小班兒歌教學課堂實錄
在給小班的學生教學兒歌的時候怎樣講課比較好呢?以下是小編收集的課堂實錄,僅供大家閱讀參考!
一、謎語導入。
“一樣東西人人有,一隻左來一隻右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友。”
師:小朋友們來猜猜,這是什麼呀?
幼:手。
師:那我們一起來數數看,我們的左手和右手一共有幾個手指頭。
(師幼一同數手指,結果是左手和右手各有五個手指頭)。
師:那我們的小手都可以做什麼呢?
(幼兒相互討論,回答)。
幼:我的.小手會畫畫。
幼:我的小手會折手帕。
幼:我的小手會穿衣服。
幼:我的小手會繫鞋帶。
幼:我的小手會搭積木。
師:小朋友們的小手真能幹,可以做這麼多的事情,那你們的小手還可以幹什麼呢?
(讓幼兒討論,目的是讓幼兒說出手可以變魔術)。
師:老師來告訴你們,我們的手除了可以做這些事情外,還可以變魔術呢,不信你們看:
(出示手影DV,師幼一同欣賞手影魔術表演,當出現手變出的事物時,教師提問幼兒變出了什麼)。
幼:變出了嘴。
幼:變出了小兔子。
師:好看嗎?
幼:好看。
師:那你們想用自己的小手錶演魔術嗎?今天老師就來教你們用手變魔術。
二、感受手指變魔術的快樂。
師:看好了,老師用幾個手指頭變的?變出了什麼?
幼:1個手指頭變的,變成了毛毛蟲。(出示幻燈片)
師:那我們把剛纔變的毛毛蟲用一句話來表示,怎麼說?
幼:1個手指頭呀,1個手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。
師:那1個手指頭除了可以變毛毛蟲,還可以變什麼?
幼:還可以變成鉛筆;小棒。
師:說得真好,那再看老師用幾個手指頭變出了什麼?
幼:2個手指頭,變成了小兔。(出示幻燈片)
師:那我們把剛纔變的小兔用一句話來表示?
幼:2個手指頭呀,2個手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。
師:那2個手指頭除了可以變小白兔外,還可以變什麼?
幼:還可以變剪刀;鉗子。
師:再看老師變,變出了什麼?
幼:老師用3個手指頭變出了小花貓;(出示幻燈片)
老師用4個手指頭變出了花蝴蝶;(出示幻燈片)
老師用5個手指頭變出了大老虎。(出示幻燈片)
師:用一句話來表示怎麼說?
幼:3個手指頭呀,3個手指頭呀,變呀變呀,變成小花貓呀。
4個手指頭呀,4個手指頭呀,變呀變呀,變成花蝴蝶呀。
5個手指頭呀,5個手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。
師:3個手指頭還可以變成什麼呀?
幼:變成刷子;小黃狗。
師:4個手指頭還可以變成什麼呀?
幼:變成扇子;小烏龜。
師:5個手指頭還可以變成什麼呀?
幼:變成小鳥;螃蟹;蝴蝶。
師:小朋友們真棒,現在我們來把這首兒歌一起說一遍,好嗎?
(師幼共同一邊做動作一邊朗誦兒歌)。
三、仿編兒歌。
師:剛纔我們的手指頭除了變兒歌裏的小動物外,還變了好多其他的東西,我們一起來變一變?
(師幼一起變)。
師:變好了以後,我們可不可以也用一句話來表示它們?比如:鉛筆?
幼:1個手指頭呀,1個手指頭呀,變呀變呀,變成小鉛筆呀。
師:小朋友們真聰明,那剪刀怎麼說?
幼:2個手指頭呀,2個手指頭呀,變呀變呀,變成大剪刀呀。
師:那刷子、扇子、小螃蟹呢?
幼:3個手指頭呀,3個手指頭呀,變呀變呀,變成小刷子呀。
4個手指頭呀,4個手指頭呀,變呀變呀,變成小扇子呀。
5個手指頭呀,5個手指頭呀,變呀變呀,變成小小鳥呀。
師:好,現在我們來把剛纔新編的一首兒歌一起來說一遍,好嗎?
幼:1個手指頭呀,1個手指頭呀,變呀變呀,變成小鉛筆呀。
2個手指頭呀,2個手指頭呀,變呀變呀,變成大剪刀呀。
3個手指頭呀,3個手指頭呀,變呀變呀,變成小刷子呀。
4個手指頭呀,4個手指頭呀,變呀變呀,變成小扇子呀。
5個手指頭呀,5個手指頭呀,變呀變呀,變成小小鳥呀。
四、小結。
今天,我們的小手真能幹,變出了好多好多東西,回家後你們可以變給你們的爸爸媽媽看,好朋友看,讓他們知道你學會變魔術了。
-
《找規律》評課稿優選(15篇)
作爲一名無私奉獻的老師,時常要開展評課稿準備工作,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的《找規律》評課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《找規律》評課稿1一、情境中發...
-
坐井觀天評課稿經典(19篇)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要用到評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行爲作出正確的解釋。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?以下是小編收集整理的坐井觀天評課稿,歡迎大家分享...
-
數松果評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是...
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...