二年級上冊音樂全冊教案(人音版)
第七課 小小音樂家
教學目標:
六、課堂小結:故事告訴我們——虛心使人進步,驕傲使人落後。
第三課時
教學內容:表演《大鹿》
教學過程:
一、學唱歌曲
1、用聽唱法學會歌曲。聽唱前,可讓學生聽着歌曲的錄音拍着手輕讀歌詞,尤其是:“兔兒 兔兒 快進 來 咱們 手把手挽 牢 -”要讀得清晰、準確。
2、歌曲演唱地注意,第一部分是得短促、跳躍,力度適當控制。第二部分力度稍強,情緒飽滿,表現出團結起來力量大的精神面貌。
二、表演 《大鹿》
歌曲基本唱會後,便可以加入動作表演,使學生在扮演不同的角色中,增強對歌曲的理解與表現,學生可以聽歌曲的錄音設計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進行表演。
三、編創與活動
用打擊樂設計“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結尾”,學生可設想多種,再按着課本上的順序加入打擊樂的演奏,將《大鹿》這首歌創造成一幕豐富的音樂劇。使全體學生在歌唱、表演的音樂創作實踐中感受到愉悅。
板書設計:
第十課 過新年
教學目標:
一、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風,懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創旋律,用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
教學重點:指導學生學唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達的'新年的熱烈氛圍。
教學難點:編創旋律
教學方法:綜合音樂實踐法
教具準備:琴,打擊樂器等
總 課 時:三課時
第一課時
教學內容: 表演《小拜年》
教學過程:
一、律動:
二、談話導入:
1、 同學們,聽着這歡快的音樂、扭着秧歌,你們覺得什麼日子要到了?學生回答:過年、國慶、…
2 、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風俗習慣?
學生回答:喜歡。風俗習慣有:包餃子、放鞭炮、…
3、過年的風俗習慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請同學們仔細聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學生聽音樂。
4、你感受到了什麼氣氛?誰來說說,他們是如何拜年的?
學生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…
三、重點練習:
1、 同學們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎?
(學生敲一敲,感受一下)。
2、 同學們敲的很高興,但如果有節奏的敲就更好了!下面聽老師有節奏的敲一敲,你們來模仿。
×××?×××?××××?×××?
咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆
學生練習,再用鑼和鼓敲一敲。
四、學唱歌曲:
1、 同學們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲裏歡快的情緒表現出來呢?
學生回答:能。
2、請同學們跟着音樂自己學唱這首歌曲,看哪位同學學的最快。
(學生跟學唱歌曲)。
3、下面,我們不跟音樂,自己練習唱,遇到不會的可以相互學習,相互交流。
4、剛纔,有的同學唱的很好,但有的唱的還不夠準確,下面我們跟着音樂再練習一次。
5、會唱了嗎?請哪位同學來試試。
(部分同學唱,教師發現問題及時糾正)。
6、請同學們完整的跟琴唱一唱。
7、同學們學的真快,要是把拜年時的高興心情表現出來就更好了,想一想,怎樣才能唱得更好?
(學生回答:應歡快的唱,用有彈性的聲音唱```````)
師:講的很好,現在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
師:我們能不能跟着音樂,唱卡拉呢?
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