《景德鎮的瓷器》教材理解的內容
教學目標
1.自主學會本課生字,並能正確熟練地書寫。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能聯繫上下文理解詞語意思,感受景德鎮瓷器的美。培養學生的審美情趣,增強學生的民族自豪感。
3.培養概括能力,把握文章的主要內容,能按要求進行旁批。
教學準備
1.師生共同蒐集有關景德鎮瓷器的圖片和文字資料。
2.蒐集幾件精美的景德鎮瓷器。
教材簡析
本文主要介紹了景德鎮瓷器的美。全文共6個段,其中第1段既是對景德鎮瓷器特點及全文內容的高度概括,又是帶出後面具體內容的引子,是文章中不可缺少的部分。第2~5段是文章的重點部分,以第3段作橋樑,把景德鎮瓷器色彩豔麗、品種繁多這兩大內容有機地結合到一起。這部分介紹用詞準確、語言優美,字裏行間飽含作者對景德鎮瓷器的喜愛之情,不知不覺中讓讀者感受到了景德鎮瓷器的美,從而不由自主地感嘆:瓷器真美麗,人民真智慧,我們真驕傲。有了前面部分對景德鎮瓷器的精彩介紹,景德鎮瓷器爲國爭得榮譽、享譽國際便順理成章。第6段的內容當然水到渠成。全文結構嚴謹、條理清晰,宜讓學生學習寫作方法。
本文層次清楚,用詞準確,語言優美而簡練,且易於理解。教學中,應把課後的幾個要求融會貫通於課堂上。
本課建議教學1~2課時。
解讀與提示
*第1段:抓住概括景德鎮瓷器特點的十二個字,讓學生初步感受景德鎮瓷器的美及制瓷工人的智慧,並根據第二句讓學生揣摩作者將從哪些方面介紹景德鎮瓷器。
*第2段:第一句概括地寫景德鎮瓷器色彩的豐富與美麗,可讓學生抓住描寫色彩的詞語,從中領略景德鎮瓷器的美。第二、三句以“三陽開泰”爲例,對第一句進行具體的說明,一個“噴薄而出”把“三陽開泰”色彩靜態的美寫得活了起來,可讓學生體會語言的精妙。本段可多讓學生讀一讀,反覆感受、體會景德鎮瓷器色彩的.美。旁批段意可爲:色彩豐富而美麗。
*第3段:本段爲過渡段,用“不但……而且……”對第2段內容進行概括,又引出了介紹景德鎮瓷器品種繁多的內容,使前後內容緊密地聯繫在一起,又與第1段“品種齊全,色彩豔麗”相照應。學習這段時,可抓住“有……還有……”,揣摩作者將從哪些方面描寫景德鎮瓷器“品種繁多”,並讓學生領會“說明”不必面面俱到,可有重點地選擇“說明”。
*第4段:在對日用瓷的介紹中,用了很多四字詞語,如“一應俱全”“明淨剔透”“細緻精巧”“明晰優雅”等,讓學生認真體會,可從中領略到日用瓷的惹人喜愛。本段第一句與後面幾句爲總分關係,教學中,可讓學生找出本段的中心句。旁批段意可爲本段第一句。
*第5段:“五子羅漢”趣在什麼地方?薄胎瓷的製作工藝爲什麼被人們稱爲“神技”?讓學生多讀讀,可理解裝飾瓷爲什麼頗受歡迎。旁批可爲本段第一個中心句。
*第6段:抓住“多次”“不少”兩個關鍵詞,讓學生感受景德鎮瓷器在國際上的地位,從而產生自豪感。
*課後第1題引導學生通過對景德鎮瓷器的描繪,欣賞其高超的工藝。
*課後第2題是對學生自主批讀的要求。要放手讓學生去做,教師只作輔導和檢查。
-
學校教材教輔讀物排查方案(通用14篇)
爲了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是小編整理的學校教材教輔讀物排查方案(通用14篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。學校教材教輔讀物排查方案(通用...
-
教材教法培訓心得體會12篇
當我們心中積累了不少感想和見解時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?以下是小編精心整理的教材教法培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。教材教法培訓心得體會1新課程標準...
-
教材使用自查報告5篇
我們眼下的社會,報告與我們愈發關係密切,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼一般報告是怎麼寫的呢?下面是小編爲大家收集的教材使用自查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。教材使用自查報告1根據省、市有關部門及縣教體局的文件要求,端正辦學思想,規範...
-
部編版語文三年級上冊教材分析教學計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該爲接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢?以下是小編精心整理的部編版語文三年級上冊教材分析教學計劃,歡迎大家分享。一、學情分析本班共有學生XX人。學生進入三年級後,在識字方面...