2、堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用。
積累與運用是提高學生語言能力的主要途徑,本冊教材課文語言規範,篇幅短小;課外作業設計始終突出朗讀、背誦、複述和字詞句的基本功訓練;單元練習中堅持安排朗讀背誦、口語交際等常設項目,並繼續安排了“熟記成語”這項內容。因此,在教學中要堅持“以讀爲主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”,指導學生原原本本地把書讀好;注重感受、領悟、積累、運用,讓他們能“讀得進,記得住,用得出”,從而提高語文水平。
3、注重讀寫結合,循序漸進地進行作文教學。
根據高年級段的特點,本冊起,閱讀課文不再是主要按思想內容而是主要按寫人、記事、描景、狀物等進行單元組合;每次習作課的訓練內容也與些緊密配合;習作教材不再每課都安排“例文”。這樣進一步強化了讀寫結合,打開學生的寫作思路,由中年級的“模仿起步”轉變爲“借鑑、遷移”。因此,在教學中,既要按照每次習作課的要求,切實指導學生領會有關習作知識與要領,又要在閱讀教學中引導學生積累、運用範文的語言,學習範文的寫作方法,幫助學生掌握學習、借鑑的`藝術規律;既要充分發揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示範作用,又要密切聯繫學生的學習、生活和言語交際的實際進行表達訓練,從而使學生循序漸進,逐步提高,最終達到在畢業時能夠“用自己的話表達自己想說的意思”,寫出500字左右文從字順的作文。
4、切實使用好與本課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
運用教學掛圖、投影片幫助學生理解課文,培養學生的觀察、想象、思維、表達等能力;藉助習字冊使學生能按照書寫的樣字練習寫鋼筆字、毛筆字;利用“語文補充閱讀”擴大學生視野,幫助他們提高閱讀能力,豐富語言積累。
四、本學期教學難點及重點
1 、本冊課本圍繞全套教材提出的“雙基”總目標(即認識2500個常用漢字,能寫一手好字,能閱讀程度適合的書報,能背誦200篇左右的詩文佳作,能寫500字左右的文從字順的短文,以及初步養成良好的學習習慣),繼續安排了有關讀書做筆記和隨時使用工具書的圖片,培養學生良好的學習習慣。
2、在語文學習方面,繼續強調學生對具體語境的感悟和規範語言的積累,安排了50%左右的篇目讓學生背誦全文或片斷;在單元訓練中,繼續安排了“熟記成語”一項。這樣,有助於提高語言能力,增加文化底蘊。
3 、在德育方面,仍然注重潛移默化,注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。
國小語文蘇教版五年級上冊教學計劃2一、班級情況分析
五(5)班的學生,大多數具備了良好的學習習慣和學習方法,有一定的閱讀興趣,能較好地進行課外閱讀。上學期平均分:95分以上,及格率100%,優秀率也在100%。班級大部分學生很好地完成了四年級的語文學習,學習習慣及學習方法上,均有不同程度的提高,愛學語文的學生也越來越多。
二、本冊教學目標:
1、學習習慣。
培養讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。
2、漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
3、識字寫字:準確認讀265/260個生字。能夠按筆順正確默寫生字節169/173個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。繼續練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
4、口語交際:能當衆說話,願意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態度大方,有禮貌,討論問題能主動發言,說清楚自己的意思。
5、閱讀:繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習習慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物,瞭解主要內容。
6、習作:能修改有明顯錯誤的句子。學習使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號。學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
三、教學措施:
1、繼續對培養學生良好的閱讀習慣,要堅持不懈、持之以恆。
2、繼續抓好學生語文基本功的訓練。
3、抓好後進生的學習輔導工作。
5、要妥善安排教學時間,處理好課內與課外的關係。
-
比尾巴評課稿薦
作爲一名教職工,就有可能用到評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家收集的比尾巴評課...
-
六年級語文《窮人》評課稿(經典)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編爲大家收集的六年級語文《窮人》評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。六...
-
第一朵杏花課後反思
在日常生活和工作中,我們需要很強的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的第一朵杏花課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。第一朵杏花課後反思1字詞教學是語文學習的...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...