幼兒園音樂繪本《心情變變變》大班心理健康教案
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園音樂繪本《心情變變變》大班心理健康教案,希望能夠幫助到大家。
設計意圖
當我們的愛和關心通過正面的情緒傳遞給周圍的人,他們的情緒也會慢慢變得平和下來,情緒是會感染的。
活動目標
1.瞭解生活中自己經常出現的心情與情緒,如高興、生氣、沮喪、滿足等。
2.遇到問題能用積極的態度解決,提升樂觀的情緒。
3.初步學會用正向的方式排解低落的情緒。
重點難點
重點:生活中遇到問題能用積極的態度解決,提升樂觀的情緒。
難點:初步學會用正向的方式排解低落的情緒。
活動準備
《我的表情變變變》音樂、相關故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、水彩筆若干。
活動過程
1.遊戲導入,我做你猜,激發幼兒參與活動的興趣。
教師:小朋友們,請看老師表演《我的表情變變變》,你來猜猜出現了哪些表情?
2.引導幼兒瞭解人的基本情緒特徵、分類及成因。
教師:幾個孩子遇到了一些事情,讓他們有了不同的.表情與心情,我們一起來聽聽。
(1)通過觀察與傾聽,瞭解不同的表情與心情。
故事片段一:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到遊樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
故事片段二:妮妮的玩具被小夥伴摔壞了,她很生氣。
故事片段三:上幼兒園的時間到了,安安因不會繫鞋帶而發愁。
故事片段四:楊楊每次路過肯德基都想吃雞腿,今天在幼兒園交到了新朋友,媽媽獎勵他一個大雞腿,好滿足啊!
小結:通過眼神、面部表情、肢體動作、說話聲音來判斷每個人在遇到各種各樣的事情時,都會出現不同的表情和感受,比如高興、生氣、沮喪、滿足這種感受叫心情。
3.引導幼兒爲自己的心情做主。
教師:你最喜歡哪種表情與心情?爲什麼?
(1)充分討論自己最喜歡的表情與心情及理由。
小結:高興和滿足是一種好心情,好心情利於我們健康成長,還能帶給別人快樂;而生氣、沮喪是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們周圍的親朋好友產生不好的影響。在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要儘量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!
(2)說說自己不同心情時候的做法。
情景表演:小明和可可是一對好朋友,今天小明很開心地邀請可可參加遊戲,可可因爲心情不好而大聲拒絕,說:“我不喜歡,不想玩,請你走開”。這時小明也變得很不開心,氣得轉身就走啦!
教師提問:他們做得對嗎,爲什麼?(重點引導幼兒體察他人心情,學會寬容。)
教師提問:如果你是可可,你會怎麼做?
學習處理生活中的不愉快。
方法一:告訴小朋友我現在不想玩,過一會兒再說。
方法二:告訴小朋友我心情不好,只想去情緒角唱歌。
方法三:愉快地接受邀請,因爲和小朋友一起玩一定會讓自己快樂起來。
4、操作活動:給表情配色。
教師:我們認識和了解了高興、生氣、沮喪、滿足幾種表情特徵,請大家給不同的心情塗色好嗎?
①請幼兒思考:表情娃娃分別配什麼顏色最合適?(引導孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
②請幼兒按自己的理解爲表情卡塗色,並說出配色的原因。
小結:鮮豔、漂亮的顏色很溫暖,人人都喜歡。每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂!當然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友聊聊天,這樣你的小黑臉就會變成漂亮的顏色,永遠美美的、帥帥的。
活動總結孩子們通過觀察表情,體察同伴及家人不同的情緒,從而釋放愛和關懷,感染大家都擁有好心情。
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