《威尼斯小艇》課後反思範文
我的教學思路以小艇和威尼斯人生活的關係貫穿始終,圍繞中心,層層推進,小艇的樣子、船伕的駕駛技術高超以及威尼斯的小艇與人們的生活息息相關。結構緊湊,學生緊緊跟住老師的步伐,理解文本,並且對文本產生濃厚的興趣,課堂氣氛活躍,有效的調動了學生的.積極性。充分發揚教學民主。在教學中,我提倡議,“議”就是鼓勵學生充分發表自己的見解,無論是小組還是全班,都要調動每一個學生的積極性,讓學生充分表達,“練”就是加強語言文字訓練。因爲教爲學服務,所以在教學過程中我放手讓學生運用讀讀、劃劃、議議等學習方法。這樣通過動腦、動口、動手等方式,培養學生觀察問題、發現問題、分析問題、解決問題的能力,促進學生思維品質的發展,提高能力。
這篇課文語言優美,朗朗上口,我採用引讀的方法,進行朗讀訓練。在朗讀指導上指導不到位,應該利用角色轉換,虛擬情境,有重點的指導朗讀,並給與鼓勵性的評價。效果會更好。
當然,語文課堂從來都是帶有遺憾的。《威尼斯的小艇》一文在教學中也存在一些不足:
1、 因爲前面的時間花得較多,在最後的提升部分,教師顯得有些急噪了,使學生的主體性有所削弱。教師在此處,若能從容對待,學生有了前面的奠基,完全可以達到水到渠成的效果的。
2、作者輕鬆的文筆在的品析中,體會不夠。關鍵在於教師心中的脈絡還不夠清晰,顯得有些顧此失彼。
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