設計方案4篇（熱）

爲了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

教材分析：

這篇課文是一篇文情並茂的散文。課文描繪了鬆坊溪冬天美麗動人的景色，抒發了作者熱愛山村、熱愛自然的思想感情。

教學設計意圖：

1、通過語言文字的賞析，讓學生體會文章蘊含的意境美和情致美，努力使閱讀過程成爲審美的過程。

2、提高閱讀教學效率，嘗試探索課內特別是在獨立閱讀中如何豐富學生閱讀材料、擴大閱讀量的方法和途徑。

教學目標：

1、通過有感情地朗讀課文，感受鬆坊溪冬天景色之美，激發熱愛祖國河山的思想感情。

2、瞭解作者抓住景物特點的寫作方法。

3、引導學生進行課外閱讀。

教學重點：通過語言文字的品味，感受鬆坊溪冬天的美。

教學過程：

一、導入新課

1、看圖片填空：()的冬天。

2、引入：老師今天要帶大家去看看鬆坊溪的冬天，想去嗎?

3、讀題，讀了這個課題，你最想知道什麼?

4、這節課我們就去感受一下鬆坊溪雪景，好嗎?

二、初讀課文，體會美。

1、理清脈絡。

(1)課文哪幾個自然段描寫了鬆坊溪的雪景。

(2)先寫了(雪中的景色)，再寫了(雪後)的景色。

2、初讀感悟美。

(1)自由地有感情地朗讀9-18自然段，感受一下鬆坊溪的冬天給你留下了什麼印象?

(2)、反饋。

(3)、用不同的句式說一句讚美鬆坊溪冬天的話。

3、過渡：鬆坊溪的冬天美在哪裏呢?

三、研讀課文，感悟美。

(一)研讀“下雪了”一層

1、自由地有感情地朗讀9-18自然段，請你選擇你認爲寫得最美的一個句子，讀一讀，想一想，美在哪裏呢?把你讀懂的，體會到的告訴大家。

2、朗讀、交流。

重點點撥：

(1)、像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。

課文把“在風中飛舞”的雪比作棉絮、蘆花、蒲公英的帶絨毛的種子。連用三個比喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點，還寫出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態。

(2)、溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋着白雪了。好像有一羣白色的小牛，在溪中飲水;好像有兩隻白色的獅睡在雪地裏;好像有幾隻白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。用比喻、擬人的修辭手法增強了動感，把溪石寫得栩栩如生。

(3)、好像鬆坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在鬆坊溪上了。

想象“白玉雕出來的橋是什麼樣子的?這樣比喻有什麼作用?(石橋落滿雪，潔白如玉，描寫出了雪中石橋的美麗。)

3、齊讀9-13節

(二)、研讀“雪止了”一層。

1、師：雪中的鬆坊溪多美啊，那麼雪後的鬆坊溪又美在哪裏呢?我們分小組研讀。

2、明確研讀任務：

(1)第14-18自然段總寫了()，按從整體到局部的`順序，先寫()，再寫()，最後寫了()。

(2)16、17兩個自然段作者是站在()，先向()看，再向()看，最後向()看。

(3)我還從()(詞、句、或段)體會到了雪後鬆坊溪的美，因爲()。

3、學生分學習小組研讀。

4、討論交流。

重點研讀：

(1)“我看見溪水中有一個發亮的白雪世界。”“發亮的白雪世界”是指遠山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。

(2)水中的溪魚有什麼特點?

(一羣又一羣、多;色彩豔麗、美;姿態、動作迅速、活。要求讀出情趣。)

分兩大組比讀，比比誰讀得有情趣。

(3)爲什麼寫雪後景色要寫溪魚?

(靜中有動、寒中有暖、潔白中有色彩，嚴寒中蘊含着生機。預示春的到來，使人回味無窮。)

指導感情朗讀。

四、小結課文。

五、讀讀背背，積累語言。

自讀9-18自然段，下面的三道題目任選一題。

1、選擇喜歡的段落或句子有感情地讀給在座的老師或同學聽。

2、選擇其中一句或幾句有感情地背一背。

3、選擇其中一兩句特別喜歡的句子抄在日記本上。

六、欣賞描寫冬天的段落。

1、簡介郭風。

2、配樂讀郭風的詩。

3、配樂讀《雪夜的小山村》

七、小結延伸。

這節課我們欣賞了鬆坊溪美麗的雪景，那麼課文中其他的段落在寫些什麼呢?也有這麼美嗎?我們下節課再來研究。

八、佈置課外作業。

任選一題：

完成時間：一星期

完成方式：獨立完成或小組合作完成。

作業內容：

1、收集有關描寫冬天的文章或句子，編成文集或小報。

2、模仿課文的寫法，選一處景物有詳有略地介紹家鄉冬天的景色。

設計方案 篇2

一、建築方案中貫徹節能設計思想的重要性

1.建築物在設計過程中出現能源浪費問題的原因

（1）因建築物總體佈局不合理而造成

建築設計方案中貫徹節能設計思想受節地要求的影響，在建築物總體佈局上，一味地追求建築面積的最大化，使得建築佈局往往會或多或少的忽略建築物的自然採光與通風，這在一定程度上造成了能源的嚴重浪費，爲了節地而降低了建築的適用性，並不是建築節能設計思想所提倡的。

（2）因建築物單體佈局不合理而造成

在建築單體的設計中，需滿足建築物的適用性和美觀性原則，二者的關係需要很好的平衡。部分設計師一味地追求建築的新穎性和獨特性，將建築物單體的平面佈局設計得過於曲折，造成建築體形係數過大，建築能耗過高，不利於建築物的節能。

2.建築設計方案中貫徹節能設計思想的作用

（1）能有效地利用可再生的能源資源

人類社會的發展，應尊重自然、順應自然、學會與自然和諧相處。建築物的節能設計，將節約利用資源的觀念貫徹於建築物設計與建造的始終。比如在節能設計觀念的指導下，設計師在考慮建築物總體佈局上，會充分利用自然採光及自然通風，這在一定程度上既節約了能耗，又提高了建築的適用性。又如在節能設計觀念的指導下，設計師在設計建築物單體時，會充分地考慮建築物的造型與功能之間的關係，通過充分利用自然的採光及通風條件，不僅在一定程度上能節約利用電能和減少空調設備的支出，更能有效地防止傳染性疾病的發生。此外，在節能設計觀念的指導下，設計師在建築物景觀設計中，可以充分利用原有的自然環境，儘可能在不破壞周邊環境的同時，達到建築與環境的'協調統一。

（2）能滿足人民生產和生活的需要

建築物在建造的過程中，其建設的主體有三類，第一類爲設計方，第二類爲施工方，第三類爲承建方。設計方負責建築物設計方案的設計，施工方負責根據設計方的圖紙進行施工，建設方是建築物的所有者，其主要爲建築物的建造提供資金。基於此，建設方在選擇設計方案時，會衡量投資與回報的關係，利用最少的投資獲取最大的回報。建築物的節能設計無疑備受建設方的親睞。消費者在購買房屋時，會綜合考慮建築物各方面的因素，如建築物周圍的配套設施，建築物設計的質量，等等，節能環保的設計不僅能爲消費者提供舒適的生活環境，更能節約建築物在使用過程中的能源資源，極受消費者的歡迎。

二、建築設計方案中貫徹節能設計思想的方法與措施

貫徹建築物的節能設計思想，是設計師的基本職業素質，設計師應充分發揮主觀能動性，考慮建築物、自然環境和人工環境三者之間的關係。據統計，自然環境對建築物的節能設計的質量起到70%的影響。因此，在建築方案的設計過程中，應充分貫徹節能設計的思想。以下是對如何貫徹節能設計思想方法和措施討論。

1.將自然元素充分引入到建築物的設計方案中

與建築物的設計有關的自然元素有土地、降水、光照和通風情況等等。建築師在設計建築方案的過程中，應以節能理念爲宗旨，進行能源資源的優化配置。

（1）將自然採光引進到建築物的設計方案中建築師在設計建築物的過程中應根據消費者的需求，貫徹節能設計的理念。將自然採光引進到建築物的設計方案是設計師進行節能設計的首要選擇。在運用自然光貫徹節能設計理念時，設計師需要對建築物所在地的自然環境和人文環境進行綜合的考量。我國處於地球的北半球，太陽東昇西落，根據這個實際情況，將自然採光設計貫徹到建築物的設計中時，應將建築物的朝向設計爲南方、東南方或西南方；具體的角度位置關係，要綜合考慮到周邊街道、周邊建築關係等因素。在顧及建築物美觀的同時達到了利用自然光調和房間整體效果的節能環保目的，在一定程度上改善了人們的生活質量。

（2）將自然通風引進到建築物的設計方案中將自然通風引進到建築物的設計方案中是貫徹節能設計思想的有效途徑。貫徹節能設計思想，需要做好以下幾個方面的工作：

1）設計之初，做好資料的收集工作。根據建築物所處的人工環境和自然環境的特點，收集歷年來該地最高溫和最低溫的差值，風向、風速和風力的大小以及降水量等情況。

2）在具體的設計過程中，應明確自然通風設計對建築物節能設計的作用：在自然通風的情況下，空氣的流通速度增強，室內空氣與室外空氣相交換的頻率增加，在人羣密集的場所，空氣的流通可以有效地防止各類呼吸道疾病的滋生與傳播，爲人民的身體健康和生命安全保駕護航；自然通風可以減少空調和機械通風設備的使用頻率，降低能源的消耗，達到節能減排的目的。

（3）將自然景觀引入到建築物的節能設計方案中將自然景觀引入到建築物的節能設計中，在減少對自然破壞的同時，提高了建築本身的適應性與協調性。設計師在設計建築物的人文景觀和自然景觀時應儘可能地引進周邊整體環境，在順應自然界和人類社會發展規律的過程中貫徹節能設計思想。

2.從建築物本身貫徹節能設計思想

從建築物本身貫徹節能設計思想需要考慮以下幾個方面的內容：

（1）將節能設計的理念貫徹到建築物的總體佈局設計中。建築物的總體佈局關係到整個建築物的功能。在建築物的總體佈局設計中，應對土地資源進行合理的使用，這既是國家關於提高土地使用率的規範，也是建築物節能設計的重要方面。在進行建築物的節能設計時，還應提高原材料的使用率，爭取利用最小的資源消耗，建設滿足市場需求的建築物；爲貫徹節能設計的理念，設計師在設計建築物的過程中，還應對建築物周邊的情況有所瞭解，如周邊的交通配套設施、周邊行政區域的劃分，等等，儘可能地滿足人們生產和生活的需要。

（2）將節能設計的理念貫徹到建築物的體形設計和管理設計中。實現這兩個方面的節能設計，需要設計師將自然元素和人工元素結合起來，充分發揮自身的主觀能動性，貫徹建築物的節能設計思想。

三、結語

文章分爲兩個部分對此進行了分析，第一部分是對節能設計的作用的介紹，由於我國建築物在建造的過程中存在資源和能源浪費嚴重以及佈局不合理的問題，在建築物設計中貫徹節能設計尤其必要。第二部分是對節能設計在建築物設計中貫徹方法和措施的討論，文章從將自然元素充分引入到建築物的設計方案中和從建築物本身貫徹節能設計思想兩個方面對建築物節能設計思想的貫徹進行了介紹。建築物節能設計思想的貫徹，其方法還有很多，本文選取較有代表性的方法進行了討論，望節能設計的理念貫徹於建築物設計的始終。

設計方案 篇3

陳省身杯，是以著名數學家陳省身命名的一個國小國中數學競賽。它以選拔優秀數學人才爲主旨，每年舉辦一次，影響力較大。

活動宗旨：

活動旨在紀念已故國際數學大師、著名教育家、中國科學院外籍院士、陳省身數學研究所名譽所長陳省身先生，完成大師把中國建設成爲二十一世紀數學大國的宏願，激發更多的青少年從小熱愛科學，學科學的興趣，感受數學之美，體驗學習之樂，從中發現並培養科技後備人才，同時搭建一個國際間文化與教育互相交流和學習的'平臺，促進中、國小數學的教學改革，全面提高青少年的素質與能力。

“陳省身數學周”是一項不斷完善發展的、具有國際影響的青少年交流活動。

活動內容：

1.數學文化單元：數學文化名校行大型公益講座

2.數學體驗單元：“數學好玩兒”少兒聯誼活動

3.數學能力展示單元：“陳省身杯”國際青少年數學邀請活動

4.“陳省身數學周”頒獎典禮

組織形式：

“陳省身數學周”屬課外活動，是教師指導學生進行研究性學習的重要方式，應堅持學生學有餘力、具有興趣、自願參加的原則。

獎勵辦法：

獲獎學生將由“陳省身數學周”組織委員會、天津市青少年科技活動領導小組辦公室統一頒發獲獎證書;對於部分獲獎學生的指導教師，將頒發市級優秀項目輔導證書;對於部分成績優異的組織單位頒發集體獎項。

參賽對象：

(1)“陳省身杯國際青少年數學邀請活動”參加年級：國小三至六年級、中學七至九年級。

(2)“‘數學好玩兒’少兒聯誼活動與講座”參加年級：國小一、二年級學生及家長(一名)。

獎勵辦法：

“陳省身杯國際青少年數學邀請活動”設個人一、二、三等獎和“優秀輔導員”獎及優秀團體獎。

設計方案 篇4

根據濰交戰文件精神及我局“十二·五”交通戰備工作要點，結合我區交通工作實際，制定交通戰備專業保障隊伍訓練計劃如下：

一、組織領導

爲切實加強對我局交通戰備工作的領導，根據工作需要，調整充實局交通戰備領導小組如下：

二、應急保障人員落實情況

根據上級文件要求及我局交通戰備工作對應急保障人員所需，確定局交通戰備應急保障大隊由三個中隊組成，董新政任一中隊中隊長，李運濤任二中隊中隊長，徐春收任三中隊中隊長。各中隊人員組成情況見附表2。

三、訓練計劃

在市交戰辦具體指導下，積極與區人武部協調，具體抓好應急保障隊伍訓練計劃的擬定及實施。

1、每年進行一次國防動員學習和考覈，重點學習《國防法》、《人民防空法》、《消防法》等法律法規，不斷強化全體幹部職工國防意識，增強交通戰備工作觀念，確保交通戰備意識不斷增強；

2、每半年進行一次半軍事化訓練，邀請人武部專業人員對應急保障隊伍進行隊列、行軍及其它專業知識的'訓練，確保應急保障隊伍素質不下降；

3、按照我區地理位置、路網狀況，結合我局確定的汽車運輸保障大隊車型結構，重點加強特殊天氣狀況下的運輸演練，使應急保障隊伍與運輸保障隊伍形成合力，確保戰時人員保障隊伍及車輛保障隊伍平時經營，急時急用，戰時應戰，拉得出、打得贏；

4、積極儲備專業保障隊伍預備隊，確保專業保障隊伍總人數不斷增長，並做好新老交替；

5、加強與相關部門的信息交流，及時準確地報送相關信息及材料。