《猴王出世》教案設計範文
看雲,本名薛瑞萍,安徽合肥一位普通的國小語文老師,自稱“布衣”“草根”,卻有着普通教師難以企及的廣博精深的專業素養、開闊睿智的人文視野。“真摯、清新、深刻、精準”(特級教師竇桂梅語)的獨特魅力,使她的語文課本色家常,卻雍容大氣、底蘊深厚。
看雲的這節《猴王出世》,沒有課件的演示,沒有精美的板書,連幻燈片、小黑板都沒有,唸到電視劇插曲的時候,連錄音機也沒用。讀一讀,議一議;一支筆,一本書,一張嘴——如此而已。然而,我要說,這真的是一堂很精彩的語文課。
一、發乎性情引導讀。
(楷體)“那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,採山花,覓樹果,與狼蟲爲伴,虎豹爲羣,獐鹿爲友,獼猿爲親,夜宿石崖之下,朝遊峯洞之中。”
“注意到了嗎?先是三個字,三個字,三個字,三個字,然後四個字,四個字,四個字,四個字,最後五個字,五個字。”輔以手勢,“讀的時候笑起來,先快一點,然後慢一點,最後慢下去,讀得舒緩,放開來,讀出猴性。”
學生讀後,看雲說:“好多同學一臉嚴肅,課間十分鐘你們是這樣的嗎?玩的時候是這樣的嗎?繃着一張革命的臉?”
學生“譁”地笑了。
於是,孩子們帶着笑,又讀:“那猴在山中——”
看雲一下子打斷:“猴在山中,就像你們在操場上一樣。山對它意味着什麼,那不是十萬八千里的取經途,那是它的自由王國啊。接着讀——”
孩子們懂了,再讀,一個“山”字綿軟了不少。一幅畫面在我眼前浮現,一定也在孩子們眼前浮現——那石猴,在山中是那樣的自由自在,快活逍遙……
(楷體)“橋邊有花有樹,乃是一座石房,房內有石鍋、石竈、石碗、石盆、石桌、石牀。”
學生讀的很一般。
“能不能舉出你最喜歡、最得意的一樣玩具?”
意外發生了——全班竟無一人舉手,有人小聲嘀咕:
“我早就不玩玩具了。”
“我們沒有玩具。”
“不會吧?你好悲慘哦,這麼早就結束了童年。”談笑間,幾個孩
子舉起了手,連說帶比劃,眉飛色舞。
“你剛纔說的時候手也比劃,爲什麼這樣?”
“因爲我特別喜歡它。”
有人舉手代說了:“他爲自己的玩具覺得自豪。”
“特別自豪,特別驕傲!石猴在點數他的家當時,他是什麼感覺?再讀。”
二、獨闢蹊徑巧妙問。
1.“總的來說,《西遊記》是一部快樂的書。回憶電視劇,有讓你覺得傷心的地方嗎?”
學生爭先恐後發言,有的說“三打白骨精”裏,師傅卻誤以爲孫悟空連傷三條人命,硬要趕他走時,他傷心;有的說唐僧念緊箍咒,孫悟空疼得滿地打滾時,他傷心;有的說天兵天將在花果山打死打傷許多猴兒時,他傷心……
“還有嗎?”
一個女孩說:“當孫悟空被壓在……”看雲激動地接了上去:“當他被壓在五行山下時是嗎?我要抱抱你!可找到知己了!”
於是引出第二問——
2.“如果可以選擇,爲自由一戰而死,還是生生壓在山下五百年,你認爲孫悟空會走哪條路?”
一個男孩選擇了爲自由戰死,接下來卻有兩個男孩選擇了被壓,因爲“好死不如賴活着”,因爲“留得青山在,不怕沒柴燒”,因爲“五百年後就又可以獲得自由”。這羣孩子顯然平時上課就喜歡坦誠相見,暢所欲言,並不因老師有意無意的引導而改變自己的看法。惟其如此,課堂才顯得真實活潑。
3.課文學完了,看雲微笑着問:“如果可以選擇,你願意做石猴還是做衆猴?”
異口同聲:“石猴!”
“有不同意見嗎?現在誰站起來說願意做衆猴,那他就是石猴!”
議論之後,有願意做衆猴的了:
“做石猴需要本領,我沒有這麼大的本事。”
“衆猴也有優點,言而有信。”
“當石猴要死亡的冒險,我不敢當石猴。”
“石猴是船,衆猴是水,如果石猴不能很好地爲衆猴服務,那衆猴
之水就會把它這條船推翻。”
三、深刻理性動情說。
1.“如果可以選擇,爲自由一戰而死,還是生生壓在山下五百年,你認爲孫悟空會選擇哪一條路?”
學生髮表意見之後,看雲說:
“你也可以選擇爲自由一戰而死,也可以選擇懷抱着希望隱忍着活下去,但是這五百年對孫悟空是生不如死,同不同意?還記得這樣一個鏡頭嗎?孫悟空被壓在山下,它看鳥兒在天上飛,看葉兒在空中飄,看夕陽西下,牧童騎在牛的背上,吹着橫笛緩緩回家。只有孫悟空,日復一日,月復一月,年復一年,世紀復一個世紀,整整五個世紀,被壓在山下,那是怎樣的一種痛苦!
“我還記得那歌詞是這樣唱的:五百年,桑田滄海,頑石也長滿了青苔,長滿了青苔,只有一顆心兒不死,嚮往着逍遙自在。”
“自由,是孫悟空的精魂。”
2.課將結束,看雲問:“臺上這個人,”她指指自己,“你們認爲我會當石猴還是衆猴?”
“你現在雖然還是一隻衆猴,但只要你不斷努力,你會成爲一隻了不起的石猴。”
“你就是石猴,我們就是衆猴,我們這個課堂就是花果山,這節課在你的帶領下我們過得很愉快。”
“哈哈哈!”大笑過後,看雲正色說:
“人生有很多的選擇,如果你有足夠的自由的精神,好奇的心智,你對智慧無比的追求,你很勇敢,你有濃濃的愛心,你是一個誠信的人,如果你自認爲具備了這樣的品質,當機會來臨的時候,你去做石猴,你會成爲了不起的領袖,你會帶領大家奔向幸福的生活。如果你自認爲我缺哪一項,我比較怕死,怕死不是缺點,都當石猴大家就打起來了,那麼我就做一隻守信用的、忠心耿耿的衆猴,但是當你做衆猴的時候,你要有一雙雪亮的'眼睛,你要認準了你追隨的目標,你追隨的那隻石猴,就是你所認定的將來的你的頭頭,你的領導,如果有選擇,請你要選擇這樣的——尊重自由的,對新鮮事物有着好奇心的,熱愛智慧的,敢當責任的,有愛心的,有誠信精神的,你讓這樣的人去當領導,我要告訴你,你的選擇是正確的。
“回到剛纔的問題,薛老師做什麼樣的人?我要做一隻優秀的衆猴。”
下課。
掌聲響起,持久不斷。
我,再一次感動。
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