有感於高效課堂教學觀摩活動範文

全縣國小高效課堂教學觀摩活動已經落下了帷幕。本次觀摩活動涉及到五個學科，活動以體現新課程理念爲核心，以提高課堂效率爲宗旨，全面彰顯學科特色，進而推薦各學科教學改革向縱深發展，全面提高各學科的教學質量。

縱觀這五節課，均體現了新課程理念，彰顯了學科特點，上得非常成功，給廣大的教師起到了拋磚引玉作用。

本工作室成員高曉傑老師上了一節語文課《狼和小羊》，上得很精彩。精彩在於本節課目標清晰，師生學得輕鬆，學生收穫多，是一節高效的課。說它高效是因爲本節課符合低年級特點，識字、寫字、、朗讀、積累清清爽爽，完成了低年級閱讀教學的任務。課上首先是鞏固識字，讀字組詞，然後選擇常用的詞語練習說話。接着是朗讀訓練，通過學生對每段話提示語的理解，來體會狼的兇殘和小羊的溫柔善良，從而進行有個性的朗讀，通過老師的引導範讀，使學生逐漸讀得進入佳境。在理解朗讀的過程中，教師進行發散思維訓練，“假如你是文中的小羊，會怎樣做呢？”使學生明白，對待像狼這樣的人不要和他講道理，怎樣用智慧去戰勝他。人文性潛移默化地深入到學生心中。最後，指導學生寫字，紮紮實實，學生學有所獲。透過高老師的課堂我們也充分看到，高老師對於學生平時的訓練有素，學生在用詞語說話時，不但說得完整，而且都能夠說出一段話，我想，就這樣訓練，學生到了三年級的作文就會減少坡度。而且學生們回答問題時，能夠充分闡述自己的觀點，說得有理有據，語言流暢，表達清楚。這就啓示我們，教學關鍵在於平時每一節課的訓練，在於老師潛心研究，用心的琢磨，功夫用在平時，才能夠看出學生的能力有多強。

我們一直在研究閱讀教學如何高效，我想，那就要明確語文課要教什麼？怎麼教？教什麼，即語文課的.教學目標要明確。怎麼教，涉及到的是教學方法和策略。上海師大教授吳忠豪教授說，語文課，第一個轉型是從原來以圍繞思想內容理解轉變爲學習語言文字的運用，然後教學過程組織也是圍繞語言文字的運用來組織。第二個轉變是語文課要從教師講的課文課堂形態，轉變爲學生的語文實踐的課堂教學常態。語文的本體性知識是什麼要清楚，課上不能把語文非本體性的知識過度搬到課堂上來。隨着教學改革的不斷深入，願我們的語文教學越來越清晰，越來越高效。 總之，無論哪個學科的課，都需要我們不斷地去探索、去研究。觀摩課後，教研員對每個學科的課都進行了有針對性的點評，指明瞭學科教學的方向。願我們的教學隨着教學改革的深入越來越適應時代的需要，適應學生髮展的需要。