三年級《認識鍵盤》教學設計
教學內容:人教版信息技術(三年級起點版)三年級上冊第6課《認識鍵盤》
教學目標:
1.瞭解鍵盤的分區,掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分佈規律;
2.學會使用幾個常用的控制鍵,能在“寫字板”中輸入字符;
3.通過認識鍵盤,感受成功,讓學生體驗到學習計算機的快樂,從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。
教學重點:認識使用主鍵區的幾個控制鍵──enter、backspace、shift和capslock。
教學難點:雙字符鍵,shift和backspace。
教學準備:課件,文檔。
教學過程:
一、談話激趣,揭示課題
同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了,實際上,除了鼠標之外,鍵盤也是我們使用計算機的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中,因此,熟練地操作鍵盤,是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習第6課:認識鍵盤(板書)
二、演示觀察,認識四區
(出示鍵盤分區圖)
師:同學們,剛纔我們瞭解了鍵盤是我們最常用的輸入設備,那麼,大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?
生:四個部分。
師:同學們很聰明,現在老師給出了它們的名稱,你能把它們對號入座嗎?
師指出相應鍵盤分區區域,讓生分別在出示的主鍵盤區、光標控制區、小鍵盤區、功能鍵區名稱中對應的作選擇。(指名說)
生1:主鍵盤區;
生2:小鍵盤區;
生3:功能鍵區;
生4:光標控制區。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區,和同桌學生合作認識四區的.位置和名稱。
三、講練結合,嘗試自學,掌握重點鍵
1.主鍵盤區
(出示主鍵盤區圖)
師讓生看主鍵盤區的第一段文字,讀讀、劃劃、議議。
師:通過讀這一段,你學懂了什麼?
生1:我知道了主鍵盤區主要由字母鍵、數字鍵和符號鍵組成;
生2:我瞭解了英文字母鍵有26個,數字鍵有10個,還有許多雙字符鍵。
生3:(補充說)我知道雙字符鍵共有21個;
生4:我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。
同學們說得都很好,師作適當的表揚。
師:同學們在學習字符鍵時,有沒有發現主鍵盤區的其他鍵?
生:發現了很多。
師:你們也想一起認識它們嗎?
讓生根據師指導步驟操作,(單擊“開始”按鈕,將指針依次指向“程序(p)”“附件”,單擊“寫字板”命令,打開“寫字板”窗口。)
師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音,然後敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“shift鍵”,然後說說發現了什麼。
小組交流,然後讓各小組分別選一名代表彙報交流的結果。
組1:我們組發現敲“回車鍵”後光標就到了下一行。
組2:我們組在敲一下capslock鍵時發現鍵盤右上方的一個指示燈亮了,再敲又滅了。
生:(補充說)我發現燈亮後,我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母,而我再把燈滅了後,輸入的字母又回到了小寫的狀態。
組3:我們組發現敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最後一個字母。
組4:我們組發現shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外,還可以輸入大寫字母。
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