參加《山東省第六屆教師優質課比賽》活動有感

20**年10月23日至10月28日，我們崮山鎮中心幼兒園全體老師利用一個周的時間到煙臺分批觀摩了《山東省第六屆教師優質課比賽》活動。

我們踏上早班車，來到地點，聽着全山東省各園優秀老師的精彩講課，讓我爲之一振。不愧是全省挑出來的優秀老師。看着她們在臺上既緊張又充滿活力的授課，真的是讓人感嘆！

讓我印象最深的是一位姓馬的男老師，竟然帶着一羣寶寶們上臺講課。臺上老師看到這位帥氣的馬老師都情不自禁的笑了，也許是覺得幼師有男的不容易吧。這位男老師用溫柔的聲音帶着這羣寶寶進行着精彩的講課。

　一、巧妙的導入

用“吃”這個讓人誘惑的字眼來吸引孩子，提問“寶寶們平時都喜歡吃什麼？”孩子回答的豐富多彩。有說喜歡吃菜的，有說喜歡吃肉的，有說喜歡吃雪糕的，有說喜歡吃糖的等等等等。通過提問引起孩子對食物的興趣。

　　二、講授的巧妙

中間出來一個“營養小博士”和“一個梯形的食物塔”（應該多吃的、對身體好的食物放在第一層，依次排列，最後一層是應該少吃的食物。）中間小博士對寶寶進行層次性提問。

營養小博士和寶寶們進行了一系列的提問。

營養小博士提問“寶寶知道這些食物都有什麼營養嗎？”

營養小博士提問“寶寶們喜歡吃那麼多的東西，可是總是吃喜歡吃的東西對自己的身體好嗎？”

營養小博士提問“吃哪些東西對身體好呢？”

營養小博士提問“吃哪些東西對身體不好呢？”等讓寶寶們對食物有個大致瞭解，知道哪些食物該吃，哪些東西該少吃。

最後得出結論：肉類等應該少吃，蔬菜、粗糧類應該多吃。

　　三、總結的巧妙

最後在寶寶對食物營養有個大致瞭解的基礎上，對寶寶知識的.掌握進行了測試。在黑板上出現一個有層次的梯形，另一個黑板貼着很多食物，讓寶寶進行分類，哪些應該少吃的食物放在最底層，依次進行擺放，最高一層放應該多吃的食物。

他對孩子的興趣，對整節課節奏的把握，讓我很佩服整節課被這位男老師上得很精彩，寶寶們都被這位男老師神祕的言行吸引着，整節課下來，孩子對“如何合理搭配營養餐”已經掌握的差不多了。讓我感嘆，幼師這個職業誰都可以幹，就看自己是否用心！還有很多老師上課的形式非常新穎，課堂上老師激情的授課，行爲舉止等不虧爲全省選拔出來的優勢老師！這次的學習，讓我不虛此行！