(熱)設計方案6篇

爲了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

年末了，局長打算搞一次慰問活動，慰問對象是東城區敬老院。

辦公室主任小林負責制定慰問方案。他覺得慰問是件並不複雜的事，無非是帶些慰問品過去，和老人們噓寒問暖一番而已。

於是第二天，他向局長彙報方案：“我打算買些米麪油肉，共需約2000元。”

“完了？”局長問。

“這，還有……”小林支吾着，不知慰問還有什麼文章可做。

局長意味深長地說：“你想得不全面，回去重新制定方案。”

兩天後，小林再次敲開局長室的門：“局長，我們既要給他們送去慰問品，也要帶去精神方面的撫慰，所以我籌集了一批醫療保健和老年人心理健康方面的書籍……”

“你說完了沒有？”局長不耐煩地打斷了他，“慰問路線沒做安排，另外，全局中層以上幹部都要參加，你要考慮全面。”

聽完局長的話，小林有些發矇，局長兩次強調考慮全面，到底是什麼全面呢？

帶着這些疑問，小林考慮了兩天，也沒理出個頭緒。辦公室資深科員老何見他愁眉不展的.樣子，問他怎麼了。小林就把自己的疑惑對他講了，老何呵呵一笑，說了自己的方案。聽完老何的話，小林驚訝得張大了嘴巴。

當晚，小林重新制定了慰問方案。

第二天，小林敲開局長室的門，把打印好的方案請局長過目。

局長接過紙張，只見上面寫着：

早7點：全體中層以上幹部到單位門前集合，統一乘中巴出發：

8點：到熱帶植物館；

10點：到歐陸風情園；

12點：到金京大酒店；

下午2點：到3D影院；

下午3點：到民族大劇院；

下午4點：到東城敬老院。

局長站起身，看了眼窗外馬路對面的東城敬老院，拿起筆在方案上籤了兩個字：同意。

設計方案 篇2

一、基地和總平面

3.1.2託兒所、幼兒園的基地應符合下列規定：

1.應建設在日照充足、交通方便、場地平整、乾燥、排水通暢、環境優美、基礎設施完善的地段；

2.不應置於易發生自然地質災害的地段；

3.與易發生危險的建築物、倉庫、儲罐、可燃物品和材料堆場等之間的距離應符合國家現行有關標準的規定；

4.不應與大型公共娛樂場所、商場、批發市場燈人流密集的場所相毗鄰；

5.應遠離各種污染源，並應符合國家現行有關衛生、防護標準的要求；

6.園內不應有高壓輸電線、燃氣、輸油管道主幹道等穿過。

解讀：新規範在原有的基礎上添加了更多更詳細的內容。但是需要注意的是，場地平整，並不意味着場地內不能有地形，實際上，一定的地形起伏遊戲場地可以爲幼兒提供更多的戶外體驗。

3.2.4託兒所、幼兒園場地內綠地率不應小於30％，宜設置集中綠化用地。綠地內不應種植有毒、帶刺、有飛絮、病蟲害多、有刺激性的植物。

3.2.7託兒所、幼兒園出入口不應直接設置在城市幹道一側；其出入口應設置。

供車輛和人員停留的場地，且不應影響城市道路交通。

解讀：新規範對園內種植的植物有了明確的約束，我們建議園所進行戶外景觀設計時必須進行專業的植物配置，保證幼兒的安全前提下，做到三季有花，四季有變，讓幼兒充分接觸自然，有機會體驗真實的生活。

二、建築設計

4.1.5託兒所、幼兒園建築窗的設計應符合下列規定：

1.活動室、多功能活動室的窗臺面距地面高度不宜大於0.60m；

2.當窗臺面距樓地面高度低於0.90m時，應採取防護措施，防護高度應由樓地面起計算，不應低於0.90m；

3.窗距離樓地面的高度小於或等於1.80m的部分，不應設內懸窗和內平開窗扇；

4.外窗開啓扇均應設紗窗。

解讀：活動室、多功能活動室的窗臺面距地面高度不大於0.6m，充分考略到了孩子們的視角，但是對於非採光面，考略到活動室內的環創佈置，窗臺距離地面的高度可以適當提高，爲區角預留空間。考略到成人的安全，以及幼兒牀佈置的位置，窗距離地面的高度小於等於1.8m的`部分，不應設內懸窗和內平開窗。外窗開啓窗設爲紗窗可以有效防止蚊蟲的進入，保證孩子們安全的同時，也維護了建築內部的環境。

4.1.8幼兒出入的門應符合下列規定：

1.距離地面1.220m以下部分，當使用玻璃材料時，應採用安全玻璃；

2.距離地面0.660m處宜加設幼兒專用拉手；

3.門的雙面均應平滑、無棱角；

4.門下不應設門檻；

5.不應設置旋轉門、彈簧門、推拉門，不宜設金屬門；

6.活動室、寢室、多功能活動室的門均應向人員疏散方向開啓，開啓的門扇不應妨礙走道疏散通行；

7.門上應設觀察窗，觀察窗應安裝安全玻璃。

解讀：新規中對幼兒出入的門有了更詳細的規定，1.2m以下部分所使用的玻璃材料應採用安全玻璃，同時安全玻璃必須滿足《建築裝飾裝修工程質量驗收規範》GB50210-20xx、《建築玻璃應用技術規程》JGJ113-20xx中的相關要求。門的雙面除了平滑，無棱角的同時，建議安裝防夾手裝置，保證幼兒的安全。

4.5.5當託兒所、幼兒園建築爲二層及以上時，應設提升食梯。食梯呼叫按鈕距地面高度應大於1．70m。

解讀：除此以外，餐梯的入口應設置安全門禁系統，同時建議安裝監控，防止意外發生。

　三、建築設備

6.1.1託兒所、幼兒園建築應設置給水排水系統，且設備選型和系統配置應適合幼兒需要。用水量標準、系統選擇和水質應符合國家現行標準《建築給水排水設計規範》GB50015、《生活飲用水衛生標準》GB5749、《飲用淨水水質標準》CJ94和《建築給水排水及採暖工程施工質量驗收規範》GB50242的規定。

解讀：隨着水污染的日益加重，爲保證幼兒的飲水健康安全，新規範中也做了更進。我們建議有條件的園所安裝淨水設備，保證幼兒的飲水安全。

6.1.10消火栓系統、自動噴水滅火系統及氣體系統滅火設計等，應符合國家現行有關防火標準的規定。當設置消火栓滅火設施時，消防立管閥門佈置應避免幼兒碰撞，並應將消火栓箱暗裝設置。單獨配置的滅火器箱應設置在不妨礙通行處。

解讀：根據最新的《建築設計防火規範》GB50016-20xx相關規定，大、中型幼兒園應設置自動滅火系統，並宜採用自動噴水滅火系統。需要注意的是，新規範中將小型幼兒園的定義由原有的5個班以下調整爲4個班以下，所以，如果園所的建設規模在5個班及以上應安裝自動噴水滅火系統。可以看出，新規範加強了園舍的消防建設。

6.3.2活動室、寢室、幼兒衛生間等幼兒用房宜設置紫外線殺菌燈，也可採用安全型移動式紫外線殺菌消毒設備。

6.3.3託兒所、幼兒園的紫外線殺菌燈的控制裝置應單獨設置，並應採取防誤開措施。

解讀：紫外線消毒燈本身對人體也會造成傷害，因此新規範加強了對紫外線燈的使用管理，但是無法完全消除風險，其實除了在人爲操作上尋求解決辦法外，我們還可以選擇比紫外線消毒燈更安全有效的替代產品，如前文提到的負離子空氣消毒器，從而保證幼兒的安全。

設計方案 篇3

【學習目標】

１、認識１３個生字，會寫回、片、皮３個字。認識一個新筆畫橫鉤和新偏旁王。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能瞭解事物的特徵。

４、培養自主學習、合作學習的意識和能力。

【學習重、難點】

１、 認字和朗讀課文。（重點）

２、 通過讀文，明白燕子媽媽爲什麼誇小燕子。（難點）

【課前準備】

生字卡片，田字格卡片，筆畫卡片，小黑板等。

【教學課時】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課，整體感知

１、誰還記得《菜園裏》這首兒歌？（記得的學生一起背誦）

２、揭示課題，整體感知。

⑴ 導入：是啊，秋天的菜園多美呀！菜園的外邊有一座房子，可愛的小燕子和媽媽就住在這屋檐下。聽，一個有趣的故事發生了（師範讀課文）

⑵ 交流：聽了這個故事，你知道了什麼？

⑶ 過渡：這個有趣的故事名叫《一次比一次有進步》。（出示課題）

⑷ 讀課題，學習生字次。指名讀，齊讀。

二、初讀課文

１、學生自由朗讀課文。要求：用自己喜歡的'符號標出生字，讀準字音。

２、標一標課文有幾個自然段？選擇自己喜歡的一個自然段讀給同桌聽。

３、指名分自然段讀課文。師相機正音。

三、集中識字，讀好帶生字的句子

１、小組合作學習：我來考考你。（進行生字指讀、正音）

２、指名噹噹小老師，拼讀生字，讀詞語。

３、快速認讀生字，小組開火車讀。

４、你想怎麼記住這些生字？相機學習王字旁

５、畫出帶有生字的句子逐句讀一讀。

四、指導書寫回、片

寫時強調：回字要先寫裏面的小口，後關門。片的第一筆是豎撇。

五、拓展活動

１、認讀生字，給生字組詞。

２、跟好朋友一起，分角色朗讀課文。

３、想一想：燕子媽媽爲什麼誇小燕子一次比一次有進步？

第二課時

一、複習導入

１、出示生字，學生開火車讀。

２、創設菜園情境，做摘茄子游戲。

３、導入：小朋友識記生字真是一次比一次有進步！那麼，燕子媽媽爲什麼也誇小燕子一次比一次有進步呢？

二、指導朗讀，理解感悟

１、小組合作，讀讀議議。

⑴ 一起把課文讀一至二遍。

⑵ 討論：小燕子去菜園看了幾次？每次看到了什麼？燕子媽媽爲什麼誇它一次比一次有進步？

２、 全班交流，學會讀書。

⑴ 組織交流，指導學生會用讀一讀、標一標、圈一圈、畫一畫等方法來讀書。例如：

① 小燕子去菜園看了幾次──用序號把三次分別標出來。

② 每次看到了什麼──用喜歡的線條把寫小燕子三次不同發現的句子畫出來，再噹噹小燕子，把句子讀一讀。（引導學生通過朗讀體會小燕子有所發現後的快樂心情）

③ 除了小燕子的三個發現，小朋友再讀讀課文，再看看茄子和冬瓜還有什麼不同？（躺、掛）你是從課文的哪一自然段知道的？

④ 燕子媽媽爲什麼誇小燕子──用喜歡的符號圈出媽媽每次誇小燕子的話，再噹噹燕子媽媽，也來誇誇觀察認真仔細的小燕子。

⑵ 分角色朗讀課文。同桌讀，指名讀。

三、讀一讀，演一演

１、各組排練。

２、以小組爲單位進行課本劇表演比賽，評選明星小組。

３、全班有感情地齊讀全文，邊讀邊配上動作。

四、鞏固練習

１、 練習用一次比一次有進步、仔細什麼分別說句子。

２、 完成課後的讀讀說說

五、指導書寫皮（複習筆畫橫鉤）

六、拓展活動

１、把這個故事講給爸媽聽。

２、製作生字卡片。

設計方案 篇4

一、活動背景：

在當代中國社會，十幾億人口中，空巢老人已經成爲一個羣體 。敬老是我們中華民族的傳統美德。老人們把青春獻給年輕一代，交給我們做人、做事。如今年邁，體弱多病，甚至生活都不能自理。我們作爲新時代的接班人，更要做出行動，來關愛他們。

二、活動主題：

走進敬老院 傳愛在人間

三、活動目的：

慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關愛和溫暖。讓他們感受社會大家庭的溫暖。通過此次獻愛心,走訪敬老院的活動,讓同學們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落的，同時呼籲我們每一個人從身邊的小事做起, 奉獻自己的一份愛心, 讓我們的社會變得更加和諧。

四、活動地點：

白鷺湖敬老院

五、活動時間：

（待定）

六、活動流程：

（一） 前期準備：

1、召開青年者志願會議，討論並擬定活動計劃，明確項目內容和 分工。

2、與院方取得聯繫，協商本次活動的各項安排及相關細節。（組織部 負責）

3、寫好詳細策劃書，交由書記審閱並批准。

4、確定參加活動的.志願者人數，詳細說明此次活動安排。（辦公室負 責）

5、活動宣傳（海報、橫幅等），以及購買禮物。（宣傳部負責）

（二）活動當日安排

1、參與活動人員於當日上午8：00在湘江銀行取款機旁邊集合，進 行點名。10分鐘後出發。

2、決定乘坐公交車到達目的地

3、到達後，志願者向老人們贈送禮物並問好，並且舉辦一個小型見 面會，再次說明本次活動來意。

4、見面會結束後，按照既定安排進行服務工作。

5、相關負責人全程跟蹤拍攝，把愛心宣傳到每一個角落。

6、結束後，志願者集合，清點人數。

7、組織志願者與老人及院方負責人合影。

8、坐車返校。

（三）後期總結

1、宣傳部負責新聞稿、照片宣傳。

2、對本次活動的資料進行整理、備案。（辦公室負責）

3、參與成員及時完成總結報告並上交。

七、服務工作具體解說：

1、陪老人們聊天，注意傾聽，多問一些問題，讓他們回憶起美好往事。

2、在聊天過程中，幫老人們做一些小事，例如：梳頭、按摩、剪指甲， 他們送去溫暖。

3、幫助敬老院工作人員打掃衛生，例如：整理花草、擦窗戶、掃院子， 讓他們高興。

4、有能力的，可以幫助他們做飯。

5、在給老人們帶去快樂的同時，我們還可以表演一些節目，例如：下 棋、唱歌、講笑話。讓老人們樂在其中。

八、注意事項：

1、注意交通安全，嚴禁在路上打鬧嬉戲。有組織，有秩序的行進。

2、所有參與者必須穿系服。

3、儘量避免福利院內不安全隱患。遇到突發性事故，及時告知負責人。

4、活動當天，因事不能參加的人。及時向負責人說明情況。無故不到 者，另附1000字檢討書一份。

5、在服務中注意行爲舉止，言語得體。禁止在敬老院內大聲喧譁。

6、所帶禮物必須在安全範圍之內，不可以是具有腐蝕性、放射性的危險 物品。

7、注意天氣變化，如遇大雨，活動延期，並進行具體討論。雨較小時， 活動照常進行，自備傘具。

九、經費預算： 牛奶

水果

生活用品

勞動工具(原則上儘量節省不必要開支)

湖南高速鐵路職業技術學院

設計方案 篇5

教材分析：這是一隻多麼好學的小燕子！它在媽媽的耐心的啓發下，它觀察得一次比一次認真。最後終於明白了冬瓜和茄子的區別在於：冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細毛，它是躺在地上的；茄子小，顏色是紫的，柄上有小刺，它是掛在枝上的。

課文語言簡練，內容淺顯易懂，採用了童話故事的形式，把只有認真仔細的觀察，才能瞭解事物的特點的道理滲透在課文的字裏行間。全文又採用學生喜愛的對話形式展開情節，充滿童趣，有利於學生對語言的感悟。便於教師在豐富的對話練習和分角色朗讀的訓練中培養學生的語言感受能力。

學習目標：

1、認識13個生字。會寫回、片、皮3個字。認識新筆畫乛，認識新的偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀察，才能瞭解事物的特徵。

教學重點：識字、認字和朗讀課文。

教學難點：要讓學生通過讀課文，明白自己爲什麼喜歡燕子。

課前準備：生字、詞卡，教學掛圖、歌曲磁帶，課文的朗讀錄音磁帶，（或電腦課件）等。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課，整體感知：

1、小朋友們，誰還記得《菜園裏》這首兒歌？（記得的學生一起背誦）

2、（課文插圖2投影）這節課老師要再一次帶你們到菜園裏去參觀。請大家仔細觀察，菜園裏都有些什麼？

3、是啊，秋天的菜園是多麼美呀！你聽，誰也來參觀這美麗的菜園？（配上樂曲《小燕子》）

教師範讀課文，學生邊聽邊欣賞畫面。

4、這個有趣的故事叫《一次比一次有進步》。（出示課題）讀課題。

5、學習生字次。

⑴這裏有個生字寶寶（指次字）讀時要注意什麼？（這是個整體認讀音節，讀平舌音。）

⑵誰能帶着小朋友們讀一讀。

⑶全班讀。再齊讀課題。

二、初讀課文。

1、過渡：小燕子怎麼一次比一次進步？我們一起學習課文就知道了。

2、學生輕聲讀課文，要求讀準生字的音，讀通課文。

3、再讀課文，標一標，課文有幾個自然段。

4、檢查課文朗讀情況。

請幾個小朋友讀課文。其他小朋友仔細聽，他們把音讀準確了沒有。（相機糾正學生的生字讀音，學習生字。）

三、自主學習課文2-4自然段。討論、交流。

1、自主自學後，小組討論。

⑴引入：小朋友，你喜歡這隻小燕子嗎？爲什麼？（因爲小燕子一次比一次進步）

請小朋友輕聲讀課文，想一想，小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什麼發現?（用○○○○圈出小燕子看到的'東西。）

⑵請小朋友們四人小組合作，

a、討論： 小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什麼發現?

b、當一當小燕子，讀好小燕子說的話？

2、反饋：小燕子到菜園去看了幾次?每次看到了什麼?`

出示小燕子的話：

⑴出示課文插圖，引導學生跟小燕子一起仔細觀察冬瓜與茄子的不同。（在投影上圈圈點點，並板書）

⑵小燕子三次去了菜園，每次都有不同的發現。如果你是小燕子，你的心情怎麼樣？（會是快樂的、高興的、興奮的）

你能（快樂地、興奮地、自豪地）讀出小燕子說的話嗎？{提示：一次比一次（快樂地、興奮地、自豪地）}

⑶除了小燕子的看到的，你還發現了冬瓜和茄子有什麼不同？（提示：讀讀課文第一段）

3、小燕子通過觀察發現了冬瓜和茄子的不同，一次比一次進步了。小朋友能不能也一次比一次進步，用自己的話來說一說冬瓜和茄子有什麼不一樣? (冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細毛，它是躺在地上的；茄子小，顏色是紫的，柄上有小刺，它是掛在枝上的)

四、指導分角色朗讀課文

（本課對話較多，要啓發學生讀出不同的語氣。）

1、過渡：燕子媽媽剛纔悄悄地告訴我說：小朋友們和小燕子一樣能幹，能這樣快學懂了課文。能把我和小燕子和對話說得一次比一次進步呢？

2、出示對話投影。

老師來當燕子媽媽，小朋友當小燕子我們來讀這段對話。

3、生生對讀，評議。（小燕子的話讀得很好，燕子媽媽的話讀得很有感情等）

4、教師指導：燕子媽媽說話時態度親切，讀它說的話時，語速較慢，要讀出激勵的語氣。你說得對好你一次比一次有進步，要用讚揚的語氣來讀。範讀。

4、學生練讀。

5、分角色讀。（可個別學生讀，可分組讀，師生對讀）（注意朗讀小燕子說的話時語速較快，透露出它興奮的心情。）

五、課堂作業：

1、在指導學生看明白課後讀讀說說這個題目的要求後，照樣子讀讀說說，如比比，比一比；聽聽，聽一聽；說說，說一說

（如比比和比一比有什麼不同？加上一表示更好地去做。）

2還可再擴展一些，如：想想，想一想；問問，問一問。

六、佈置課外作業：

1、跟好朋友分角色朗讀課文。

2、跟爸爸媽媽說說，你爲什麼喜歡這隻小燕子。

3、收集蔬菜、水果的圖片，說說它們的特點。

設計方案 篇6

一、前言：

爲了激勵的員工能更快地進入工作狀態，運用團隊分工與合作之精神對客戶做最有效的服務，特擬定以下方案。

二、薪資制度：

1． 底薪：

初級美容師：350+350×(實際操作業績÷8000)元≤1

中級美容師：450+450×(實際操作業績÷13000)元≤1

高級美容師：550+550×(實際操作業績÷18000)元≤1

初級美容顧問：700+700×(當月顧問所屬現金總收入÷80000)元≤1

中級美容顧問：850+850×(當月顧問所屬現金總收入÷130000)元≤1

高級美容顧問：1000+1000×(當月顧問所屬現金總收入÷180000)元≤1

初級美容店長：800+800×(當月店所屬現金總收入÷16萬)元≤1

中級美容店長：950+950×(當月店所屬現金總收入÷26萬)元≤1

高級美容店長：1000+1000×(當月店所屬現金總收入÷36萬) ≤1

1．薪資結構：

美容師部分：底薪+提成（卡、產品）+實操

A：美容實操提成部分依指定客7%，非指定客5%提取。

B：新客在美容師操作之前產生業績100%歸顧問, 美容師操作之後產生業績50%歸顧問,50%歸美容師.非指定客的銷售（開卡與產品）在美容師操作之前產生業績80%歸顧問,20%歸公積金, 美容師操作之後產生業績40%歸顧問,40%歸美容師,20%歸公積金;

C：指定客的`銷售提成，與美容顧問合作，如指定美容師在做且有計劃100%歸指定美容師，。指定美容師不做但有計劃佔50%，50%歸操作美容師。如指定美容師在做且無計劃70%歸指定美容師，顧問30%。指定美容師不做又無計劃佔20%，40%歸操作美容師，顧問40%。如有異議，最終解釋權歸店長；

D：贈送項目面部，胸部，腹部提3元，贈送項目身體提4元

E：紋繡介紹按開卡計算。介紹手術按10%）；紋繡師賣卡產品按8萬以下擋記

F：其它銷售內衣（業績計入總業績）。、注射等特殊項目提成方案按8%提出減去開支，店長20%，指定客顧問30%，美容師50%分配，非指定客顧問50%，美容師30%分配，（業績不計入總業績）。

G：銷售提成部分與組業績結合按下列比例提取：

(1) 銷售提成:

②

(2)每月月底結算按第(1)+(2)爲當月卡提成和產品提成比例

其它特殊項目例如針劑羊胎素等銷售提成按8%提出減去開支，按店長20%，（指定客顧問30%，美容師50%分配，非指定客顧問50%，美容師30%分配，（業績不計入總業績）。套合以開卡記

(3)注：卡扣產品部分一律按4%，卡扣療程部分一律按2%，單次現金以開卡計算

顧問部分：底薪+提成（卡，產品） +顧問津貼

A：新客在美容師操作之前產生業績100%歸顧問, 美容師操作之後產生業績50%歸顧問,50%歸美容師.非指定客的銷售（開卡與產品）在美容師操作之前產生業績80%歸顧問,20%歸公積金, 美容師操作之後產生業績40%歸顧問,40%歸美容師,20%歸公積金;

B：指定客的銷售提成，與美容顧問合作，如指定美容師在做且有計劃100%歸指定美容師，。指定美容師不做但有計劃佔50%，50%歸操作美容師。如指定美容師在做且無計劃70%歸指定美容師，顧問30%。指定美容師不做又無計劃佔40%，40%歸操作美容師，顧問20%。如有異議，最終解釋權歸店長

顧問實操無提成

顧問除領取顧問部分薪資外，另加津貼，津貼按下列比例提取：

顧問每月工資3000元以下就300元

顧問每月工資3000元以上就500元