觀摩優質課評比活動有感範文
11月27日,我和太倉部分幼兒園裏的老師一起參加了蘇州市優質課的評比活動,並現場觀摩了評比的一些教學活動。這些參賽的老師分別來自蘇州市、常熟、崑山等地,有的是園內的骨幹教師、有的是普通的教師,還有一些業務園長。一天的時間裏,共聽了8個教學活動,涉及的領域有社會、語言、健康、藝術。教學活動中,有的活動很吸引人,讓大家想從頭看到結束。也有的一些教學活動,讓人感覺枯燥,老師教的痕跡太明顯。這次活動,還是讓我有一些收穫的。
⒈營造濃厚的氛圍。
首先,情景教學法的運用。參加評比的這八個教學活動,都是用情境教學法的形式,讓幼兒在情景中去學習、感知。如社會活動《生日舉手表決會》教師就創設了要過生日的.情景,從大家選擇過生日的方式、過生日參加的人、到過生日要選擇的蛋糕,在這一連串的情景中,結合一些白板課件的運用,孩子們瞭解了舉手表決發、口頭表決發、投票表決法,在生活中學會民主。如大班美術《剪豐》活動,教師通過課件圖片給幼兒創設了秋天果實豐收的情景,用“豐收歌”的音樂給幼兒營造了聽覺上的氛圍,在展示幼兒作品各種有特色的豐字的時候,老師在黑板上也裝飾一些辣椒、花生、紅紅的屋檐,在這些背景的襯托下,一張張剪出的豐字更加有感覺了。在日常的教學中,我們也經常用情景教學法,但是我們大多數只是用一種形式,似乎有全方位的去考慮調動幼兒的視覺、聽覺來創設情景。
⒉形式大膽、有創新。
在觀摩的活動中,給我印象最深的就是陸小燕老師執教的大班健康活動《馬背上的運動》,活動中老師以牛仔俱樂部作爲情景,小朋友扮演小牛仔,把小椅子作爲馬兒(椅背前後都貼着馬頭)。在牛仔俱樂部裏,孩子們都過看圖式,自主學習將馬兒變化不同的隊形,分別將馬背、馬頭(小椅子)拼在一起作爲小橋,引導幼兒探索各種過小橋的方式。在每個環節老師都會給幼兒相應的音樂,分別進行曲、鬥牛士、江南stlye,爲活動的開展營造了很動感的氛圍。在加上老師紮實的基本功,清楚、簡練的運動要求,調動了孩子參與的積極性很高,孩子清楚的知道自己要做什麼,就連聽課的老師也連連拿出相機拍照。這個活動老師選擇的小椅子作爲馬很巧妙,老師用圖式的方式,讓幼兒學習變化隊形也是很有效的,給幼兒自主學習提供了機會。在實際的教學中,這個方法我們好像用得很少。活動中小朋友站在小椅子上做各種動作,有的單腿動作,有的是雙腿動作。可能在實際的教學中,我們往往考慮到活動的安全,而沒有給孩子在小椅子上面鍛鍊的機會,其實,只要老師清楚的提要求,孩子們還是可以進行這樣的嘗試的。
⒊基本功紮實、素質好
這次的優質課活動中,有一些教師的基本功和素質都特別好。如:在《大頭娃娃》歌唱活動中,示範演唱歌曲時,老師的表情、聲音、動作都很到位,一聽就知道老師的音樂素養很好。在《剪風》活動中,教師剪紙的方法很專業,教師對幼兒的迴應以及指導都很到位。在《馬背上運動》活動中,教師的示範動作很規範、語言很簡練、提問很有效,活動中也很會關注幼兒的反應,並採用合適的策略進行指導。這些好的專業素養,是值得我們把青年教師學習的。
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