部編版高一必修下冊第七單元《紅樓夢》整本書閱讀設計

一、主題：《紅樓夢》整本書閱讀

二、學習目標

1、語言建構與運用：《紅樓夢》是漢語言藝術的寶藏，這部小說幾乎彙集了古典小說和古典文學的所有語態。其語言大致分爲四類：純粹口語體、白中帶文的白話體、淺顯的文言體、古典雅緻的韻文和散文。四種語體統一爲基本體式接近口語的白話

（1）理解、品味、鑑賞、運用《紅樓夢》這一漢語言藝術的寶藏。

（2）鑑賞凸顯個性的人物語言

（3）學習《紅樓夢》的諧音藝術

（4）體會《紅樓夢》的詩化境界，鑑賞、背誦小說中的古典雅緻的詩詞曲賦，積累豐富語料和言語經驗，在語言實踐中體會運用。

2、思維發展與提升：

（1）《紅樓夢》最大的創作特色是草蛇灰線，伏脈千里，擊首尾應。梳理人物和事件的發展演變，體會作者精密巧妙的構思。

（2）由表及裏，多角度深入認識和分析人物。

3、審美鑑賞與創造：

（1）鑑賞《紅樓夢》的人物形象，理解人物塑造遵循生活的真實，充分體現人物本真的特點。

（2）鑑賞《紅樓夢》中的審美意象，體會小說妙用象徵手法，營造審美意象和神祕色彩的特點。

（3）鑑賞《紅樓夢》藝術手法，尤其是善以對比映襯彰顯主題、刻畫人物的手法。

4、文化傳承與理解：《紅樓夢》留下了中華文化的精神烙印，其可謂是一部文化小說，集中華文化之大成

（1）小說通過女性悲劇控訴封建禮教對女性的摧殘和對人性的漠視，學習曹雪芹獨特而進步的女性觀。

（2）鑑賞博大精深的建築文化

（3）鑑賞鐘鳴鼎食之家的飲食文化。

三、框架問題

《紅樓夢》整本書閱讀項目學習階段清單

項目階段相關任務項目里程碑進程建議

第一階段：導讀階段

1、閱讀導讀學案，激發興趣。

2、列表分類、梳理並概括前五回的人物出場和故事情節。

3、擬定《紅樓夢》通讀時間表

4、讀完<<紅樓夢>>全書

1、認識《紅樓夢》藝術高峯和百科全書的特點，擁有濃厚興趣。

2、完成前五回的人物出場和故事情節。找到登堂入室的門徑。

3、紅樓夢》通讀時間表的`擬定與實踐

4、測評試卷（合格、良好、優秀）

評價教學是否成功首先要學生大致讀完全書，興趣是關鍵。《紅樓夢》偏於寫日常生活和人情世故的細膩作品學生缺少興趣。教學要激發學生興趣，對經典有一種尊崇和敬畏之心。

《紅樓夢》前五回起到綱領作用。設計任務幫助學生邁過這道坎。

第二階段：研讀階段

1、文本細讀比較法研究人物形象塑造及方法

2、列表梳理回目思考並概括《紅樓夢》主旨

3、文本細讀評點法研究《紅樓夢》的藝術特色

1、內容提要

2、紅樓評點

3、文學小評論

4、紅樓小課題

研讀切口要小，從一個小段落入手。

寶黛釵故事（還淚神話、寶黛初見、黛玉半含酸、靜日玉生香、寶玉論親疏、比戲子事件、共讀西廂、黛玉葬花、怒摔通靈、寶釵雙敲、訴肺腑、互剖金蘭語、黛玉之死）

榮寧府大事（演說榮國府、林黛玉進賈府、王熙鳳理家、元妃省親、寶玉捱打、劉姥姥進大觀園、榮國府元宵開夜宴、賈敬之死、王熙鳳大鬧寧國府、抄檢大觀園）、大觀園瑣事

（小紅遺帕、晴雯斯扇、齡官畫薔、海棠結社、香菱學詩、蘆雪廣聯詩、探春理家、紫鵑試玉、平兒行權、湘雲醉臥、繡春囊風波、晴雯之死）

第三階段：研討階段任務1：體會人物性格的多樣性和複雜性

任務2品味日常生活描寫所表現的豐富內涵

任務3：欣賞小說人物創作的詩詞

任務4：設想主要人物的命運或結局

任務5：體會《紅樓夢》的主題人物評論

文化評論

文學評論

小說續寫

綜述

第四階段：展示階段

（一）書面成果展

（二）口語表達成果展

（三）製作與表演成果展

四、項目學習評價

《紅樓夢》整本書閱讀項目學習階段評價清單

項目階段相關任務項目評價量規項目展示項目等第

第一階段：導讀階段

第二階段：研讀階段

第三階段：研討階段

第四階段：展示階段

學習階段評價要結合具體任務設計具體評價量規。

五、學習階段與活動

課時安排：9課時

（一）導讀課第1—2課時（面：興趣）（一個半月）（檢視式閱讀）

一、課時學習目標：

1、設計導讀學案，激發興趣，擬定規劃，引導學生讀完<<紅樓夢>>全書

2、邁過閱讀《紅樓夢》的“第一道坎”前五回

3、設計《紅樓夢》的項目化學習及評價方案