六年級音樂測評方案
爲了確保事情或工作紮實開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案應該怎麼制定纔好呢?以下是小編收集整理的六年級音樂測評方案,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
以新音樂課程標準爲主體,貫徹新課標精神,全面推進素質教育,着眼於音樂教學的活動性、開放性,激發學生音樂學習的興趣,提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動,完成科學的、開放的教學評價,有效地促進學生音樂素質的全面發展
二、測試內容
針對音樂學科特點和年齡特點,同時,結合本學期的教材和教學目標,從知識、技能及學習習慣三方面進行組織和測試。
三、測試形式
(一)、平時成績:
主要從學習態度、課堂學生的'歌唱習慣及學生是否能夠大膽、自信地參與音樂活動中進行考覈。平時成績佔本次測試的60%。
(二)、期末成績:
1、樂理知識及音樂常識的測評。
2、“歌唱能力測評”以等級記分,標準如下:
A、歌唱準確而生動,歌聲統一而富有表現力爲“優A”,即等級“A”;
B、歌唱準確,歌聲統一,有一定的表現力爲“優”,即等級“A”;
c、歌唱基本準確,歌聲基本統一,但缺乏表現力爲“良”,即等級“B”;
D、歌唱不準確,歌聲不統一,基本沒表現力爲“達標”,即等級“B”。
期末成績佔本次測試的40%。
四、評價標準:
能較好地表現作品,對作品有一定的理解能力爲優秀;次之爲良好;不能完整地唱出歌曲的爲一般。
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