設計方案精品6篇

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎麼制定呢？以下是小編爲大家收集的設計方案6篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

一、活動背景

（一）、山區“空巢老人”產生的背景

隨着農村經濟制度改革的不斷推進和產業結構的不斷成化，這幾年農村外出務工人員逐年增加，我市四明山、大嵐、鹿亭、樑弄等山區鄉鎮的青壯年紛紛下山進城，尋找新的增收致富門路。與此同時，隨着家政服務業的發展和山區學校的撤併，婦女和兒童也下了山，由此也帶來了一個新的社會問題，這就是山村“空巢老人”不斷增多，絕大多數的山村出現了“老人留守，老屋爲家，老鼠做伴”的“三老”現象。因爲年齡等關係，這些“空巢老人”由於已經沒有了生產能力，生活能力又普遍較弱，當子女由於工作、學習等原因而離家後，獨守“空巢”的老年人因此而產生了一系列的生存問題。

（二）、山區“空巢老人”的現狀

“空巢老人”一般指的是空巢家庭指無子女或雖有子女，但子女長大成人後離開老人另立門戶，剩下老人獨自居住的老年家庭。在家庭生命週期理論中，空巢期一般被看作是家庭生命週期發展的最後的一個階段。而山區產生“空巢老人”最大的原因就是因爲外出務工人員的增加。以鹿亭鄉爲例，由於地處四明山麓，交通不便，全鄉人口19000人，有近8000多人長年外出務工經商，農民實現了異地脫貧致富。但與此同時也加快了鹿亭鄉內人口老化的步伐，目前全鄉有老年人2649個，其中“空巢老人”1394個，佔全鄉老年人的52、6%，成爲名副其實的“老齡之鄉”。

沒有子女陪伴在身邊，“空巢老人”在生產、生活上面臨着諸多困難。首先是經濟收入低，生活質量差。山區農民的主要收入來源依靠毛竹、茶葉，並且普遍缺乏養老保障，他們的經濟收入來源主要是自己勞動所得和子女的貼補，但仍無法保證日常生活所需，生活質量較低。其次是生活缺乏照顧，安全隱患多。由於子女長期在外，“空巢老人”年老體邁，平時生活無人照料，日常生活中的'一些小事在山區“空巢老人”中卻成爲了難題，比如燈泡壞了要換一下就束手無策。同時，由於醫療保障水平低，部分“空巢老人”健康狀況堪憂，生活不能自理。第三是生活無聊，缺乏精神慰藉。每一位老人都渴望子女和親人精神上的撫慰，希望在親情、溫情中安度晚年。但由於“空巢老人”精神文化生活比較單調，長期沒有子女陪伴，老人的生活往往是“出門一把鎖，進門一盞燈”，缺乏交流溝通的對象，容易產生孤獨感。而隨着人們生活水平的提高，人口老齡化的趨勢將會越來越明顯。

二、活動目的及意義：

當我們在關注農民工問題，關注“80後”成長曆程，關注經濟發展、城市變革時，我們的目光是否錯過了他們？他們是外出打工子女的父母，是在城市中打拼的“70後”、“80後”的雙親，是數目不斷增長的龐大羣體；他們在城鄉各處靜靜地生活，數着日子盼兒女回家，守着電話等兒女的問候；因爲孤單，面臨着很多問題：生活無人照料、病痛不能及時妥善治療、抑鬱煩悶的情緒無法排遣……空巢老人生存現狀已成爲我們無法避開的社會命題。

我國已經進入人口老齡化快速發展時期，已有老齡人口1、69億，佔總人口數的12%，據全國老齡辦統計數據顯示，有近一半的老人屬於城鄉空巢家庭或類空巢家庭。據北京老齡辦目前公佈的統計數據，北京老年人口明年將達到250萬人，佔全市常住人口的15、2%，而空巢老人則會超過100萬，佔老年人口總數的40%。寧波老齡辦調查表明，寧波空巢老人家庭已佔老年人家庭的35%，預計到20xx年將達到80%以上。不久的將來，隨着獨生子女逐漸進入中年，他們的父母進入老年，空巢家庭將越來越多。可以預料，空巢家庭將是今後我市老年人家庭的主要模式，空巢也由此會成爲一個社會問題。如何解決空巢老人的生活問題，如何豐富他們的精神生活，成爲新課題。

山區“空巢老人”的晚年生活是否幸福，不僅僅是家庭問題，更是一個需要社會關注的問題，是具有廣泛意義的社會、經濟問題，它關係着現代化的進程、人們的生活質量、社會和諧和安定，是全面實現小康社會的一個重要因素而關注空巢老年家庭，研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現實意義。爲了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，作爲當代大學生我們應竭盡自己所能，爲山區的空巢老人盡一份孝心，帶去愛和溫暖，並配合人相關部門想方設法解決山區“空巢老人”的實際困難，讓一隻只“空巢”變成“暖巢”，力爭做到讓“空巢老人”生活有照料、寂寞能排遣、生病得醫治、困難有幫助。同時有助於弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，培養當代大學生的社會責任感和歷史使命感。

三、活動主題：

牽手夕陽紅溫暖老人心

四、活動日期：

20xx月23日----20xx月29日

五、活動地點：

浙江省寧波市四明山鹿亭鄉、柿林村

六、主辦單位：

共青團浙江大學寧波理工學院外國語分院外國語分院委員會

七、承辦單位：

浙江大學寧波理工學院外國語分院英語084班

八、活動人員：

a） 活動負責人：朱穎

b） 活動人員名單：浙江大學寧波理工學院10---12名同學

九、活動的具體安排：

（1）活動前期準備：

1、設備：筆記電腦本二臺、數碼相機三個、U盤數個、簡單常用的醫療器械（自費或隊員提供）

2、人員招聘：

A、主要的標準：1對志願者工作充滿熱情，踏實肯幹，態度認真端正；

2 能吃苦，有耐心，有較強的表達能力和人際交往能力，

3富有團隊精神 ，聽從組織安排，工作負責心強；

4有一定特長，如攝影、寫作、能歌舞的優先；

5身體健康，性格開朗健談，樂觀積極，平易近人；

6寧波人優先（3-4人）。

B、報名方式：填寫表格。

C、選拔方式：進行面試。

3、6月21日---6月25日 與當地村委會或負責人取得聯繫，並就各項事宜進行協商（食宿問題、當地空巢老人概況）。

4、6月26---6月27日 在學校及天一宣傳空巢老人生活狀況，呼籲社會上的人都能來關注關愛空巢老人，隨後進行愛心募捐，募捐資金將用於購買老人的慰問品。

5、7月4日 召開前期會議，介紹本次活動的目的、內容、行程安排、注意事項等，明確活動紀律。

6、7月11---7月12日 在生活園區收集易拉罐、可樂瓶等廢品，轉換爲活動資金。

7、7月13日---7月16日 對實踐隊員集中培訓，提高隊員的綜合心理素質，使其掌握處理各種特殊情況的應對措施；召集隊員進行學習，詳細瞭解空巢老人的心理狀態，學習一些健康保健、安全知識、生活小竅門，學會如何量血壓、按摩等；蒐集宣傳（報道）資料、夏日健康保健知識等養生資料、基本護理知識等等。

8、7月17日---7月21日 分組，3---4人爲一組（包括一位寧波人、一位宣傳員），實踐中每組每天一起將“一對一”對老人進行志願服務；採購活動物資，製作送給老人的禮物，排練文藝節目（合唱、朗誦、舞蹈等）

9、7月22日 確定出發時間、路線、車次，需攜帶物品，統一服裝。

（2）活動具體安排：

1具體時間安排：

每天：上午8：30出門，11：00結束上午工作；下午1：30開始工作，4：30結束工作。

2、活動跟蹤與宣傳：

每天及時做好攝影，拍攝和寫報道等文字工作，做好每日的實踐日誌。

3、食宿安排：租用當地房子；自己動手買菜、做飯。

十、活動宣傳：

（1）前期宣傳：1、建立專門的博客和QQ羣，在博客上發表前期準備情況。

（2）實踐期間：1、每天晚上，每組志願者至少發一篇文章到博客上；

2、聯繫當地媒體，對活動進行報道。

（3）後期：整理相關視頻、文章和圖片，放到博客上，並製作一本紀念圖冊。

十二、活動總結

1）每日總結：每晚開小會總結當天工作；晚上把一天的見聞以及感悟以博客的形式發到網上。

3）30日交實踐總結，主要是對總體工作的總結。

4）9月開學最終總結

十三、附：隊員守則：

隊員守則：

1、全體隊員在實踐期間必須統一服裝 ，統一起牀、就寢，統一用餐。

2、時間觀念，每天進行人員點到，團隊成員應在規定時間內歸隊，不可擅自行動，對自己的行動負責。

3、無論什麼情況，都保持冷靜，不可鬧情緒，影響大局，任何突發狀況都及時處理。

4、隊員應注意安全，外出應兩人以上，注意做好防暑工作，並保持通訊暢通。

5、隊員應遵紀守法，在活動期間言行舉止應禮貌規範，以誠待人，體現出當代大學生的良好精神風貌。

7、發揚集體主義精神，以團隊爲單位行動，各小組互相配合，隊員間互相關心。

設計方案 篇2

營銷的終極戰場在消費者的心靈，你越接近消費者，成功的機會就越大。可是如何才能爭取顧客呢?關鍵應要看促銷。

對於促銷應糾正兩個誤區:

首先不要一談促銷，就想到打折、削價。促銷可以有多促銷可以有多種方法，可以是一個活動，也可以是一系列的活動。

其次，談談對服務的理解。服務不僅僅是問一句“您好”道一聲“您慢走”，服務實際是一種能讓顧客感到處處方便、時時溫馨的行動。以培養顧客的忠誠度。因此，服務也是促銷。

一、促銷活動考慮因素：

一次完美的促銷活動，須先考慮以下幾點因素，針對各點逐一計劃完成，纔是一次縝密周詳且能預測效果十足的促銷活動。

(一)先確立目標

促銷之前一定要先確立此次活動的目標，然後才能依目標管理，將目標細分交由部門去管理實現。

比如，在辦活動之前可先確定此次目標爲“產品銷售五萬個”或“業績提升20%”或“店鋪知名度提升15%”等諸如此類。唯有先確立目標，才能依目標訂立各項促銷活動計劃。

(二)促銷對象

有了目標後，針對此次目標方向，以及依據超市經營定位鎖定促銷對象，通常根據超市經營定位，目標顧客定位，所以消費羣也有比例輕重。如便利店消費羣偏重年輕學生，食品超市以居民爲主。但在鎖定對象時，也要考慮所鎖定對象是否有消費能力或具影響有購買的能力。

(三)商品促銷時間及主題

促銷時間的掌握，也是事先必須考慮的因素，促銷時間的考慮，促銷活動設計，有一項“主題”擬定是相當重要的。有了“主題”，至少有下列好處：激發消費者購物衝動，讓活動更易引起消費大衆的注意。同時在擬定促銷主題時，須考慮到：主題鮮明、口語化或用辭生動、易懂而不復雜。通常有：

一月：

1 新春大優待 2 春節禮品展 3 結婚用品禮品展 4 冬季大清倉 5 年終獎購物

二月：

1元宵節活動 2 歡樂寒假 3 開學用品大展銷 4 冬季大清倉

三月：

1 春裝上市新展 2 盤存大清倉

四月：

1 婦女節優惠月 2 春夏裝上市 3 春假郊遊用品展

五月：

1 勞動節商品特價2 母親節商品展銷 3 端午節禮品展 4 春季服裝大平賣

六月：

1畢業禮品展銷 2 考試前用品展銷

七月：

1 父親節 2 夏裝服飾清倉

八月：

1開學用品展覽

九月：

1 中秋節 2 秋裝上市

十月：

1 運動服用品聯展 2 冬裝上市 3 國慶

十一月：

1火鍋串串大衆展 2 烤肉大會串

十二月：

1聖誕老人派禮品 2 保暖禦寒用品展

情人節

主題：甜蜜 纏綿 溫馨

商品：飾品 鮮花 巧克力 禮品

活動形式：

1 巧克力要求廠家配合促銷

2 男女情人購物贈鮮花

3 情人蜜吻玫瑰花

元宵節

主題：團圓 美滿熱情 喜慶

商品：湯圓

活動形式：張燈結綵 遊園和燈謎是元宵節的傳統活動

三八婦女節

主題：關懷女性 尊重女性(情人 姐妹 母親和妻子)

商品：女性用品 化妝品 保健品 廚房用品

活動形式：

1 與廠家聯合 女性用品三八優惠或贈品活動

2 專門小卡向前來購物的女性致以節日祝賀

3 婦幼醫院醫護人員設專業諮詢

五一勞動節

主題：勞動節是全體勞動者的節日，突出勞動與貢獻

商品：勞動勞保用品，節日食品

活動形式：

1 向下崗職工問候 憑下崗證購物優惠

2 宣傳勞動保護法

六一兒童節

主題：關愛兒童 關心教育

商品：兒童用品 玩具 兒童節食品 嬰兒食品

活動形式：

1 少兒卡拉ok賽，少兒書畫朗讀比賽

2 文藝表演，與希望工程辦公室聯繫

　母親節

主題：母親的慈愛與偉大

商品：化妝品 女性用品 嬰兒用品 保健品 廚房用品

活動形式：

1 我的母親征文大賽

2 向購買嬰兒用品的女性贈賀卡一張

3 舉行我與母親或我的母親攝影大賽

父親節

主題：父親的堅強 慈愛與博大的胸懷

商品：男性化妝品 剃鬚用品系列 保健品

活動形式：我的爸爸肖像繪畫大賽或畫展

中秋節

主題：團圓 和美

商品：月餅

活動形式：中秋賞月文節晚會和有獎購物

　國慶節

主題：回顧過去 展望未來

商品：糖菸酒 小吃各類商品

活動形式：十月一日出生的人購物優惠

教師節

主題：尊重教師，重視教育

商品：文具 禮品 保健品

活動形式：

1 向優秀教師致敬 邀請 購物打折

2 邀請幼兒園小朋友們表演有關教師的節目

3 憑教師證購物優惠

世界環保日

主題：注意環保 保護地球

商品：環保食品 用品

活動形式：

1 環保人員做環保問題諮詢活動

2 環保大簽名活動

週年慶典

新聞、流行話題的熱潮期，如：世界盃賽來臨，舉辦“購物有獎去巴西，爲xx隊喝彩”

其它(如固定競爭店)策略決定。

在超級市場的促銷活動上，往往是一檔接一檔，因此時間的考慮往往是大節慶搭配大型促銷活動，平常日則以“促銷主題”來活潑內容，增加靈氣。

(四)程序安排

事先安排整個促銷活動的程序，何時完成初稿、何時校搞、何時傳播、何時實施···等都須設定一行程表，按表操作，適時掌握進度，促銷活動才能在如期完成“備戰”，準時作戰。

(五)預估

任何一件活動都不要忘了事前一定要做預估的工作，先行預估每個階段的效果，並可對店內員工宣佈，並以實質獎勵。讓員工同此一心，爲達到目標而努力。同時在事後針對預估實際等相關數值加以探討，並評估這次活動成敗關鍵，獲取經驗做下次活動改善。

　二、促銷的種類及作法

促銷的種類有成千上百種，但要出奇制勝，才能吸引更多消費者來店。以下列舉數種常見的促銷種類及作法。

(一)低價策略

直接將低價格反映在商品上，此種促銷策略，若其商品力度夠強，價格也低於市場水準的話，極易引起消費者“搶購”的熱潮。低價必然損失毛利。而犧牲毛利額，一般由超市承擔或廠商承擔或兩者各承擔部分。

1.避免與其他商家促銷商品的衝突，以免造成促銷商品斷貨。

2.促銷商品的`選擇以市場需求爲主，價格真正做到有力度，既對消費者有衝擊力，又能夠保證合理的毛利率。

3.促銷商品要具有一定的市場敏感性，定價要結合自身業態制定具有相對競爭力的價格。

4.避免二次定價低於首次定價，以免造成顧客信任度的降低。

5.避免定價的無競爭力，如定價明顯低於競爭對手，會造成適得其反的效果。

6.促銷價格過低時，要進行一定的補充說明，以免顧客對商品本身產生懷疑。

合理的定價策略可以減少庫存，降低人員和廣告方面的支出，並使企業利潤得以保障，同時也使消費者感到其定價的誠實可信，提高顧客的滿意度。希望在價格競爭激烈的零售市場中，每個商家都能根據自身特色制定合理的價格體系。

低價策略最好不要長做，除了影響毛利外，也會造成商品價格

彈性疲乏促銷過後，該促銷品需要經過“調養期”才能回覆原來市場接受度，甚至有可能從此“跌落谷底”、“不見天日”。

其優點如下：

優點：

1、對“增加來客數”有立竿見影的效果。

2、因消費者衝動性購買使銷售額明顯提升。

3、對新產品的品牌、知名度提升有幫助。

4、因消費者大量採購使競爭店失去原有市場。

5、促銷方式簡單易控制。

缺點：

1、持續低價促銷對品牌形象、市場接受度有殺傷力。

2、短暫提升業績對正在走下坡路的店有治本之效。

3、無法提高顧客忠誠度。

4、易造成庫存過多現象。

(二)折價券促銷

折價券促銷也是經營者使用策略之一，而且折價券效果通常也是最大的。一般折價券印製在dm快訊上。消費者一旦接觸到dm快訊時，因折價券同有價證券，可以直接享受商品折價金額優勢，所以它不但具有“低價”效果，更讓消費者有種“珍惜”與“收集”的購物情結。

優點：

1、可刺激消費者的購買慾望;

2、來客數量、單價提升，業績提高;

3、可提高消費者的忠誠度;

4、新消費者加入;

5、可延伸相關產品的廣度、深度、使其易切入即有消費羣。

缺點：

1、折價券形同有價證券，抵現金使用，易發生職員舞弊現象;

2、活動形式複雜，易形成收銀員工作量增加並複雜化;

3、對商品力不強的商品較無效果;

4、活動預算及促銷成本難以預算。

(三)折扣

此種方式是直接以折扣方式優待消費者。若配合週年慶、季節更換推出超低折扣，通常可以吸引人潮，帶動靈氣。

折扣方式常可分爲：固定折扣：如全店、部門商品某某折

非固定折扣：如某某折起最低某某折

分色折扣：依特價卡色，分色折扣

優點：

1、吸引更多人潮來客數增加;

2、衝動性購買、單價提高;

3、令原由的消費者有被“回饋”的感覺;

缺點：

1、過低的折扣或折扣“主題”不明確會令消費者對產品質量或產品原價產生懷疑;

2、處於生命週期衰退期的商品，利用折扣並無法產生效果。盲目折價競價，只會對店面形象有損。一般固定折扣較吸引消費者，非固定折扣吸引力較差，而分色折扣則迎合了消費者的“好奇”心理，往往能出奇制勝。

(四)積分卡

消費者消費一定金額可獲積分，累積一定積分可獲得贈品。

此種促銷方式，可使消費者重複來店消費，提高交易次數，而且活動預算較低，因此極受歡迎，但對新消費者吸引力較差，反而對舊有顧客的“客單價”提高數較明顯。

積分卡促銷，可分別來自供貨廠商或超市發行，廠商爲提高消費者對該產品的忠誠度，並切入新使用者市場，以提高產品銷售量。超市自行發行積分卡，爲使消費者來店次數增加，並鼓勵消費者提高消費額。

優缺點如下：

優點：

1、促銷成本低;

2、交易次數、客單價提高;

3、針對“特定”產品，創造與其他競爭店差異化優勢;

缺點：

1、須長時間積分，消費者無法立即滿足，自然會放棄參與此活動，造成效果差

2、消費頻率難掌握;

(五)聯合促銷

聯合促銷指：廠商與超市，超市與不同業態的商家，爲了促進銷售業績，而貢獻彼此的力量，聯合一起促銷。

通常的聯合促銷形式有：

1、生產與銷售的結合，比如廠商爲考慮產品生命週期階段性，而推出的促銷活動。與超市促銷相配合，提供強有力的商品或價格空間，甚至是媒體宣傳。

2、產品使用的互補關係，比如牙刷與牙膏的聯合促銷，剃鬚刀與電池的聯合促銷。

3、消費過程的互動關係，如在超市購物滿xx元，可享受xx折看電影。

優點：

(1)結合雙方力量，吸引更多消費者;

(2)成本分攤，預算降低;

(3)對產品或商品知名度，形象提升有益;

(4)憑藉相關性產品促銷，吸引消費者大量購買，提高客單價。

缺點：

(1)產品品質控制不良時，形成對方產品或店鋪銷售形象受損;

(2)活動計劃較難掌握。

(六)主題性促銷

所謂主題性促銷，即策劃一個特定“訴求主題”，比如：家電展，熟食周、文化用品展(8月下旬)等。主題性促銷若規劃得當的話，在商品的廣度及深度兼顧下，時間配合適當下，極易擴大商圈範圍，將第二商圈，第三商圈的消費羣吸引來。

主題性促銷活動的成功依靠：

1、商品廣度。

2、商品深度。

3、賣場規劃合理。

4、商品選擇恰當。

(七)遊戲方式

利用遊戲方式促銷，可以活躍賣場氣氛，又可以使顧客積極參與，使店鋪與顧客相互溝通，對產品和店鋪的知名度提升大有幫助。

遊戲方式很多，大體分動態和靜態兩種，在決定遊戲方式前應考慮訴求對象，或針對商品特性來決定方式。

一般靜態如：書法比賽，作文比賽，積木比賽等等。

一般動態如：寶寶爬行，投籃比賽，歌詠比賽等等。

遊戲方式須特別注意：

1、參加者安全。

2、公開、公平、公正的原則。

3、遊戲須創新。

4、避免與競爭店推出同性質的遊戲。

優點：

1、活潑賣場氣氛。

2、來客數增加。

3、店鋪毛利率提升。

缺點：

1、客單價未能明顯提升。

2、來客增加，管理不便。

3、公平若受爭議，對店鋪形象有損。

(八)抽獎活動

抽獎活動可以刺激消費者的好奇心而引起參與活動興趣，尤其是獎品極具吸引力時，更是能夠誘發消費者消費更多的金額，以便能參加活動，或提高中獎機率。

抽獎活動通常會在開業，週年慶典等大型節目促銷活動中的一項。它除了固定設立“消費金額”可提高客單價外，也可因抽獎券內消費專利號資料的填寫而建立客戶檔案。

當然，要如期獲得效果，獎項須是有吸引力，且參加資格要簡化，才能讓消費者熱衷參與。

優點：

1、提高產品和商家知名度;

2、客單價提高，來客數增加;

3、客戶檔案建立。

缺點：

1、銷售業績未必會突飛猛進;

2、公平性容易受懷疑;

3、操作上較麻煩。

抽獎活動日期、方法、獎號、獎額、資格，如何公佈、公佈日期，如何領獎，皆須事先安排得當，且爲了不影響公平性，採取公開抽獎並且能邀請公正性專業人士見證爲佳。

(九)店內促銷

演示、喊賣、pop訴求、試吃、特殊道具陳列等，關鍵賣場需要經常變換形象以吸引顧客。

上述的促銷種類，其着眼點主要是提高客單價，增加來客數;其次是爲商品，店鋪知名度、形象的提升。當然，若要有事先預估的效果，就必須各部門所有員工皆能徹底實施各細節。

設計方案 篇3

一、 說教材

1、說課內容

九年義務教育六年制國小數學第十一冊第89－91頁例1和"做一做"題目，以及練習二十三第1－6題。

2、教學內容的地位和作用

圓的周長是在學生初步認識了圓，掌握長（正）方形周長計算方法的基礎上學習的，它又是學生初步研究曲線圖形的基本方法的開始，爲以後學習圓柱、圓錐等知識打好基礎。通過圓的周長的教學，使學生能夠理解圓周率的含義，發現圓的周長與直徑的關係，掌握求圓的周長的計算方法，並運用計算方法解決生活中的一些實際問題。同時，通過本節課的學習，進一步培養學生動手實踐、團結協作、解決問題的能力，並使學生從中受到思想品德教育。因此，圓周長的知識在幾何初步教學中是很重要的。

3、教材的結構層次及編排意圖

爲了使學生對相關知識有更進一步的瞭解，在教學圓的周長之前，先對長方形的周長概念進行復習，引出圓的周長，並讓學生圍繞課題提出數學問題，然後針對問題展開教學。這不但體現了讓學生利用已有知識爲基礎進行教學的理念，同時，也爲本節課探索圓的周長指明瞭方向。在教學的過程中，通過教師的引導，學生的合作探究，多媒體課件的直觀演示，使學生找出基本規律，從而掌握圓周長的計算方法。爲了使學生更熟練地掌握並運用新知，在練習的設計上，除編排了鞏固圓周長的計算方法的練習之外，還編入了一些稍有變化的題目，這樣不僅拓展了學生的思維，防止思維定勢，也培養了學生認真審題的良好習慣。

4、教學目標的確定

根據以上結構特點的分析和學生的認知規律，確定了本節課的教學目標如下：

(1)認知目標：使學生理解圓周率的含義，在體驗圓周率的形成過程中，讓學生髮現、總結和運用求圓周長的計算方法。

(2)能力目標：通過引導學生探究圓周率的形成過程，培養學生動手操作的能力和解決簡單的實際問題的能力。

(3)情感目標：培養學生勇於探索、積極思考、團結協作的良好行爲習慣，讓學生在學習中體驗數學的價值。另外，通過對有關資料的瞭解，增強學生的民族自豪感。

5、教學重難點和關鍵

重點：推導圓周長的計算方法。

難點：學生以合作實踐，討論交流的方式探究圓周率的含義。

關鍵：理解圓的周長與直徑的關係。

6、教學具的準備

多媒體課件，模型圓，幾個直徑不同的圓形，線、直尺等。

二、說教法

爲了突出教學的重點，突破教學的難點，本節課在教學方法上力求體現以下幾方面：

（1） 運用啓發式的教學方法，體現教師的主導作用和學生的主體地位。

新課標強調：教學是教與學的交往、互動，要突出學生學習的主體地位。因此，在教學過程中，我突破了"以教爲中心，學圍繞教轉"這一傳統的教學方式，把學生放在學習的主體地位。具體的做法是：讓學生利用學具動手操作，發現規律，從而推導出圓周長的計算方法。在探索過程中，老師給予點撥引導，做學生學習的引路人。

(2) 巧用多媒體的動態演示，豐富感知，激發學習興趣。

這節課在學習探索圓的周長時，藉助多媒體課件，動態演示測量的方法--"繞線法""滾動法"以及圓周長與直徑的關係。直觀動態的演示，使學生獲得了生動形象的感性認識，爲準確測量、實驗發現、公式的推導奠定了可靠的基礎，同時也激發學生探索新知的慾望。

(3)小組合作、實驗發現法。

本節課採用小組合作學習的組織形式，我引導學生親身經歷測量、計算的實驗過程，使學生在實驗過程中有所發現，有所爭議，有所創新，互助互學，構建活動化教學過程。

三、說學法

"教法爲學法導航，學法是教法的縮影。"鑑於這樣的認識，在強調教法的同時更注重學生學習方法的指導。 在學習過程中，我主要指導學生掌握以下的學習方法：

(1) 動手操作法。通過學生動手實踐，尋求測量圓周長的方法，培養學生動手操作的能力，激活學生的思維。

(2)合作交流法。合作交流是學生學習數學的主要方式，也是當今數學教學提倡的學習方向。通過學生的團結協作，自主探索，討論交流，培養學生的團結合作精神，激發學生主動學習的興趣。

四、說教學步驟

（一）創設情景，激趣導入

1、故事引入。我是這樣做的："前不久，咱班的小華同學家裏買了兩面鏡子，一面是長方形的，一面是圓形的（課件顯示出這兩個圖形）。小華非常高興，準備要給這兩面鏡子鑲上漂亮的邊框。他馬上運用學過的知識計算出鑲一個長方形邊框所需的材料，很快就鑲好了，大家看：（顯示長方形邊框圖及其周長的數據）可是圓形這一面鏡子呢，小華可犯愁了：不知道該用多少材料才能鑲一個圓形邊框？"故事講到這裏，我就問學生："同學們，小華同學遇到麻煩了，我們幫幫她好嗎？"（停頓一下）咱們一起來找找辦法吧。"

師問：給一個長方形的'鏡子鑲上邊框，實際上是求什麼？長方形的周長指什麼，它與什麼有關？那麼給一個圓鑲上邊框也就是求什麼？ （指出求圓的周長）

2、揭示課題，並讓學生根據情景和課題提出數學問題，然後教師指出本節課學習的主要內容。

解決以下幾個問題：

什麼叫做圓的周長？圓的周長是一條什麼線？拉直後它是什麼線？（電腦演示）

（故事的引入給下面將要學習的內容做了一個情景鋪墊，激發了學生的學習興趣，自然地引出新知。通過直觀演示，讓學生初步感知圓的周長就是圍成圓的曲線的長，同時讓學生初步瞭解可以利用"化曲爲直"的方法來探索圓的周長的計算方法）

（二）動手實踐，合作交流

當學生對圓的周長的概念有了初步感知時，爲了讓學生更好地參與知識的形成過程，更主動地參與到學習活動中，我大膽地放手，讓學生以小組合作的方式，動手實踐，討論交流，從而發現方法。於是我提出這樣一個問題：請同學們想一想，議一議，用手中的線、直尺等工具，怎樣測量出圓的周長，看誰想的辦法多。

學生測量的方法可能有所不同，對於可行的方法，我都會讓學生一一演示，並藉助屏幕顯示出學生用得最多且可行的方法（如：滾動法和繞繩法），讓學生充分感受到不管是採用滾動法還是繞繩法都是運用"化曲爲直"的原理。

（三）自主探究，層層揭示

1、 電腦演示：從小到大依次出示3個虛圓，然後老師發問：你能算出這三個圓的周長嗎？想一想，圓的周長可能與什麼有關？（學生猜測：圓的周長可能與半徑、直徑有關）

2、 老師鼓勵學生大膽猜想後，讓學生自己驗證：小組合作，測一測手中圓形實物的直徑和周長，並計算出周長和直徑的比值，填入下表：

周長Ｃ（毫米） 直徑d（毫米） 的比值（保留兩位小數）

想一想，議一議：通過實驗和統計，你發現圓的周長和直徑有什麼關係呢？

（學生有了前面這些實驗，統計和發現，爲進一步抽象概括作了充分的準備）

3、引導學生彙報發現的規律，即周長總是它的直徑的3倍多一些。

教師趁勢追問："是不是任何一個圓的周長和直徑的比值都是這樣的呢？咱們再來做一個實驗"。

實驗方法：任意說一個9以內的小數或整數，把它作爲直徑輸入課件，課件自動畫出相應的圓和直徑，並把周長剪開拉直，然後用直徑和周長比比看。

（利用電腦直觀效果，學生說，老師操作。通過實驗進一步驗證學生髮現的規律的正確性，讓學生感受到成功的喜悅。這時，教師也可順理成章的總結出規律：任何圓的周長和直徑的比值都是3倍多一些，是一個固定的數，我們把圓的周長和直徑的比值叫做圓周率，用字母 表示。（ ≈3.14）

（四）介紹資料,歸納公式

圓周率的精確計算是我國古代數學家和天文學家祖沖之在數學研究上的偉大貢獻,我們有必要向學生簡單介紹祖沖之及圓周率的有關知識,增強學生的民族自豪感,受到愛國主義教育。於是,我再次利用課件操作向學生介紹有關內容,並在介紹中引導學生總結出圓周長的計算公式:

因爲：圓的周長是直徑的3倍多一些，"3倍多一些"可以用圓周率 來表示

所以：圓的周長=直徑×圓周率

又因爲：直徑等於半徑的2倍

所以：圓的周長=圓周率×半徑×2

用字母表示是：Ｃ= ｄ

Ｃ=2 ｒ

（五）、放手自學，運用知識

1、重現前面三個虛圓，分別指出圓的半徑或直徑，並求出它們的周長。

3.14×1×2 3.14×3 3.14×2×2

=6.28（釐米） =9.42（釐米） =12.56（釐米）

2、完成練習二十三第2題:求下面各圓的周長

d=2米 d=1.5釐米 d =4分米

3.14×2 3.14×1.5 3.14×4

= 6.28（米） = 4.71（釐米） = 12.56（分米）

3、 自學例1：一張圓桌面的直徑是0.95米。這張圓桌面的周長是多少米？（得數保留兩位小數）

3.140.95

=2.983

≈ 2.98（米）

答：這張圓桌面的周長約是2.98米。

4、 完成"做一做"題目：一輛自行車車輪的半徑是0.33米。車輪滾動一週自行車前進多少米。（得數保留兩位小數）

3.14×0.33×2

= 2.0724

≈ 2.07（米）

答：車輪滾動一週自行車前進2.07米。

5、 判斷題：

(1)圓的直徑越長，圓周率越大。（× ）

(2)圓的周長等於圓周率與直徑的乘積。（ √ ）

(3)當半徑爲3釐米時，圓的周長爲18.84釐米。（ √ ）

(4)圓的周長是直徑的3倍。（ × ）

6、 練習二十三第5題：一個圓形牛欄的半徑是12米。要用多長的粗鐵才能把牛欄圍成3圈？（接頭處忽略不計）

7、一個時鐘的分針長15釐米,這根分針的尖端轉動一週經過的路程是多少釐米?轉動8周呢?

（設計第1-4道練習題的目的是正面鞏固圓周長的計算公式，給學生創造學以致用的機會。爲了不使學生形成定勢思維，我有針對性地設計了第5、6、7兩道變式練習題。）

（六）總結全課，拓展思維

1、今天學習了什麼內容？你有哪些收穫？

2、運用今天所學的知識，你能求出下面跑道一週的長度是多少米嗎？

（七）作業：練習二三第3、4、6題。

（作業題的設置是課堂學習的鞏固和延伸。第3、4題是圓周長計算公式的鞏固應用；第6題是"化曲爲直思想"的具體應用。通過作業題的練習，使學生所學知識技能得到進一步的鞏固和提高。）

板書設計

圓的周長

圍成圓的曲線的長叫做圓的周長

圓的周長=直徑× 圓周率 圓的周長=圓周率×半徑×2

C=πd C=2πr

設計方案 篇4

一、 活動背景：

愚人節的歷史起源於法國，最初是法國的一些主張變革的人爲嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數。後逐漸成爲西方及美國的民間傳統節日，現在也成爲東方很多國家人們喜愛的節日之一。

正值愚人節到來之際，爲迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍安大的校園氛圍，我們需要一個以"愚人節"爲主題的校園活動，希望在給同學帶來輕鬆幽默的同時，也能讓同學瞭解愚人節的文化內涵以及豐富意義，並使同學能更加積極樂觀輕鬆地看待生活與工作。

二、活動目的：

這次"愚人節"活動實際上是以晚會的.形式開展的，其內容豐富多彩，不僅輕鬆幽默，而且由於不同院系的加盟，也會具有豐富的專業特色。

1，營造文化氛圍，活躍校園氣氛，使校園師生在忙碌的學習生活中放鬆身心。

2，通過這次活動使同學瞭解"愚人節"的豐富內涵和意義，使人們在得到快樂的同時也能積極地思考生活。

3，這次活動可以加強各院系之間的交流與合作，爲以後的合作提供更多的意願和機會。

4，通過舉辦這次活動，可以增強各院系的本專業特色，增強同學對本專業或跨專業的興趣和熱情。

三、活動時間：

4月1日晚六點半

四、活動地點：

大學生活動中心多功能廳

五、組織機構：

主辦單位：*****

承辦單位：********

六、活動流程：

準備階段：

1.時間安排：

①3月20日：聯繫各個院系的女生部或文藝部及校團委和校團委文藝部，與他們商討活動的流程和內容，達成合作共識。

②3月21日--23日：將活動具體通知發到各個參加院系，而後各院系將通知下發到本院的各個年級，開始着手準備晚會的節目。

③3月26日--31日，對活動進行校內宣傳。

④3月29日前，各院系將本院節目報到化院文藝部，由化院文藝部篩選並安排節目順序。

⑤3月30日將晚會流程及節目順序安排好，並通知參加院系晚會的節目順序。

⑥3月31日下午4：00於大學生活動中心多功能廳對節目進行彩排。

⑦4月1日晚6：30在多功能舉辦晚會。

2.準備工作：

①通知的擬定與下發。

②化院宣傳部(可請校宣傳部協助)做好"愚人節"活動的宣傳海報，在各個園區進行活動的宣傳。

③3月29日前確定晚會的嘉賓，如各個院系團委領導，學生會領導，特邀老師，"天使在人間"獲獎選手作特邀嘉賓等。

④申請：.大學生活動中心多功能廳的場地和化妝間。

3，人員安排

① 主持人：兩男兩女

② 成立臨時的編導小組，負責對整個活動進行指導。

③ 由化院宣傳部(可請校宣傳部協助)做好"愚人節"活動的宣傳海報，在各個園區進行活動的宣傳。

④ 由於彩排和晚會涉及：燈光，音響，話筒，視頻，道具，材料的拷貝等需要有專門人員，分組負責。

⑤ 攝像及攝影人員安排：與團宣、學生會宣傳邀請他們派專人對活動進行跟蹤宣傳和採訪報導。

晚會準備階段

1，佈置場地：氣球，綵帶，宣傳海報等。

2，.組織觀衆入場：安排人手在入口處維持秩序，在大學生活動中心的側門(即多功能廳的入口正對處)擺設海報，並設"愚人節"寄語，觀衆等都可在上面留下"愚人節"的各種搞笑語言或事蹟。

3，晚會燈光及音響：安排專門人手在多功能廳燈光室，如有特殊的燈光要求或者音響效果，要負責監督實施。

4，安排人手整理晚會後的場地。

晚會內容簡介

⒈整個晚會以與"愚人節"意義相關的經典語音視頻(例網上流行的搞笑愚人視頻)或電影電視經典片斷(可以是老電影電視，或最新流行的)爲主線，貫穿整個晚會。晚會以一個有關"愚人節"的語音或視頻介紹爲開始，然後主持人上臺宣佈晚會開始。

⒉晚會中穿插各種環節：包括歌曲，魔術，小品，話劇;"天使在人間"獲獎選手獻上節目;各院系特色節目(如涉及專業特色的改編歌曲，反應專業特色的舞蹈小品等節目);以及針對現實生活中一些涉及科學的騙局的解剖(騙局可以以視頻，解說等多種方式表現，因可能會涉及不同的專業知識，需要不同院系的幫助),提升晚會的意義。

⒊晚會希望能邀請到嘉賓(如老師等)與觀衆分享生活中"愚人"事或者有關"愚人"的感悟(哲學系老師更好)。

⒋晚會中有幾次抽獎和與觀衆歡互動的環節，互動環節可能會針對視頻對觀衆進行提問，可能會以幽默溫和的方式愚弄觀衆，參加互動環節的觀衆會收到一份"愚人節"意外禮物。

設計方案 篇5

一、指導思想

圍繞貫徹落實《職業病防治法》和國家安監總局“一個規定，四個辦法”等法律法規，通過全面開展職業衛生基礎建設活動，引導、督促用人單位對照要求，查找差距，逐步整改，真正落實用人單位職業病防治主體責任，提高職業衛生管理水平，改善勞動者的工作環境和條件，有效預防、控制、減少和消除職業病危害，保障勞動者的生命健康權益。

二、工作目標

（一）總體目標

從20xx年5月至20xx年12月，利用近三年的時間，在全公司完成用人單位職業衛生責任體系、規章制度、管理機構、前期預防、工作場所管理、防護設施、個體防護、教育培訓、健康監護、應急管理等方面的職業衛生基礎工作目標（具體內容詳見附件1）；提高用人單位對職業病防治工作重要性的認識，夯實職業衛生基礎工作，加強用人單位防範羣體性職業病危害事件能力。

（二）年度目標

1.20xx年目標：建立健全職業危害防治管理工作的各項規章制度，加強職業衛生防治工作的管理。累計50%以上存在職業病危害的用人單位達到基礎建設要求。

2.20xx年目標：列入20xx年職業病危害專項治理的用人單位全部達到基礎建設要求，累計80%以上存在職業病危害的用人單位達到基礎建設要求。

3.20xx年目標：存在職業病危害的用人單位全部達到基礎建設要求。

三、分級管理

（一）宏聖公司安全管理部負責督促本轄區存在職業危害的用人單位開展基礎建設活動，並對其開展情況進行督查指導。

（二）存在職業危害的用人單位安檢部門負責督促本單位積極開展基礎建設活動，並對其開展情況進行檢查驗收。

四、工作措施

（一）做好宣傳動員。利用《職業病防治法》宣傳週、“安全生產月”等活動，充分發揮新聞媒體作用，廣泛宣傳基礎建設活動的重要意義、工作目標和具體要求，提高用人單位參與基礎建設活動的積極性和主動性。

（二）深入排查摸底。用人單位要加強與上級部門溝通聯動，對本轄區內存在職業病危害的.單位進行全面排查，做到無一遺漏，切實掌握接觸職業危害人羣數量和職業病危害基本情況。

（三）加強培訓指導。要加大對一線職業衛生監管人員和用人單位主要負責人的培訓力度，認真學習基礎建設活動的有關內容和要求，使其熟悉和掌握基礎建設活動的工作方法和目標，確保基礎建設活動真正落到實處。

（四）加強監督檢查。督促指導轄區內用人單位按照基礎建設的主要內容開展基礎建設活動，查找差距，認真整改，各級安檢部門在用人單位自查自整的基礎上，緊密結合執法檢查等日常職業衛生監管工作，對照《用人單位職業衛生基礎建設主要內容及檢查方法》（附件1），做好檢查驗收工作。宏聖公司將安排專門時間，對用人單位基礎建設活動開展情況進行督查。

（五）強化目標考覈。存在職業病危害的用人單位安檢部門要把基礎建設活動的年度目標納入當年安全生產目標考覈範圍，加大工作力度，抓好落實，確保按時完成基礎建設活動的工作目標。

五、工作要求

（一）加強領導，精心組織。用人單位要高度重視基礎建設活動，周密安排，積極動員部署。要緊密結合本單位實際，研究制訂基礎建設活動實施方案，成立基礎建設活動領導組，按照用人單位職業病危害風險程度分類實施基礎建設活動，本着先“嚴重”後“較重”再“一般”的原則，在全面排查摸底的基礎上，根據方案的年度目標，確定每年開展基礎建設活動的用人單位名單，明確工作方式和方法，提出具體工作措施，確保基礎建設活動切實取得實效。

（二）認真履職，嚴格檢查。各層級安檢部門要加強監督檢查，對發現的問題依法下達責令改正指令書，督促限期完成整改；逾期不改正的，要按照《職業病防治法》等法律法規進行相應的處罰；情節嚴重的，責令停止產生職業病危害的相關作業。用人單位要對照基礎建設活動相關內容和目標逐條逐項進行檢查，真正履行職業病防治主體責任，對發現的問題立即整改，力爭率先達標。完成基礎建設活動後，將有關資料整理歸檔並及時報宏聖公司安全管理部檢查驗收。（有關資料包括用人單位開展基礎建設活動實施方案、自查自整情況、檢查驗收、複查情況以及執法文書等）。

（三）搞好總結，按時上報。用人單位要在7月15日前，將基礎建設活動實施方案報安全管理部。每年年底認真總結當年基礎建設活動開展情況和目標實現情況，仔細分析基礎建設活動中的不足和薄弱環節，提出下一步具體工作措施，形成基礎建設活動總結報告，於每年12月8日之前，以書面和電子形式報公司安全管理部。

設計方案 篇6

活動背景：

幼兒園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律。密切聯繫幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

操作法是幼兒學習數學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創設問題情景，讓幼兒帶着問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、球排隊、遊戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環節，感知物體大小、數量與排列長短的一種互逆關係。本次活動，發展了幼兒的邏輯思維能力，培養了幼兒的學習習慣。

活動目標：

1、教幼兒學習對種子進行分類和按規律排序。

2、通過學習發展幼兒的觀察推理能力和判斷力。

活動重點：

學習對種子進行分類、排序。

活動難點：

數量相同時爲什麼排列長短不一樣，長短一樣時爲什麼數量不一樣。

活動特點：

操作性強、存在於實際生活並廣泛運用與實際生活。

活動準備：

1、幼兒人手一份種子（紅豆、黃豆、綠豆若干）

2、紙板人手兩張

3、乒乓球、海洋球各一個。

活動方法：操作法、觀察法和遊戲法。

活動過程：

一、開始部分（導入活動，引起幼兒興趣，聽音樂進教室）

（1） 今天，老師要帶你們去豆子王國，小朋友們高興嗎？下面我們出發吧，幼兒聽着歡快的音樂進教室。

（2）豆子王國裏都有那些豆子呀？（ 紅豆，黃豆，綠豆“），它們有一個共同的名字叫什麼？”（種子）

（3）小老鼠太調皮了，把種子弄亂了，請小朋友將這些種子進行分類，看都有幾顆，並提問幼兒是怎麼分得。

二、基本部分（引導幼兒探索規律，並找出規律）

（一）第一次探索活動：（感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。）

（1）講解操作要領。

（2） “現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）

（紅）大圓（ ）

（黃）中圓（ ）

（綠）小圓 （ ）

“請你們猜猜第一條線上排什麼？爲什麼？”（紅豆，因爲有紅豆標記）

“第二、第三條線呢？”（黃豆、綠豆）

教師示範排，告訴幼兒排的時候要從紅線開始，一個靠着一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到後面的格子中。

(2) 幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

(3) 請幼兒講述排列結果。

“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“綠豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）

(4) 討論：爲什麼都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因爲綠豆小，所以排得最短。因爲紅豆大，所以排得最長。因爲黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。

(5) 小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。

（二）、第二次探索活動：（感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。）

(1) 請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。

（紅）小圓 （ ）

（黃）中圓（ ）

（綠）大圓 （ ）

“看看紙板上有什麼？”（種子標記、線）“這三條線怎麼樣？”（一樣長）

(2) 設疑、引導幼兒思考。

“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）

(3) 交待探索要求，幼兒操作。

“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的`線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”

(4) 講述操作結果。

（不一樣多，紅豆用得最少，綠豆最多）

(5) 討論“爲什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最少，綠豆用得最少呢？”

(6) 小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。

三、結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關係

(1) 接下來老師要帶領你們去文具店，小朋友要開着小汽車去，文具店到了，出示海洋球、乒乓球，提問：

“如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，爲什麼？”（乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長）。

“讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？爲什麼？”（隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

(2) 遊戲：走鋼絲。

“請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來玩走鋼絲的遊戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數數你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”

“想一想，爲什麼爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”

四、結束教學。