六年級音樂《青春放歌》教案設計

一、教學目標：

（一）、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。

（二）、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，併爲《歡樂頌歌》配詩或配畫。

（三）、認識常用變化音記號，學唱好《拉起手》中帶有升記號的音。

（四）、通過學唱一首歌曲，感受其優美、流暢的旋律特點。

二、教學重點：

三連音的學習。

三、教學難點：

變化音記號。

四、教具：

多媒體課件

五、課時：

2

第一課時

一、教學內容：

（一）、學唱歌曲：《拉起手》

（二）、活動與練習：

1、聽辯節拍練習。

2、寫出學習過的切分音節奏。

3、力度記號。

4、複習音名

二、教學重點：三連音。

三、教學過程：

1、聽範唱，感受音樂情緒。

2、聽老師彈奏，感受並聽辯：

（1）弱起小節。

（2）三連音。

3、導入新課：

（1）、節奏聽辯：

①XX||XXXX|X.X‖

②0X||XX0X|‖

（2）、讀、拍、唱、上述節奏。

（3）、複習三連音：XXX

A、唱一唱《國歌》，感受三連音的唱法。

B、複習並拍打三連音。

（4）聽琴彈奏感受歌曲的'弱起小節。

（5）、聽琴學唱譜，注意三連音的唱法。

（6）、聽錄音範唱，提醒學生歌曲難點。

（7）、學習歌詞，體會三連音在歌曲中的表現作用。

（8）、指導學生用優美抒情的聲音演唱歌曲。

（9）、介紹李存的生平及作品。

（10）、復聽錄音範唱，感受歌曲的演唱效果。

（四）、堂上練習：

1、複習切分音的種類。

2、按強弱規律排列力度記號。

3、音名知識，結合電子琴課進行。

教後反思：國小音樂課教學不能過多地講述樂理知識，於是我讓學生跟着音樂的範唱在聽見附點節奏時用身勢動作表現，起到一個提示作用。確實，一個小小的簡單動作幫助學生準確地唱好了附點節奏。《拉起手》其歌詞非常簡潔，表達了和平、友誼、團結的主題。

課上改變形式，第一堂課中不再要求學生用歌詞演唱，而是改用歌譜，這樣相對比唱歌詞要簡單一點，至少在學生的心目中還

有一個固定音高可以唱，也可以適當的把握一些音準。當然對於相當一部分學生合唱還是有困難有些同學沒有很好的聽覺，真正唱好兩聲部也不是一兩節課可以解決的，這也讓我思考了，要從低年級抓起，現在我在低年級進行音程模唱，相信堅持不斷地訓練下去，到高年級唱兩聲部的合唱就不會這麼難以掌握。

第二課時

一、教學內容：

（一）、歌曲《拉起手》。

（二）、活動與練習：

1、視唱帶有升記號的的旋律。

2、聽辯變化音。

（三）、常用變化音知識。

二、教學過程：

（一）、發聲練習。

（二）、聽辯變化音。

（三）、音樂知識：常用變化音記號。

1、升記號—將指定音高升高半音。

2、降記號—將指定音高降低半音。

3、還原記號—將已升高或降低的音還原。

4、書寫方式。

（四）、視唱帶有升記號的練習曲。（練一練①②）

1、學唱《拉起手》

2、複習《國歌》

3、欣賞新歌《飛來地花瓣》（設問：情緒、感受）

（1）、聽錄音範唱，感受變化音的音響效果。

（2）、學習帶聲記號的樂句。

（3）、學習曲譜，跟琴進行。

（4）、學唱歌詞，注意一字多音的唱法。

（5）、歌曲處理。

（6）、跟錄音伴奏演唱。

三、完美結課。

教後反思：

這單元的主題爲世界需要拉起手。通過這周的學習要使學生體驗熱情歡快的音樂情緒，培養團結友愛的精神。用自信、有感染力的歌聲表現團結友愛、朝氣蓬勃的精神面貌。用自制音源創編足球場上的熱烈氣氛，並對音源上有一個新的認識，真正體會生活是音樂的源泉。學會分辨二拍子與三拍子的音樂，感受歌曲的節奏和旋律線。