國小語文《威尼斯小艇》教學設計
教學要求:
1.認識小艇在威尼斯水城中的重要作用,瞭解威尼斯美麗獨特的景色,學習作者觀察事物的方法。
2.瞭解小艇的特點以及同威尼斯水城的關係,領會作者抓住事物特點寫的表達方法。
3.學會本課生字,能正確讀寫下列詞語“威尼斯”“小艇”“交叉”“聳立”“橋樑”“靜寂”“操縱自如”。
4.朗讀課文,背誦課文前四個自然段。
教學重難點:
瞭解小艇的特點以及它和人們生活的密切關係,學習作者是怎麼抓住特點描寫事物的。
第二課時
一.談話導入:
一.整體感知,初讀課文。
同學們,我們都知道每座城市都有它的重要標誌,今天,老師帶領去領略那獨特的異國風光。(出示課件)法國著名的艾菲爾鐵塔,埃及的金字塔,北京雄偉的天安門,威尼斯是意大利東北部的一座水上城市,有無數條水道和姿態各異的`橋樑,因此具有“水城”和“百島城”之美稱。今天我們跟隨馬克吐溫先生一起去遊覽威尼斯,去感受威尼斯小艇的魅力。
讓學生再讀課文,想一想,課文是從哪幾個方面寫威尼斯威尼斯的?(指名一生朗讀)通過他的朗讀,小艇給你留下什麼印象?(奇特)從哪些方面可以看出來呢?
生:從外形上看,威尼斯小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點象獨木舟。
生:船頭向上翹起,象掛在天邊的新月。(新月是什麼時候的月亮啊?造型是多麼美啊!)
生;從行動上來看,彷彿田溝裏的水蛇。
師:“輕快靈活”是什麼意思呢?還可以用上那些詞語?(輕巧靈活)
師:從行動上來看,將小艇的輕快靈活寫得栩栩如生。一下子寫活了。
讓我們真切得感受小艇的獨特吧!(出示課件)看到這造型獨特.行動輕快靈活的小艇,你們喜歡嗎?請你們用自己喜歡的方式向大家展示。(讀.畫.背)
作者寫第一自然段,寫得怎麼樣?(十分具體,同樣是寫小艇,卻用了三個不同的比喻句,說明作者是按照順序抓住特點觀察得很仔細,很具體,這些優點我們都可以借鑑,運用到我們平時的寫作中的。)
同學們,我們都知道每座城市都有它的重要標誌,今天,老師帶領去領略那獨特的異國風光。(出示課件)法國著名的艾菲爾鐵塔,埃及的金字塔,北京雄偉的天安門,威尼斯是意大利東北部的一座水上城市,有無數條水道和姿態各異的橋樑,因此具有“水城”和“百島城”之美稱。今天我們跟隨馬克吐溫先生一起去遊覽威尼斯,去感受威尼斯小艇的魅力。
二.整體感知,初讀課文。
讓學生再讀課文,想一想,課文是從哪幾個方面寫威尼斯威尼斯的?(指名一生朗讀)通過他的朗讀,小艇給你留下什麼印象?(奇特)從哪些方面可以看出來呢?
生:從外形上看,威尼斯小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點象獨木舟。
生:船頭向上翹起,象掛在天邊的新月。(新月是什麼時候的月亮啊?造型是多麼美啊!)
生;從行動上來看,彷彿田溝裏的水蛇。
師:“輕快靈活”是什麼意思呢?還可以用上那些詞語?(輕巧靈活)
師:從行動上來看,將小艇的輕快靈活寫得栩栩如生。一下子寫活了。
讓我們真切得感受小艇的獨特吧!(出示課件)看到這造型獨特.行動輕快靈活的小艇,你們喜歡嗎?請你們用自己喜歡的方式向大家展示。(讀.畫.背)
作者寫第一自然段,寫得怎麼樣?(十分具體,同樣是寫小艇,卻用了三個不同的比喻句,說明作者是按照順序抓住特點觀察得很仔細,很具體,這些優點我們都可以借鑑,運用到我們平時的寫作中的。)
當我們看到這造型美觀.行動輕快靈活的小艇時,你最想幹什麼呢?(坐)坐在小艇裏有什麼感覺呢?(舒適)從哪些地方可以看出來?請同學用上關聯詞語把坐上小庭的感受連起來講述一下。
生:用上“既又”
生:還可以用上“不但還”
乘船是多麼舒適自在啊!讓我們把那種悠閒自得的情趣讀出來好嗎?(先自由讀,男女生分組讀。
小艇的是奇特,坐在裏面是那麼舒適自在,充滿情趣,這都是離不來船伕的駕駛技術。作者是怎樣描寫船伕駕駛技術的呢?(邊讀邊畫)找出你喜歡的句子讀讀。)
生:船伕的駕駛技術特別好!
生:從“操縱自如”可以看出來,“管,總,擠,穿.而且.飛”可以看出船伕駕駛技術好。
出示課件:讓我們一起領略那船伕熟練的駕駛技術吧!
小組合作學習,同桌的同學用自己的手來感受一下船伕的駕駛技術。
小艇與威尼斯人有怎麼樣的聯繫呢?合作學習第五自然段。
出示課件:
自由讀5.6自然段,合作學習,完成下列要求。
1.填表格。
2.想象:還有哪些人乘着小艇去幹什麼?
3.畫出你認爲精彩的句子。
讓學生展示成果。
當小艇行駛在水面上,威尼斯城生氣盎然,熱鬧非凡。當小艇休憩時,古老的威尼斯城那麼優美,寧靜。讓我們一起去看看吧!
師範讀,讓學生畫出你認爲美的句子,美在哪兒?
生:“老的威尼斯又沉沉地入睡了很精彩。
生:用擬人的手法來寫,十分生動。
師:哪些詞語讓你覺得作者用上擬人?
生:沉沉入睡了。
師:多麼具有詩情畫意啊!而且點出了威尼斯城的夜晚具有怎樣的美?
生:寧靜。
師:“搖晃”讓我們感覺威尼斯城的夜晚有怎樣的美?(搖晃)是動,怎麼會有寧靜的美呢?在什麼情況下,才能發現月亮的影子在水面上搖晃呢?(水面很靜的時候)說得好,上文哪個詞語點出了水面靜呢?(沉積)我們讀書時,不能只盯着一個詞語,要聯繫上下文來理解。
師:你看,作者通過擬人來寫靜,通過動態.聲音來反襯靜。而靜又突出了小艇與威尼斯的關係很密切,說明小艇在威尼斯城的作用很大。
三.總結全文,遷移訓練點。
夜深了,人歇了,船停了,城市進入了夢鄉。可當第二天曙光初露的時候,人醒了,船動了,城市又開始活躍起來。多麼奇特的異國風光啊!多麼令人難忘的威尼斯小艇啊!下節課,我們向威尼斯城的小朋友介紹我們的中國號稱“東方威尼斯”的蘇州。好嗎?下課!
-
二年級坐井觀天評課稿精華(10篇)
作爲一名老師,往往需要進行評課稿編寫工作,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。評課稿要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的二年級坐井觀天評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。二年級坐井觀天...
-
《日記兩則》教學反思5篇
忙碌而又充實的一天又過去了,這一天裏,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編爲大家整理的《日記兩則》教學反思,希望對大家有所幫助。《日記兩則》教學反思1本篇課文是學生第一次接觸日...
-
語文大自然的聲音評課稿[常用15篇]
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那要怎麼寫好評課稿呢?以下是小編收集整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。語文大自然的聲音評課稿1《大自然...
-
國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...