公開課設計:小熊砍樹
活動目的:
1參與相應情境理解兒歌內容,體驗友好相處的快樂。
2結合兒歌內容,認識有關的.字,豐富詞彙。
活動準備:
1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥,教師扮演松鼠媽媽。
2準備好頭飾和斧子道具,配班教師扮演小熊。
3掛圖一副。
4活動室佈置成森林場景(其中有幾棵立體大樹),幼兒席地坐地上。
活動過程:
一、進入兒歌描繪的情景,引起幼兒興起:
1小朋友們,你們聽聽這是什麼聲音?
2小熊扛着斧子入場,邊走邊唱:我是一隻小熊造房本領強,我要把那新房子造的很漂亮。
3提問:誰來了?他想幹什麼?你猜它用什麼造房子?
你是怎麼知道的?
4通過情景對話熟悉兒歌內容:
小熊:(自言自語)小熊要蓋房上山來砍樹!好,就砍這一棵。
松鼠媽媽:不行,不行!
小熊:(指另一棵樹)那我就砍那一棵。
松鼠媽媽:也不行,也不行!
小熊:(指幼兒坐着的那棵大樹)那我就砍這一棵。
松鼠媽媽:呀!它要砍大樹!
齊聲:不行不行!不能砍,不能砍!
小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,爲什麼?
(小鳥,小松鼠??告訴小熊,小熊不能砍樹的道理。如:大樹是我們的家等)
小熊:我不砍樹了,可我住哪裏呢?
松鼠媽媽:小鳥小松鼠們,我們一起來幫助小熊想想辦法,好嗎?(小鳥小松鼠互相商量合適的辦法,並告訴小熊。)
松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這麼多建議,你認爲住在哪兒最合適?(小熊對松鼠媽媽耳語)
松鼠媽媽:小熊讓我暫時保密,等會兒你們就知道了!
二、學習兒歌《小熊砍樹》
1引導幼兒思考?還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行爲,爲什麼?
2出示掛圖:提問:小熊住在哪裏?它和誰住在一起?它住在樹洞裏舒服嗎?
3讓幼兒欣賞兒歌,瞭解兒歌的名稱(出示兒歌名稱)
4教師藉助圖片,文字完整的朗誦兒歌,認識相關字。
5帶領幼兒分角色學念兒歌(其中幼兒念小鳥,松鼠的詩句,教師念小熊的詩句。)
6我們又多了一個好朋友真開心!我們一起來跳一個舞(洋娃娃和小熊跳舞)慶祝一下好嗎?
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