人教版一年級上冊音樂教學的工作計劃
一、班級學生情況分析
一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學生在仔細聆聽後能有自己的想法,並勇於表達自己獨特的看法。
二、教材分析
作爲全新的教材,在編寫中體現了以下基本理念:
1、強調“以學生髮展爲本,注重學生個性發展”;
2、以審美爲中心;
3、以文化爲主線(單元主題);
4、加強實踐與創造。
一年級上冊共編10個主題單元,基本內容包括:聆聽、表演、編創與活動(重點內容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的`可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級採用圖譜爲主。在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。
新教材強調學生的學,以學生爲本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化得獨立見解。教材的編寫思路是以審美爲中心,以音樂文化爲主線,以音樂學科爲基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖爲主,教材生動活潑。
三、具體目標
(一)感受與鑑賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿;
2、聽長短音;
3、體驗不同情緒的音樂;
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作;
5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風格。
(二)表現
1、歌唱的正確姿勢;
2、每學年背唱4-6首歌曲;
3、學習常見的打擊樂器,爲歌曲伴奏;
4、能作簡單的律動、歌表演;
5、認識簡單的節奏符號。
(三)創造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創作活動;
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關文化
1、樂於與他人蔘與活動;
2、用簡單的形體動作配合音樂節奏;
3、聲音與生活的探索。
四、主要措施
1、靈活處理教材,使學生做到學而致用,採用點面結合,循序漸進法教學。
2、以表揚爲主,使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。
3、充分利用掛圖、音響設備等,幫助學生理解歌曲,記憶歌詞。
4、緊抓優等生、特長生,從而帶動整個班級的進步,同時使他們有更多的學習表現機會。
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