《認識鍵盤》的教案設計
【教學目標】
·認識鍵盤的分區,掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分佈情況
·能夠輸入字母和數字
·學會幾個常用的控制鍵
【教學內容】
·鍵盤的分區
·主鍵盤區的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·編輯區內的光標方向控制鍵
【教學重難點】
重點:正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區的四個控制鍵;enter、backspace、shift和caps lock。
難點:雙字符鍵、shift 和backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個教學難點。教材按“認識鍵盤→瞭解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習數字、字母和符號的輸入”的順序安排教學內容,符合學生的認知規律。
鍵盤的介紹應簡單明瞭,沒有必要讓國小生掌握大量的理論知識。爲了引起學生的興趣,教師可以設計一些活動提高學生對鍵盤的感性認識。
養成良好的計算機使用習慣是國小階段最重要的教學目標之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運用正確的'指法進行輸入,將直接影響學生的眼睛健康和輸入的速度。由於相關內容比較枯燥,建議教師們在教學時多引發學生主動探究,或組織一些遊戲活動激發學生練習的興趣。
【教學方法和手段】
講練結合,強調實踐
【教學過程】
一、導入
同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了,除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備,我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中,因此,我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣,是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟着老師一起來認識計算機鍵盤。
二、演示觀察,學習鍵盤分區
1.整體感知鍵盤分區
(教師出示鍵盤分區圖)
師:大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現在給出它們的名稱,你能把它們對號入座嗎?
(引導學生指出主鍵盤區、編輯鍵區、小鍵盤區、功能鍵區所處的位置)
師:現在請座位相鄰的同學互相指着自己的鍵盤說說四個分區的位置
(學生觀察辨認自己的鍵盤分區)
2.主鍵盤區
師(對應主鍵盤區圖講解):主鍵盤區主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習]
(1)字母鍵
請同學們觀察自己的鍵盤,找找26個字母分別在什麼位置,然後在教科書第49頁的空位置上填寫相應的字母,看誰填得又快又準。
(2)雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數字的雙字符鍵叫數字鍵,由0~9十個數字組成。現在請相鄰的同學相互考一考。一個同學說某個數字或寫某個符號,另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數字或符號。
(3)控制鍵
請同學們仔細觀察,除了字母鍵和雙字符鍵,主鍵盤區還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什麼?
(引導學生認識空格鍵、回車鍵enter、退格鍵backspace、大小寫字母鎖定鍵capslock、上檔鍵shift、控制鍵ctrl、換檔鍵alt)
三、鍵盤操作的正確姿勢
(教師示範講解,學生跟着做,教師檢查糾正)
(1)坐姿端正,身體正對鍵盤,雙腳自然平放在地面上。
(2)肩部放鬆,上臂的肘部輕輕靠近身體,手腕自然放平,不要弓起,不要接觸鍵盤。
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