《遨遊因特網》教學設計

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編爲大家整理的《遨遊因特網》教學設計，希望對大家有所幫助。

《遨遊因特網》教學設計1

教學目標

知識與能力：認識IE瀏覽器，學習用IE瀏覽器瀏覽網上信息，瞭解學校網站。

過程與方法：以遨遊因特網爲總體情境，採用比擬方式學習系列名詞，獨立探究與合作交流相結合，提高學生對上網的認知能力。

情感、態度與價值觀目標：通過學習上網，加深學生對網絡的瞭解、提高學生對上網的興趣，關心同學、幫助同學。

教學重點：

學會正確使用IE瀏覽器上網瀏覽信息。

教學難點：

幫助學生理解圍上網而產生的衆多新概念。

教學準備：

精心選擇所上網站，利用好網絡教室進行課堂教學。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、引入

師：說起上網，同學們你們會上網嗎？都上過哪些網站？在網上做的什麼？哪位同學和大家一起分享一下自己的上網經歷？（如果同學沒有，那爸爸媽媽有嗎？）

生：同學分享交流。

師：我們知道在網上可以娛樂、學習、工作、交流，網的作用可真大。那我有個問題，你知道這個“網”指的是什麼“網”嗎？它的全稱是什麼？

生：因特網

二、新課

1.因特網

師：這個因特網可不簡單，它是一個超級大的網絡，它把全世界的許許多多計算機都連接起來，我們說的上網其實就是瀏覽這些計算機裏提供給我們的信息。（課件：因特網圖片）

師：因特網上計算機多，信息也很多，就像是浩瀚的知識海洋，我們說在海上航行需要船，那麼你知道在因特網上這個知識的海洋遨遊需要什麼工具嗎？

生：瀏覽器

師：你們用過哪些瀏覽器？

生：IE、360瀏覽器

師：下面一起來羅列常用的瀏覽器圖標。

師：認識了這麼多瀏覽器圖標，請大家在自己電腦上找找有什麼瀏覽器。

生：操作，回答

2.瀏覽網頁

師：今天我們就利用“2345瀏覽器”遨遊因特網，請同學們打開“2345瀏覽器”，我們先去第一站——“溧陽外國語學校網站”，通過校園網站，我想請同學們向老師展示一下你們豐富多彩的校園生活。有哪位同學瀏覽過校園網？你能給大家介紹一下打開校園網的方法嗎？

生：同學們嘗試打開校園網站。（教師提供資源：視頻教材）

請一位同學示範，注意用語：標題欄，網址組成。

師：聽說學校裏的很多活動同學們都積極參與其中，比如學校體育節會徽的設計、自由大舞臺、《地球村》校報（有三（1）、三（2）班同學作品），你能打開這些網頁給老師介紹一下嗎？

生瀏覽，並向老師介紹，老師提醒學生注意小手形狀的指針，這是一個超鏈接點。老師提醒學生注意標籤欄上的“X”按鈕。

3.收藏夾和歷史記錄

師：這位同學/老師剛纔不小心把網站關了，要再次打開有什麼簡單的辦法嗎？

生：回答、示範。

師：歸納“歷史記錄”和“收藏夾”的.使用，請同學嘗試收藏外國語學校的首頁。

生：嘗試。

師：可以看出，同學們現在已經能很熟練的瀏覽網頁，下面老師黑板上還有幾個按鈕，要請大家幫我移到相應的功能後面。

生：移動按鈕

師：我們外國語學校同學們的校園生活非常的豐富多彩，下面老師想請大家到我們二實小去看一看。請同學們打開二實小的校園網。

生：練習

師：我們學校前幾天開展了一個很有意義的活動，來自韓國大邱永信國小的三十多位師生來我們學校參觀交流，還表演了節目。同學們也可以去感受一下。

生：瀏覽網頁。

師：同學們，學校網站可以展示同學們的校園生活，同學們還可以通過網站參與學校活動，我們平時要多關注，也可以推薦給爸爸媽媽，當然還有更多有益的網站，我們也要注意收集、收藏。

《遨遊因特網》教學設計2

教學目標：

1、認識360安全瀏覽器窗口。

2、學會輸入網址，瀏覽窗口。

3、使用收藏夾、歷史記錄、網址列表和設置主頁等方法，快速瀏覽網頁。

教學重難點：

學會利用360瀏覽器瀏覽網上有用信息，掌握收藏夾、歷史記錄等常用工具的使用方法；能夠正確輸入網址瀏覽網頁。

教學準備：

教學微視頻，學習任務單，問卷星調查問卷

教學過程：

一、導入

1、老師使用360瀏覽器瀏覽溧陽市崑崙國小網站，瀏覽校園新聞和圖片信息，並展示給學生看。

學生觀看

2、師提問：同學們，你知道老師在幹什麼？

生：上網；上崑崙國小網

3、師：你們會上崑崙國小網嗎？

預設A:生：會

師：你能給大家演示下嗎？

請學生演示。

生操作打開瀏覽器，不知道網址

4、師小結：瀏覽器是上網的工具，但是看來光有上網工具還不行，我們還必須學習上網的本領才能順利在因特網裏遨遊，這節課我們就通過三個任務來掌握上網的本領。（出示課題：遨遊因特網）

預設B：生不會

5、師：這節課我們就通過三個任務來掌握上網的本領。（出示課題：遨遊因特網）

二、新授

任務一、認識瀏覽器（板書：360瀏覽器）

1、師：首先，讓我們認識上網的.工具——360瀏覽器，你能找到並打開它嗎？你能說出它的窗口各部分名稱嗎？爲了幫助同學們認識它，老師給同學們準備了一位視頻老師，請你打開桌面上的“瀏覽器”視頻文件，看看視頻老師是怎麼說的。

2、生打開視頻文件自學。

任務二、學習上網

1、檢驗自學結果，跟着老師的鼠標器，大聲說出各部分名稱。在菜單欄的下方是什麼欄？（生：地址欄）它有什麼作用呢？（生答）

2、師小結：每個網站都有自己的名稱和地址，通常簡稱網址（板書：網址），比如溧陽市崑崙國小網站的網址是（板書），把崑崙國小網址正確輸入到地址欄中，就能打開昆小網站了。請大家自己試一試，看看能不能打開我校的網站。如果遇到了問題可以相互討論，或者請教別的同學和老師。

3、教師巡視，個別輔導。

4、師生交流：在輸入網址的過程中遇到了哪些問題？

本領三、學習快速上網

1、師：請你關閉瀏覽器，再次登錄昆小校園網。（學生關閉瀏覽器，再次登錄昆小網站。）

2、師：老師發現一部分同學的速度很快，咱們來看看他是怎麼做到

3、學生演示並彙報

4、師小結：如果每次上網都要輸入網址,確實比較麻煩,我們還有必要掌握快速上網的本領。（板書：快速上網）瀏覽器把我們輸入並訪問過的網址以列表方式自動保存在地址欄中，方便我們下次訪問，這只是快速上網的一個技巧。（板書：網址列表）快速上網還有其他技巧，分別是“收藏夾”和“歷史記錄”，同樣的，老師已經爲大家準備了兩個視頻文件，你可以選擇其中一個學習研究，如果時間有得多，再學習另一個技巧。

4、學生觀看微視頻，完成探究，教師巡視。

5、學生彙報交流。如果兩個任務都完成的同學，還可以完成挑戰任務。

三、課堂總結

1、師：你能說說今天的收穫嗎？（提示學生看板書回答問題）學會了今天的本領，同學們就可以在因特網遨遊了，但是老師要提醒同學們合理安排上網時間。

2、師：下課之前，請你打開桌面上的《遨遊因特網》學習自評文件，對今天的學習實事求是地進行評價，也讓老師對同學們的掌握情況有所瞭解。