[薦]設計方案

爲確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編爲大家收集的設計方案9篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

一、項目介紹及分析

(一)校園快遞業務

1、業務介紹

(1)在固定時間內(如中午12：00-14：00和下午17：00-19：00)由各快遞公司業務員準時將最新一批的快件送到我們工作室，我們安排專人簽收，再按東西區、樓棟整理分類完畢後在當天中午或下午有我們安排人員將所有快件派送到收件人寢室

(2)學校師生將需發送的快件送到我們工作室(我們也可上門取件) ，我們會在當天中午或下午由快遞公司派送員統一取件，既方便了快遞公司，也方便了師生，大大提高了工作效率。

2、市場分析

目前在我校承接校園快遞業務的主流公司有：申通、圓通、宅急送、中國郵政EMS、武漢特能。申通、圓通、宅急送主要以受理環節以發件人電話預約，業務員取件爲主要方式;而中國郵政EMS的快遞受理主要是發件客戶自行到學校收發室辦理。收件客戶簽收環節，中國郵政EMS、申通、圓通、宅急送派送員通過電話聯繫收件人約定好取件地址。

通過很長時間的調查我們發現我校快遞市場存在一些漏洞，具體如下：

(1)快件簽收的安全性，由於領取快件時不需要出具任何身份證明，不少同學反映，隨便一個同學都可以冒充收件人將快件領走，快遞公司至今仍未出臺相關的預防方法，可見快件安全性不強。

(2)派送員與收件人約定的地點一般都是露天的，時常會碰到打雷下雨、烈日炎炎等惡劣天氣，給他們工作帶來很大的不便。

(3)時間問題：有時候派送員暫時無法聯繫到收件人或者收件人因有事不能取件，那麼會給派送員帶來工作不便，並且派送員在等待收件人一個個取件的過程中也浪費很多時間和精力，效率不高。

所以學校快遞業務處在兩難的境地，有許多需要完善的地方。

3、可行性分析

(1)宏觀環境分析：當前我校快遞公司派送員的任務繁重瑣碎並且很多師生對於他們的服務很不放心，不滿意。因而建立溝通雙方的橋樑勢在必得[page:break]

(2)產品及服務分析：我們立足於咸寧學院，提供優質的快遞派送和取件服務，保證你的快遞以最快的速度送達到收件人寢室，同時作爲各快遞的咸寧學院辦事處，處理師生的快遞取件業務，可上門取件

(3)行業競爭與狀況分析：據調查本行業暫無競爭對手，可以開拓市場

(4)消費市場及購買力行爲分析：各快遞公司派送員爲了工作的方便願意和我們合作，並支付我們一定報酬;學校師生爲了快件的安全和便利，同樣會支持我們，並支付一定報酬

(二)Romantic Mail(咸寧慢遞業務)

1、項目介紹："慢遞"概念最早源於美國，一開始只負責投遞信件，形成市場後，商家的業務也逐漸向物品擴展。在國內也是近期開始流行，受到青少年和廣大白領階層的熱捧。慢遞是一種普通郵局一樣的信件投遞業務，但不同的是慢遞時間由寄信人自己決定，可以是幾個月後、一年幾年後，也可以是十年後、甚至更長時間，慢遞是一種類似行爲藝術的方式，提醒人們在快速發展的現代社會去關注自己的當下。比如，給5年後的自己寫信，寄遞內心的目標與希望;給未來的孩子寫信，分享父母相識、相知的歷程;給3年後畢業的朋友寫信，重溫學生時代的美好回憶……我們相信這項"把今天寄給未來"的慢遞服務必將在咸寧引領新的時尚潮流，我們計劃加盟北京熊貓慢遞郵局，在細分寄遞業務的基礎上掘金郵遞市場。

2、市場分析： 年輕人羣是最朝氣蓬勃的一個羣體，我們的感情正處於一個興奮期，對新鮮事物的好奇，也有對現狀的不滿，有盲目自滿與自我陶醉，也有對未來的憧憬… …這樣的一種狀態必定有着一定的.心理壓力，我們需要一個可以排解心理壓力的位置，從某種程度上引導忙碌的都市人重新關注"時間"的意義。Romantic Mail 就能給出這樣一個機會。並不高的費用，外加新穎的方法，必定能吸引很多大學生和咸寧白領階層。並且慢遞市場在咸寧暫未開發，受武漢慢遞業務的影響，在咸寧有着很大的潛在價值。

3、可行性分析

(1)宏觀環境分析

隨着現在大學生的物質生活質量的提高，在精神生活質量卻沒有與之相同的提高進度，Romantic Mail契合了都市人的心理需求，人們寄信的動機可能不盡相同，有人爲了祝福，有人爲了宣泄。很多在生活中不便直接表達的情緒，通過拉長收信時間，可以有效緩解寄信人的尷尬和焦慮感，幫助減壓。此外，如果將生命視爲一趟旅程，那麼每一天都值得享受。當你選擇讓親友或自己等待一封未來將至的信，其實就是在有意識地放慢腳步，感受時間的傳遞與寄託，Romantic mail 就是這樣一項提高精神生活質量爲目的的一項業務，此外，送禮物已經是很常見的事情了，如果媽媽的生日上學期間，又想給媽媽送一個禮物，Romantic mail 可以幫助你，按時的送出這份禮物。[page:break]

(2)產品及服務分析

我們主要以定時信件、定時送禮物、定時發賀卡爲主，另外銷售一些小禮品，賀卡等等，爲達到能中遠距離的遞送，我們將通過我們搭建的平臺很好的與快遞公司取得聯繫，並與之合作。我們會定期舉行心理交流會，同時也舉辦類似於"把今天寄給未來"的公益活動

(3)行業競爭與狀況分析

精神產業無疑是低成本的，而且在精神產業這方面學校內絕對是無人問津，在學生好奇心的驅使下 Romantic mail在學校內定能掀起一波熱潮，Romantic mail的Romantic氣息能吸引大量情侶，讓我們爲之提供服務。

(4)消費市場及購買力行爲分析

Romantic mail幫客戶保存信件的收費標準是這樣的，一年爲25元，兩年爲30元，每增加一年，費用增加5元。我們是在用今天的錢來做將來的事。我們並沒有想在郵費上賺到什麼錢，這些費用對於大學生和白領階層能接受。

二、 經營戰略

1、團隊精神：誠實 敬業，團結，奮鬥

2、經營理念：以最快的速度送快件

以最負責的態度郵遞慢件

以最誠信的心態構建共贏

3、戰略目標： 用一個月時間與各快遞公司協商，進行免費配送和收件，在零誤差的基礎上建立長久合作聯盟，實現雙贏，用一年的時間嘗試不同的經營方法和經營理念，結合本校特點，探索適合自己的發展道路。用兩年的時間鞏固自己的店面基礎，制定出一條適合本地區經濟發展的戰略並住自己的特色，用三年的時間做成本地足有一定規模和一定競爭實力的速度"弟"服務俱樂部，打造成咸寧學院首家心理交流平臺

4、競爭策略：本着人無我有，人有我優的原則。誠信經營，熱忱服務

5、營銷策略

a。通過宣傳單等平面媒體向全校師生宣傳我們的特色服務

b。通過bbs等立體媒體介紹我們的優質服務

c。開展優惠活動

6、核心競爭力分析

a。我們團隊的成員都是網購發燒友，對快遞業務很瞭解

b。多次與各快遞公司派送員商討過，他們有意向與我們合作

三、初期運作

(1)工作室選址：西區宿舍樓下

(2)店面設計：裝修的沒有必要太追求豪華，簡約，簡單，大方，有自己的獨特風格，以暖色調爲主，以心願牆爲特色

(3)工作準備：a。與各快遞公司友好協商後簽訂合作合作

b。辦理合法的營業執照和行業准入證

c。準備流動資金

d。團隊保持目標一致

四、財務預算

(1)資本結構：採用股份制合作方式

(2)銷售預算：開業兩個月後基本維持正常水平，六個月可收回成本[page:break]

(3)前期投入：開一家一家以校園快遞業務爲主，以Romantic Mail(校園慢遞業務)爲特色的速度"弟"工作室前期投入包括前期房租、裝修、首批存貨等內容。工作室店面大概在60平方米。店裏裝修相對簡單，估計2萬元左右即可，首批存貨加上其他一些用度，估算在5萬元左右。

五、SWOT分析

(1)S(優勢)

我們很好的契合了學校快遞公司與師生之間的中間點，提供輕

鬆、安全、高效的快遞服務;同時，我們率先提出新的慢遞業

務，集新穎、時尚、感情與一體

(2)W(劣勢)

潛在的競爭對手很多，快遞服務業利潤薄，吸引大批量的慢遞客戶難度大

(3)O(機會)

學校的網購市場很大，快遞市場也隨之興起，故發展校園快遞服務業是必然趨勢;隨着武漢慢遞業試營成功，在咸寧打開年輕人喜歡的慢遞市場也是必需的

(4)T(成本)

除裝修的固定費用外，需要的成本不多

六、管理結構

1、核心成員如下：

2、組織形態及主要責任：店長，店面法人代表。負責店面運行管理

副店長，負責校園快遞業務的執行與發展

負責宣傳及公關工作

負責滿慢遞業務的執行與拓展

張帥，負責財務管理

根據實際運營情況，由徐冀決定需要聘請若干名兼職人員

七、風險管理

(一)風險分析：

1、校園快遞服務是新興得服務行業，必須建立在 高度信任的基礎上才能成功運作，怎樣做大批 量的快件收發業務的確值得思考，雖然咸寧學 院這塊市場還是空白，但有很多潛在對手，他 們有可能後來居上。

2、 慢遞業務具體應該由哪個部門監管也是未知數。

3、 慢遞更需要人力和物力對郵寄物品進行保管， 需要大量成本。

(二)風險預防：

1、建立關係網 ：有着巨大的人際網，才能找到更多的目標客戶，也能增加客戶對我們的信心。

2、優質的服務：有了優質的服務，我們才能一步步打造我們的口碑，建立我們的羣衆基礎。

3、 資本流通：積極與投資商洽談，希望能獲得VC投資。

設計方案 篇2

知識目標：

一、 複習鞏固

1、 師導：在中國廣闊的土地上，流淌着一條養育了無數代人的河流——長江（教師畫圖板書：長江）在萬里長江的上游，有一段險峻的地形，那就是舉世聞名的長江三峽。（板書）三峽以其秀美的風光、磅礴的氣勢和衆多的名勝古蹟而著稱。上節課，我們同作者一起遊覽了這令人嚮往的地方。你們還記得我們去看了三峽的哪幾個峽嗎？他們都有什麼特點呢？（學生說，教師板書）

2、 “小導遊”介紹，複習舊知

（1） 師導：通過課文的學習，三峽已給我們留下了非常深刻的印象，那神祕的.風光，雄偉的氣勢吸引了多少慕名而來的遊客們前去一睹它的風姿啊。同學們，就讓我們去做做三峽的小導遊吧，向遊客們去介紹三峽中最爲有名的三個峽，盡情去展示它們的風光，好嗎？

（2） 學生以小組爲單位選擇自己最喜歡的一個峽介紹，小組內交流；（可以結合課文描寫和瀏覽網頁中的相關圖片）

（3） 指名上臺做“小導遊”，邊演示邊介紹；（學生做遊客）

（4） 師生評價。

二、 拓展延伸，合作學習

1、 師導：恩，聽了三位導遊的介紹，我們彷彿已置身於那神祕的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險灘。三峽又何止這些令我們魂牽夢繞呢？我們對三峽的瞭解這僅僅是一個開始呢？下面就再請我們的小導遊們做好準備了，除了三峽風光，你們還想向遊客們介紹三峽的什麼呢？讓我們到網上去瀏覽一下吧。

2、 學生以小組爲單位，上網瀏覽三峽相關信息，小組交流；

3、 指名上臺當“小導遊”繼續介紹三峽，師生評價。

三、 語文活動，知識競賽

1、 師導：觀光了一天，導遊們很辛苦，我們的小遊客們也很辛苦，不過相信大家收穫一定不小，最後就讓我們一起來評選“最佳遊客”，看看哪位遊客今天的收穫最大。

2、 屏幕出示競賽題，學生回答，正確者可獲“最佳遊客”的胸章；

3、 學生回答後的題目，教師點擊，屏幕出示正確答案。

四、 總結；

同學們通過上網瞭解了很多關於三峽的知識，它神祕的面紗正被我們輕輕揭開，三峽確實是我們心馳神往的地方，希望課下同學們能更多地去瀏覽關於三峽的網站，瞭解三峽，關注三峽，讚美三峽。

設計方案 篇3

親愛的小朋友們：

爲營造活潑向上的書香校園，發揮圖書館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書日生活，發揮同學們特長，提高同學們全面素質，讓同學們過一個快樂、向上的暑假生活。我館結合實際開展兒童圖書日活動如下：

一、活動目的：

營造活潑向上的書香××，發揮學生參與社會實踐能力及特長，促進學生全面素質，過一個快樂地暑假生活。

二、活動主題：

多彩的圖書館文化，歡樂的暑假生活。

三、活動時間及地點：

1、啓止時間：

4月1日——4月20日其它各項活動時間以活動安排表或海報爲準。

2、活動地點：

××區圖書館

四、活動安排：

（一）讀者實踐活動：

1、小小圖書管理員（小小義工真能幹）：4月初參加一次圖書採購的社會實踐活動；

2、小小圖書管理員：面向××區各中國小校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，

3、時間（小小義工真能幹）：4月1日—4月20日結束，日常參與圖書管理，時間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三學習時間不參與，有事電話通知。）

4、活動結束時，每人可免費辦理讀者借閱證一個，並給以其它方式獎勵和證明。

（二）講座輔導：

1、少年兒童書法：影視專題片或請請老師上課。

2、影視專題片：《改變，從閱讀開始》

（三）趣味活動：

1、猜謎語：同學們(小朋友)自主參與，現場兌獎。

2、拼圖比賽：以現場參與人員多少分組或個人參與進網行比賽，要求在規定時間內，按規定樣式先拼出者爲勝，取前10名，評一、二、三等獎，併發紀念品。

（四）少年兒童電影展播：

共4場。

五、活動安排及要求：

1、請圖書館全體工作人員以積極主動的主人翁精神參與到本期活動，並按照分工主動協助做好使用材料、工具的準備工作。

2、凡涉及到的'工作人員，要清楚自己所承擔的活動內容、要求和程序。

3、做好各項活動的現場或前期參賽選手的選拔工作。

4、嚴格要求，認真做好活動中的安全防範工作，防止發生意外。

六、未盡事宜另行通知，並請各位同事、同學們提出寶貴意見。

設計方案 篇4

爲了開拓學生視野，增長他們的見識和豐富他們的課餘生活，培養學生的觀察事物的能力和想象能力，提高他們的寫作水平，國小少先隊活動方案。少先隊大隊部決定組織全體少先隊員舉行春遊活動，有關事項如下：

一、活動內容：深圳世界之窗

二、活動時間：二0xx年十月三十一日（第九周星期五）

三、活動地點：深圳世界之窗

四、領隊：謝xxx

五、總指揮：xxx

六、活動人員：一至六年級隊員和全體教師

七、活動過程：

8：30—9：00 學生在教室集合

9：00—10：00 乘車到深圳世界之窗

11：40—12：40 午餐

15：00—16：30 返回xx國小

八、工作安排：

1、後勤負責人：陳懷xx

2、名班負責人：

一（1）班 李麗歡 劉梅芳 一（2）班 劉秀瓊 羅 冰

二（1）班 張 燕 劉紅英 二（2）班 黃 潔 卜春利

二（3）班 黎 穎 管 輝 三（1）班 吳喬芬 劉紅苑

三（2）班 劉 娜 賴健鋒 三（3）班 黎君連 曾志彪

四（1）班 陳源武 江 浩 四（2）班 李文靜 麥景新

四（3）班 劉 煥 樑 任 五（1）班 陸可愛 龔文苑

五（2）班 廖 奇 劉仕和 五（3）班 冷星明 謝曉麗

六（1）班 吳鎮寶 鍾偉先 六（2）班 雷鵬飛 李 芳

3拍 攝：李偉傑

4衛生員：、劉梅芳、謝曉麗

九、注意事項：

1、 出發前，各班主任做好安全教育工作。

2、 乘車時，負責老師要強調隊員不準把身體的任何部分伸出車窗外。

3、 遊覽景區時，要求隊員集體行動，不能獨自離隊，同時要發揚互相關心、互相幫助、互相照顧的精神。

4、 上車時必須清點人數，直到人到齊之後纔可開車。

一、活動目的：

爲了培養隊員關愛他人，樂於助人的思想品質，並豐富隊員的校園生活，提高隊員的組織能力及增強隊員的商品意識，學校大部隊決定舉辦“與山區小夥伴手拉手，心連心繫列活動”之“愛心無限 ，快樂奉獻——大瀝實小愛心義賣活動”。義賣所得善款將在系列活動之“陽山手拉手活動”中捐贈給貧困山區的學校及小夥伴。

時間：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。中國論文聯盟WWW。LWLM。COM整理，規劃方案《國小少先隊活動方案》。

地點：學校大堂（一至五年級）、籃球場前水泥地帶（六年級）

攝影：綺霞、錕然

電子屏幕：電教組 活動主題：愛心無限快樂奉獻

活動口號：愛心大舞臺奉獻大家來

活動宗旨：義賣有價愛心無價

橫幅：美術組 “愛心無限，快樂奉獻”——大瀝實小愛心義賣活動

獎狀準備及整理：立羣

愛心抽獎：招生辦

獎品準備：鍾主任

活動採訪及報道：德泰、紅曉（文學社、廣播站）

二、活動準備及要求：

1、班主任積極做好愛心義賣活動的發動工作，讓學生明白愛心義賣的意義，自願捐出手中閒置不用但又完好無損的學習用品、小玩具、小擺設、圖書、紀念品……作爲義賣物品。

2、各班設計新穎的活動方案，根據活動方案，發動隊員進行市場調查，然後以各種形式“廣積貨源”，所有義賣商品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣商品進行驗收，“合格產品”才能進入義賣市場。

3、每位隊員要準備好相應的零用錢、壓歲錢積極參加活動，人人都獻出一份愛。

義賣物品要求：

1、所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

2、每位學生準備1件以上義賣物品，義賣物品需經家長同意。

三、活動過程及要求：

1、學校統一劃分好各班義賣點，活動當天，各班到指定區域“開店”，全體隊員可以到各班的`義賣櫃檯進行消費。

2、活動前各班可準備好廣告宣傳語（可向學校廣播站投稿宣傳本班的義賣攤點）、宣傳海報，挑選大方自信的“銷士”或“導購”在義賣現場做宣傳，吸引顧客光臨並消費。

3、各中隊根據活動內容和形式安排好適當數量的銷士、導購、售貨員、環保員（門前三包）、市場管理員、廣告策劃員、小記者等，讓更多的學生參與到活動中去。

4、爲了加強新聞效應，義賣結束時，各班將所得款裝入統一發放的“愛心袋”中，由班長上臺投入募捐箱中。（儀式結束後各班主任取回信封，下週一整理並填寫好相關表格，再將善款交到財務處。）

5、一次購買三十元以上商品的，可以憑小票（每10元一張小票，大隊部提供，班主任掌握操作。活動結束後善款金額要與小票派發數相符）到愛心臺參加愛心抽獎一次（獎品由學校提供：小玩具、小零食等）。 愛心抽獎：麗霞、秀娟、愛華

四、總結評比（所有獲獎名單請在週一內交到立羣處，學生標明性別）：

活動結束後，學校將根據活動情況進行個人和團體評比、表彰。設置以下獎項：

1、集體：

“愛心中隊”稱號 （每個年級2名，爲年級中所捐善款前兩名的班級），學校將頒發錦旗一面。

評選要求：

①、商鋪佈置：可以是廣告標語，價目清單，橫幅彩旗等。

②、商鋪氣氛：可以運用吆喝，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。

③、文明服務：服務熱情，運用禮貌用語，不與顧客產生爭執。

④、義賣效果：義賣效果顯著。

⑤、場地衛生：班級“義賣”工作人員必須保持商鋪場地的整潔，負責場地的衛生

2、個人：

a：“愛心大使”稱號 （每班5名，由班主任評選，3—6年級獲獎者將成爲參加“陽山手拉手活動”人員。參與活動人員是否要另交活動費用將視善款多少而定。）

評選要求：

①、 在義賣中捐獻物品所得善款較多。

②、 在義賣過程中文明購買。

③、 無追逐吵鬧現象，無安全事故發生。

④、 在購買時不亂扔垃圾。

b：每班班主任評選“最佳導購員”、“最佳銷售員”各2名。

注意事項：

1、在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各攤點活動後搞好場地衛生。

2、活動中將開通紅領巾廣播站爲各中隊做廣告宣傳，報道活動開展情況。

3、活動要求全校學生人人蔘與，奉獻愛心。

4、活動臨近接送時間各中隊可邀請學生家長參與活動。

5、 正副班主任協同搞好本次活動。

落級行政要密切關注該年級活動開展情況，如：追逐、打鬧、亂扔垃圾、強買強賣等現象要監控及及時制止。

設計方案 篇5

藍色多與白、橙搭配，藍爲主調。白底，藍標題欄，橙色按鈕或ICON做點綴;藍天白雲，沉靜整潔的感覺。

綠色多與白、蘭兩色搭配，綠爲主調。白底，綠標題欄，蘭色或橙色按鈕或ICON做點綴，綠白相間，雅緻而有生氣。

橙色多與白、紅搭配，橙爲主調。白底，橙標題欄，暗紅或桔紅色按鈕或ICON做點綴，橙色活潑熱情，標準的商業色調，因此多用於商業網站的網頁美工設計。

暗紅色顯得寧重、嚴肅、高貴，需要配黑和灰來壓制刺激的紅色，常以暗紅爲主調。黑或灰底，暗紅標題欄，文字內容背景爲淺灰色。

網頁美工設計色彩忌諱儘管三原色的相互搭配創造出了無數顏色，可不是所有的顏色都適用於網頁美工設計，不同的顏色在搭配上也有着其中的學問，網頁設計就相當於平面設計，網頁設計師可以將平面設計中的審美觀點套用到這上面來，所以平面設計上的審美的觀點在網頁設計上非常實用。

在網頁美工設計中對於色彩的使用特別忌諱髒、純、跳、花、粉這幾種情形。

忌髒是指背景與文字內容對比不強烈，灰暗的背景令人沮喪!

忌純是指豔麗的純色對人的刺激太強烈抗議，缺乏內涵。

忌跳是指再好看的顏色，也不能脫離整體。

忌花是指要有一種主色貫穿其中，主色並不是面積最大的顏色，而是最重要，最能揭示和反映主題的顏色，就象領導者一樣，雖然在人數上居少數，但起決定作用。

忌粉是指顏色淺固然顯的乾淨，但如果對比過弱，顯得蒼白無力了，就象病夫一樣無可救藥。

另外，藍色忌純，綠色忌黃，紅色忌豔。

設計師不要“爲設計而設計”。再炫酷的頁面效果、再豐富的表現形式，如果偏離了以用戶爲中心的主線，讓用戶抓不住重點，感悟不到網頁本身所需要體現的信息，那麼，再好的畫面呈現也是敗筆。

一、學配色，必須先了解配色比例

日本的設計師提出過一個配色黃金比例，是70：25：5，其中的70%爲大面積使用的主色，25%爲輔助色，5%爲點綴色。一般情況下建議畫面色彩不超過3種，3種是指的3種色相，比如深紅和暗紅可以視爲一種色相。

一般來說顏色用的越少越好，顏色越少畫面越簡潔，作品會顯得更加成熟，顏色越少我們越容易控制畫面。除非有特殊情況，比如一些節日類的海報等，要求畫面有一種熱鬧，活力的氛圍的，多些顏色可以畫面顯得很活躍，但是顏色越多越要嚴格按照配色比例來分配顏色，不然會使得畫面非常混亂，難以控制。

二、瞭解色彩的關係

色彩搭配就是不同色相之間相互呼應相互調和的過程，色彩之間的關係取決於在色相環上的位置，色相和色相之間距離的角度越近，則對比越弱，離得越遠則對比越強烈。

背下這六種色相之後，那你的'配色之旅已經起步了，因爲所有的顏色都可以根據這六種基礎色相來調配。這就是六字真言。下面我們來說下3種最最常見的色彩配色方式。

①相鄰色搭配

在色輪中挨着比較近的就是鄰近色，根據紅橙黃綠藍紫這六字順序，相鄰色搭配就是紅+橙，橙+黃, 黃+綠，綠+藍……以此類推。

相鄰色因爲比較鄰近，有很強的關聯性，非常協調柔和，畫面非常和諧統一，可以製造出一種柔和溫馨的感覺，因爲在色輪中位置較近所以這種搭配視覺衝擊力較弱。

幾個例子：

這兩張基本都是採用相鄰色的搭配方式，第一張還加了一筆橙色起到點綴的作用，整體畫面非常柔和協調，因此這類配色常用家居，棉織品，小清新淡雅的服裝，中國風等能給人以寧靜，柔和，傳統感覺的產品。

相近色搭配中還有一種單色系的搭配方式，採用同一色相，僅僅調整該色的明度/飽和度，得到另外一種顏色。如上圖所示，文字顏色就是用背景色降低飽和度/明度後的結果。本身背景色明度很高，又採用單色搭配手法所以會給人高雅，淡雅，寧靜的感覺。主標題的字體也配合整個畫面採用了一些變形，使得整體非常統一和諧。

七夕這張圖片使用的藍與紫搭配，畫面寧靜和諧。旁邊這張圖片使用的單色搭配，深藍+淺藍，畫面統一帶有一點傳統的感覺。

這張海報用的紅+橙的搭配方式，以橙色爲主色調，背景中採用不同橙色增加了畫面的空間感，並且讓畫面看起來不是那麼的單調。海報中鄧超驚訝的表情，以及背景傾斜的線條和幾何方塊的點綴，漂浮的產品使得原本穩定的畫面變得活潑輕快富有衝擊力，可見海報做成什麼格調也與畫面每個組成部分都有密切的關係。

②間隔色搭配

根據紅橙黃綠藍紫這六字順序，紅+黃 ，橙+綠 ，黃+藍 ，綠+紫 ， 藍+紅，因爲這種搭配方式中間都隔了一個顏色，因此稱爲間隔色。

間隔色相比較相鄰色，2色之間在色輪上相隔遠一些，因此視覺衝擊力會強於相鄰色，而且間隔色使用非常廣泛，既沒有180互補色衝擊力那麼具有刺激性，又比相鄰色多了一些明快丶活潑丶對比鮮明的感覺。特別是紅黃藍三原色之間的相互搭配，應用非常廣泛，也非常流行。

幾個例子：

這張基本是很典型的藍黃間隔色搭配，畫面非常明快時尚，文字還採用了白色作爲調和。藍色本身就具有一種科技的格調。這裏用藍黃白搭配再合適不過了。

這張是典型的三原色紅黃藍組合，畫面比例控制的非常好，以藍色爲點綴，也採用了白色作爲調和緩衝，使得畫面有一定的空間感。

紫綠搭配，很明快，略帶一絲傳統，算是一種中性的搭配方式。

紅黃百搭色，有非常搶眼的促銷感。

大家可以看上方這幾個圖片的背景都不是單一顏色，比如最後這張海報，紅色背景上又加了一個深紅色的放射性背景。第三張海報，紫色背景後面還加了一些深紫色的幾何方塊做點綴。雖然是兩個顏色，但是都屬於一種色相，這樣可以使得畫面擺脫單調的感覺，增加畫面的空間感，給人以活潑時尚的感覺。

配色一定要控制好畫面的色彩比例!

重點說下紅藍搭配：紅藍搭配應用非常廣泛，因爲這2個顏色是典型的冷暖結合的顏色，有很強的對比性，會給人留下很深刻的印象。比如百度的logo, 百事可樂的logo，公安局的警車，超人丶蜘蛛俠的動漫形象，很多國家的國旗等。這2種色彩對比很容易讓人產生視覺疲勞和心理亢進，所以不適用家居等靜物。由於紅藍搭配衝擊過於強烈，因此最常見是採用白色作爲調和色，最典型的就是百事可樂的Logo。

設計方案 篇6

一、大賽初衷和意義

爲激發學生的創意，充分發揮學生當家作主的參與意識，奉獻智慧和力量，豐富學生校服的內容與形式，推動學生校服的革新，較大程度的符合同學們的意願，開展溫州市鞋蒲市國小“首屆學生校服設計大賽”。

校服作爲一種特殊的服裝，即標誌了學生的特殊身份也襯托甚至影響着學生的精神風貌。校服有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服也反映着學生朝氣蓬勃的青春氣息。穿校服、戴校徽，能激發學生的文化意識，使大家受到濃烈的感情薰陶，產生歸屬感和自我約束力。校服不僅成爲學生校園生活中不可缺少的'一部分，也演化成校園文化中一道亮麗的風景線。本次“首屆學生校服設計大賽”對引導學生積極發揮創造性，培養學生的創新精神和實踐能力；培養學生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創造美的能力；增強學生的競爭實力有重要意義。

二、大賽口號：“我的校服我設計”。

三、大賽程序：

1.方案落實：

鞋蒲市國小政教處，鞋蒲市國小校委會討論方案，並落實方案。

2.前期宣傳發動：

鞋蒲市國小政教處

3.服裝設計要求：

A、健康,向上，有新意，能鮮明體現出國小生的特色；

B、附帶說明設計的用意或寓意；

C、經濟性，謝絕過於昂貴的設計方案。

D、校服形式無具體要求；

E、可以由學生和家長共同完成；

F、上交作品形式：電子設計稿和服裝照片發到郵箱z，手稿或者服裝成品則上交到本班班主任處。

4、作品最後統一提交評委會（由學生家長代表、校方代表和專業人士組成）評比。評出一等獎1名，二等獎若干名，三等獎若干名，頒發獲獎證書。

四、設計作品截止時間：

20xx年5月22日（週日）之前，以設計作品上交時間爲準。

設計方案 篇7

《泉城》是蘇教版義務教育課程標準實驗用書四年級上冊第八課。課文是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細緻觀察的基礎上，描寫了濟南名泉的奇麗景色，抒發了熱愛大自然的思想感情。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、在對課文語言文字朗讀感悟的基礎上，體會作者對濟南壯麗景觀的發自心的讚歎和熱愛。

4、背誦全文。

重點和難點：

1、理解掌握生詞。

2、體會濟南泉水的美麗、神奇。

3、體會作者對濟南壯麗景觀的發自心的讚歎和熱愛。

教學準備：生詞卡片、教學圖片、多媒體課件。

教學設計：

一、直接導入，揭示課題。

欣賞一組美麗的圖片，讓學生猜出這是自己的家鄉-----美麗的大慶“油城”。

師：爲什麼大慶叫“油城”?

生：因爲大慶盛產“石油”所以就叫大慶!

師：那你還能舉出這樣的例子嗎?生：舉例。

師：濟南就是一座以“泉水衆多”而著名的城市，市區內有天然涌泉百餘處，風景秀麗，所以人們成濟南爲“泉城”。

今天我們就學習8.泉城(板書課題)(齊讀課題)同學們讀的真響亮啊!

師：課前我們已經預習了課文，查閱了關於泉城的資料，下面我們簡單來彙報一下課前查閱有關泉城說的資料。

(那誰願意來介紹一下你搜集到有關“泉城的資料”?)生：讀相關資料。

師：同學們知道得真不少，看來課前下了一番苦功。

老師也蒐集了關於“泉城”的資料，誰願意來讀一讀。

(呈東西走向帶狀)出示幻燈片

師：這甲天下的濟南泉，到底有什麼絕妙之處，能博得這天下第一的美譽?下面我們就一起跟隨作者遊覽一番。

質疑：現在誰能告訴我你在遊覽之前最想知道的是什麼呢?

到文中看一看，是否能在文中找到答案。

二、聽讀課文，初步瞭解課文。

1、下面請同學們邊聽課文邊欣賞美景，然後談談你的感受?美!

2、自由讀美美地讀概括說一說課文的主要內容

3、要想把課文讀好，要掃清字詞障礙，

出示幻燈片：讀詞語變顏色的字寫字範寫：

看來同學們對生字詞掌握得不錯，下面我們可以和作者一起去遊覽泉城了。

4、指名讀課文，其他同學

思考：泉城這篇課文可以分成幾部分，有什麼特點?總分總

同學們我們在寫作文時也可以採用這樣的夠段方式

三、精讀課文。

我們所瞭解的泉城如此美麗，作者筆下的泉城又是怎樣的呢?現在我們就跟隨作者一起到泉城去遊一遊。

1、指讀第一自然段。其餘同學仔細體會：通過課文，你彷彿看到了什麼?

1)這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開;

由於白浪上下滾動、翻騰，所以看起來像銀花盛開一樣。說明泉水非常美麗。

2)有的晶瑩剔透，好像明珠散落;

泉水就像珍珠一樣晶瑩透亮，閃着光亮。我彷彿聽到了珍珠落地的`清脆的聲音。

寫形

3)有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼;

誰來爲我們模擬一下虎嘯獅吼呢?你能在說就這樣帶有動物的詞語嗎?

模擬得逼真嗎?讓我們爲他逼真的擬聲鼓掌!

4)有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟;ABCC式

秋雨綿綿，秋風蕭瑟，寫的都是秋的淒涼，秋天容易讓人感覺悲楚，情緒低沉。秋天的雨尤其如此。誰知道秋天的雨聲有什麼特點呢?

寫聲

① 作者通過泉水形、聲寫的如此美麗，老師要考考你們如果去掉一些詞，你還會填上嗎?

② 試着背，如果老師在去掉一些詞語你還會填嗎?

咱們班的同學真棒，在這簡短的時間就會背誦了，你還能創作一段嗎?

這是一個並列式的分句，排比句。

③練習：

句式：有的……有的……有的……有的

結束語：師：濟南的泉水引人入勝，其實它共有150多處，我們能全部走到嗎?

生：不能。

師：那我們去珍珠泉五龍潭黑虎泉和趵突泉四處，這句話在全文中起什麼作用?

生：引起下文，

師：現在同學們的心情和老師的心情一樣，迫不及待地想去哪裏遊覽一番，那麼我們下節課來繼續遊覽在衆多泉中較著名的這四泉。

板書：泉城

泉美多

/

形聲

設計方案 篇8

一、目的和任務

認識實習是教學計劃中的一個重要教學環節，其目的是通過實踐，學習有關本專業的實踐知識，增強感性認識，以補充課堂教學的不足，《建築施工認識實習》任務書(09造價)。此外，也爲後續課程的學習打下基礎，並進一步培養學生的分析問題的能力。

二、實習內容

（1）瞭解房屋建築的功能及空間組合；

（2）瞭解房屋建築物、構築物的構造及其特點；

（3）瞭解制定各工種工程的施工方案或施工技術措施的過程；

（4）瞭解編制單位工程的施工組織設計或施工預算的過程；

（5）瞭解進行房屋和構築物的定位、放線和控制標高的`工作；

（6）瞭解校覈施工圖校覈和翻樣工作；

（7）瞭解新技術、新材料、新結構的推廣和研究；

此外，學生還應注意學習有關建築材料、建築機械、建築結構構造、工程竣工驗收等方面的知識。

三、實習要求

參加認識實習的學生應按要求完成認識實習任務

（1）認真聽取現場實習指導老師和施工現場技術人員關於參觀建築工程的相關情況介紹，並做好記錄，爲書寫實習報告收集資料，實習報告《《建築施工認識實習》任務書(09造價)》。

（2）多與現場工人和技術人員交流，並在實習指導教師和工程技術人員的幫助下，具體參觀有關的技術工作和生產工作，全面地進行實習工作。

（3）實習結束後應完成1000字以上的實習報告一篇。實習報告的主要內容包括：實習概況、實習單位、實習地點、實習過程，主要收穫，實習體會等。實習報告完成向相關老師提交電子檔和打印稿一份，打印稿一律用A4紙打印，字號爲標題四號，正文小四號宋體，行距爲1.5倍行距。請在實習報告標題下寫明班級、姓名、學號。在報告結尾處寫明日期。實習報告要求簡單扼要，有系統性。

報告可以寫得圖文並茂，但其中的插圖既可以是照片也可以是手繪圖，禁止資料不加分析地羅列堆積和網上資料的複製粘貼。

報告提交時間：下學期開學。

四、認識實習的紀律和安全

（1）嚴格遵守實習紀律和實習工地的有關規章制度, 注意保密工作。

（2）嚴格遵守實習期間的作息時間；

（3）學生要尊重實習工程技術人員或指導教師的指導和安排，對工程重大問題事先要向工程技術人員反映，學生不得擅自處理；

（4）每天寫好實習日記，記錄參觀施工情況、心得體會、革新建議等。

（5）學生在認識實習期間，必須學習和掌握施工現場的安全知識，加強自身的安全防護， 進入施工現場應戴好安全帽。要特別注意高空的安全，不得擅自啓動任何電器開關，嚴格遵守操作規程，以防意外事故發生。

五、成績評定

指導教師根據實習報告，結合學生實習表現確定實習成績。成績評定採用優、良、中、及格、不及格五級記分制。如內容涉嫌虛擬，必要時可進行面試。實習報告將作爲認識實習成績考覈的依據，實習成績不及格的按一門課程不及格計。