《 認識時間》教學設計
教學目標:
1.使學生會讀、寫幾時幾分。
2.使學生知道1時=60分。
3.培養學生珍惜時間的意識和習慣。
教材分析:
教材分兩個層次編排:第一層次是用5分5分數的方法讀取時間,並通過實際的操作,知道1時=60分。第二層次是在5分5分數的基礎上,再用1分1分數的方法讀取時間。按照從特殊到一般、從簡單到複雜的順序編排的,既符合兒童的認知規律,也符合平時人們看錶讀時間的經驗與習慣。
這部分教材在編排上有兩個顯著的特點。
1.知識的呈現與生活實際相結合。由於時間是一個非常抽象的概念,教材注意結合生活實際,使學生利用自己的生活經驗,更好地理解時間概念。例如,教材一開始就從學生熟悉的上課情景引入,在練習十五中又編入了兩道與學生生活緊密聯繫的習題(第1、8題),最後還安排了一個生活中的數學來說明時間在日常生活中的應用。通過這些生活中常見的.實例,一方面可以使學生充分感受時間就在身邊的生活中,認識時間對生活有很大的幫助,另一方面可以提高學生學習數學的興趣。
〖我的思考:課本的情境圖對後面的認知並沒有太大的作用。僅僅是感受數學與生活的聯繫,可以在第1題中去感受。並非一開始就要去感受這種聯繫。
2.用直觀的圖畫來呈現知識。在引出1時=60分的過程中,學生通過對圖中1小時裏時針和分針轉動的範圍進行比較,就能對時與分的關係一目瞭然。
第一課時:5分5分地認時間
關鍵屬性:學生已經會認整時和半時,已經具有先計時後計分的方法。但是學生並未建立時針與分針的位置關聯,學生把時針從一個整時到另一個整時認爲是一下子跳過去的。建立時針和分針的位置的邏輯關係是本節課的關鍵之處。
學生雖然知道半時用30表示,但是最這個30的來歷並不清楚。弄清30的來歷可以得出8:30就是8點再過30分,從而得到計時的策略就是幾時再過幾分就是幾時幾分。弄清楚30的來歷也是認識進率的關鍵。所以弄清30的含義是本節課的另一個關鍵所在。
-
數學教學經典小故事
數學教學經典小故事1您現在正在閱讀的我的數學小故事文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!我的數學小故事小熊的媽媽生病了,爲了能掙錢替媽媽治病,小熊每天天不亮就起牀下河捕魚,趕早市到菜場賣魚。一天,小熊剛擺好魚攤,狐狸、黑狗和老狼就來了。小熊...
-
二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦,希望對大家有所幫助。二年級《乘法的初步認識》評課稿集錦1本學期第...
-
搭石的評課稿彙編15篇
作爲一名老師,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?下面是小編整理的搭石的評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
-
國中美術課後反思
在快速變化和不斷變革的今天,我們需要很強的教學能力,反思意爲自我反省。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的國中美術課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國中美術課後反思1國中美術課重視的是激發學生的創造精神和培養學生的實踐能力,教師要積...