《繩子變把戲》大班音樂教案
作爲一位傑出的教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的《繩子變把戲》大班音樂教案,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、瞭解兒歌內容,理解左右、上下、前後等方位。
2、感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式。
3、遊戲中體驗參與文學活動的樂趣。
4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
【活動準備】
1、一幅兒歌掛圖;
2、四組幼兒操作單;
3、各種各樣的繩子。
【活動過程】
一、繩子魔術導入兒歌。
師:我可是一個會變把戲的老師哦,變變變,變出一根繩子。
師:這是一根會變把戲的繩子呢,這根繩子是我向媽媽借的,我要用它來打扮自己,去參加一個生日party!
師:想知道我是怎麼打扮自己的嗎?
二、展示、學習兒歌。
1、邊揭示圖,邊念兒歌,第一遍隱藏方位詞,熟悉其他內容
師:繩子變戲法,我向媽媽借繩子,****綁鞋子;****串珠子;****編辮子,瞧,我變成小仙子——
師:我是怎麼打扮自己的?(綁鞋子、串珠子、編辮子)
2、揭示方位。
師:那麼到底是怎麼綁鞋子、怎麼串珠子、怎麼編辮子的呢?
孩子猜,猜一個揭示一個:一左一右綁鞋子;一上一下串珠子、一前一後編辮子。
3、完整念兒歌。
師:原來我是這樣打扮自己的啊,你也想像我一樣打扮嗎?我們一起來吧。
(師生一起動作表現兒歌)
4、分析兒歌的特點。。
師:咦?綁鞋子、串珠子、編辮子,我發現這首兒歌有個很大的特點呢,你發現了嗎?
這些句子有一個相同的地方呢。每一句的最後一個字都一樣呢,都是“子”
5、完整念兒歌:
師:這首兒歌還真有趣呢,我們一起再來念念看。
(師生一起完整念兒歌)
三、小組操作鞏固兒歌。
1、你們知道嗎?有許多小朋友也想打扮自己呢,我們一起來幫幫他們吧,四人一組,一邊打扮一邊念兒歌(分別操作,邊操作邊念兒歌)
2、都打扮好了,一起帶着出去參加晚會吧!
四、拓展“繩子變把戲”。
師:唉呀,看着這些小仙子真漂亮,我也想再用繩子來打扮一下自己了,你們想不想啊。我這裏還有許多繩子,我們來打扮打扮自己吧。
師:回教室,我們學着兒歌一樣,說一說我們是怎麼打扮自己的。
附兒歌:繩子變把戲
我向媽媽借繩子,
一左一右綁鞋子,
一上一下串珠子,
一前一後編辮子,
瞧我變成小仙子。
【活動反思】
今天上午咱們班的.小朋友進行了音樂活動《繩子變把戲》和主題活動穿鞋帶,在音樂活動《繩子變把戲》中,孩子們盡情感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式,在熟悉歌詞中孩子們欣賞兒歌,其次是掌握歌曲的基本節奏,在這首歌曲中有之前我們學過的八分音符、四分音符、全音符外另增了八分休止符,孩子們用不同的遊戲方式學習了這首歌曲,接着孩子們隨着鋼琴伴奏完整的有節奏的唱出了整首歌曲,最後我們分組進行了比賽哦!在主題活動繫鞋帶中,寶貝們都知道一左一右繫鞋帶,具體如何繫鞋帶,我們進行了實際操作哦!
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