設計方案【實用4篇】

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的設計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

教學目標：

1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2. 瞭解課文的主要內容，明白“幫助別人，你就會得到快樂”的道理。

3、培養學生養成願意幫助別人的美好品質。

　教學重點：

能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　教學難點：

1課文的主要內容，明白“幫助別人，你就會得到快樂”的道理。

2培養學生養成願意幫助別人的美好品質。

教法：

啓發引導

學法：

讀一讀 說一說 議一議

教具：

課件、動物圖片

　教學過程：

一、 測評反思，分散難點 （5分鐘）

1.同學們，上節課我們學習了《快樂的小公雞》中的生字朋友，你們還認識嗎？（出示生字卡片）快來打個招呼吧。

2.上節課，我們不光學習了生字，還了解了課文大意。我們知道，小公雞一開始心裏很苦惱，後來卻變得快樂了，它是怎樣尋找快樂的呢？這節課就讓我們繼續學習課文。

二、深讀交流，探究體驗 （22分鐘）

1.整體讀 （ 6分鐘）

課件出示自學提示

（1）自讀文，邊讀邊思考：爲了尋找快樂，小公雞都到了什麼地方，請教了誰？

( 2)用橫線畫出來，同桌相互交流

班級交流：

公雞來到田野請教了老牛；來到池塘邊，請教了青蛙；來到花叢中，請教了蜜蜂。(隨機板書：老牛、青蛙、蜜蜂)

2.讀和老牛對話部分 （3分鐘）

小公雞出門尋找快樂了，它先來到綠綠的田野裏，它遇見了老牛，小公雞是怎樣問老牛的，老牛又是怎樣回答的呢？

（1）指導讀小公雞的問話（體會其禮貌）。

（2）指導讀老牛爺爺的回答（體會其快樂）。

（3）男女同學分別扮演小公雞和老牛爺爺來讀一讀。

（4）小結：老牛爺爺認爲怎樣就會快樂呢？（教師板書：耕田地）

3、選讀 （6分鐘）

告別了老牛爺爺，小公雞又上路尋找快樂了，它還請教了小青蛙和小蜜蜂，它們又是怎樣說的呢？你喜歡誰，就讀讀誰說的話吧。

（1）指名學生讀小公雞與小青蛙、小蜜蜂的兩次對話，並說說自己爲什麼喜歡。

（2）青蛙哥哥認爲做什麼是快樂呢？（教師隨機板書：捉害蟲）

（3）蜜蜂姐姐認爲做什麼是快樂呢？（教師隨機板書：傳播花粉）

4.總結性談話 （7分鐘）

（1）.同學們，這是一隻多麼勤學好問的`小公雞呀，它分別向老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐請教，可是，它們的回答卻不一樣。想一想，小公雞還會到什麼地方，請教誰呢？（學生交流）

（2）此時，如果你是小公雞，你的心裏會有什麼疑問？（爲什麼做的事情不一樣，卻都感到快樂）你們心中的疑問就是小公雞的疑問，這是爲什麼呢？（幫助別人就會得到快樂）

（3）.同學們真聰明，你們說的其實和公雞爸爸說的是一樣的。讓我們一起來讀讀這句話吧。聽了爸爸的話，你明白了什麼，你有什麼話要對小公雞說呢？

（4）.小公雞明白爸爸說的意思了嗎？它是怎樣做的呢？（指名說：小公雞每天早早起牀，和爸爸一起爲人們報時，它成了一隻快樂的小公雞。）

三、互動遊戲 （2分鐘）

四、總結，拓展延伸 （5分鐘）

1.讓我們再來讀讀課文，和小公雞一起分享一下它的快樂吧。

2.通過這節課的學習，你覺得這是一隻怎樣的小公雞？

3.在你的生活中有沒有做過幫助別人讓你感到快樂的事情呢？學生交流，教師總結。

五、測評達標 （5分鐘）

1.連一連：老牛 捉害蟲

公雞 傳花粉

青蛙 耕田地

蜜蜂 報時

2、 說一說

小公雞怎樣變快樂的？

六、課外作業：

練習冊71——72頁

板書設計：

快樂的小公雞

老牛 耕田地

青蛙 捉害蟲 幫助別人

蜜蜂 傳花粉 得到快樂

公雞 報時

設計方案 篇2

中秋佳節，皓月當頭，庭院流水邊，虞姬小鳥依人地靠在霸王項羽的胸口。

在這如畫般的景色裏，一片烏雲飄過，夜色變得朦朧。佳人轉頭看着身旁的霸王，囈語着:“項郎，這樣的'美景，讓人不自覺得會做很多傻事啊！”

項羽聞言，深有體會地贊同說：“是啊……去年向你求婚時的月光比現在還要朦朧。”

設計方案 篇3

一、依法完善法人治理結構

按照有關法律法規完善融資租賃公司的法人治理結構，建立科學、合理、高效、規範的公司組織結構是保證公司健康發展、規避經營風險的基礎工作和組織保障。

不同類型或不同機構性質的融資租賃公司的組織結構在其法人治理結構方面與其公司的性質、審批監管部門的要求都有一定的關係，不完全是一個模式。

融資租賃有限責任公司和股份有限公司，外商獨資、中外合資、中外合作的融資租賃公司，金融租賃公司或是非金融機構的融資租賃公司都要依據《中華人民共和國公司法》或外商投資企業的相關法律及審批監管部門頒佈的審批和管理法規，完善法人治理結構，明確股東會、董事會、監事會、管理層的決策權限、管理權限。要詳細制定程序合乎《公司法》等相關法律、合乎有關監管部門的規定、具有可操作性、有效率的股東會、董事會、監事會和管理層的報告、議事、表決的規則。

按公司法的規定股份有限公司、上市公司必須設置獨立董事，銀監會對金融租賃公司也曾要求進行過設置獨立董事的試點。對有限責任公司和外商投資企業，目前則並沒有硬性的法律規定。按照《金融租賃公司管理辦法》的規定，金融租賃公司應建立對各項業務的稽覈、檢查制度，並設立獨立於經營管理層的專職稽覈部門，直接向董事會負責，以加強內控制度的建設。

二、因需設置經營組織結構

有資金優勢的金融機構所屬的融資租賃公司，有經營實力獨立機構類型的融資租賃公司，有專業能力的廠商所屬的融資租賃公司，有客戶羣體、區域優勢的連鎖化、規模化經營的專業化的設備租賃公司，這些不同類型的租賃公司構成了一個完整的融資租賃產業鏈。不同類型的融資租賃公司要根據公司的自身優勢，明確公司在這個產業鏈條中的功能定位和主要的業務模式。

融資租賃公司經營管理層面的內部組織結構的設置，除辦公室、人力資源、財務等管理部門外，其業務部門、風險控制、資金籌措機構的設置則與公司本身所具備的優勢以及市場功能定位、客戶羣體和主要的運作模式有很強的關係。融資租賃公司必須根據公司自身業務開拓、資金籌措的方式、風險控制的特點和企業不同的發展階段，設立和調整公司的經營管理結構。

例如銀行獨資或控股的金融租賃公司重點在市場開拓、產品研發、業務管理的機構設置。不一定要設置功能齊全的風險評估和項目評估的終審機構和融資部，完全可以依託銀行內部的職能管理部門。業務部門的設置一般也參照與銀行信貸部門的設置相類似的方法設置，可以按地區或客戶分類進行。

同樣專業廠商設立的獨資或控股的融資租賃公司，或與廠商簽訂戰略合作協議，爲廠商提供融資租賃外包服務的獨立機構的融資租賃公司，市場開拓機構就不一定是公司的主要部門，客戶和項目來源可以依託廠商的直銷或代理銷售體系。由於業務部門要爲銷售部門制定客戶或項目選擇的基本標準和設備餘值處置和回購的風險控制方案。業務部門一般按地區或產品設置，與廠商的.銷售體系相對接，以便融資租賃公司與銷售部門的密切合作。公司財務部或單獨設立的融資部承擔項目融資的任務是必不可少的。

專門以項目融資租賃與資產證券化、銀行保理相結合爲主要業務模式的專業投資機構獨資或控股的融資租賃公司，其內部經營管理的結構則往往與投資銀行類似，一般業務部門都實行項目團隊設置，實行決策環節少的扁平化管理。爲了與券商、信託、銀行等機構溝通，同樣應該設立專門的融資部門，服務於各個項目團隊。

以財務投資爲主的獨立機構類型的融資租賃公司則必須儘快形成一定的行業定位和專業能力。對由公司直接承擔項目還貸風險的項目，融資租賃公司必須根據自身擁有的客戶羣體的需求特點和專業優勢，設立獨立的、功能完善的客戶資信、項目風險評估機構和融資機構。業務部門的設置往往是根據行業或地區來設置。對大項目、新介入的服務領域還要充分利用專業的諮詢、評估、擔保機構的專業能力。租賃公司在與中介機構的合作中，逐步積累和提高自身的評估和風險控制水平，提升自身信用，提高融資能力。

三、根據功能定位配置人力資源

融資租賃公司的人力資源配置除了必須的高管、財務、行政管理人員之外，還有產品研發、業務開拓、項目管理、租賃服務、資金籌措、風險管理、信息管理等專業人員。這些人員的配置與機構設置一樣，同樣與公司的功能定位和主要的業務模式相關聯。不同的功能定位和業務模式，人力資源的需求和配置也大不相同。

銀行所屬的融資租賃公司，是融資租賃產業鏈中的高端，是產業鏈中的資金供給方。銀行自身的高端客戶、具有產業背景或專業能力的融資租賃公司是其主要客戶。其主要的業務模式是全額償付的融資租賃業務。融資租賃資產的管理主要側重於租賃債權的管理。風險評估和控制主要針對承租人的信用評估和管理。由於有股東銀行的資金支持和項目評審和風險控制部門的配合，此類公司往往是比較少的人管理着很大的資產。項目開拓和合同管理的人員比重就比較大，同時要配備一定數量的高素質的產品研發人員。

專業廠商的融資租賃公司，是融資租賃產業鏈中的設備購置和管理的主渠道。與銀行所屬的融資租賃公司不同，控制物權和租賃服務應該是他們的強項，也是他們控制風險和盈利的主要手段。促進銷售是此類融資租賃公司的主要功能。此類公司需要配置一定數量的專業技術人員從事融資租賃業務，同時要依託或委託廠商的銷售公司的專業技術人員進行租賃物的管理和提供租後服務。新的租賃產品的研發課題並不會太多，產品開發人員不需要很多。

總之，側重債權管理，融資服務爲主的融資租賃公司，需要的人員不一定很多，多以金融專業人才爲主，盈利手段比較單一，盈利水平也較低；側重物權管理，以促銷或資產管理爲主的融資租賃公司，爲客戶提供的服務越多，需要的專業技術人員也越多，相應的公司的盈利水平也越高。

四、具體機構設置

（1）董事會及各委員會、監事會

董事會：民生租賃公司董事會主要負責制定公司的戰略規劃、經營目標、重大方針和管理原則；挑選、聘任和監督經理人員 , 並掌握經理人員的報酬與獎懲；協調公司與股東、管理部門與股東之間的關係提出盈利分配方案供股東大會審議，下設三個委員會，其中：

戰略與投資委員會：負責研究董事會提出的公司發展戰略、長期和年度投資方向，審議修訂總經理提出的公司可持續發展戰略規劃，提出年度經營總目標及經營方針。

審覈委員會：負責審閱本公司年度及中期財務報告書、盈利公佈、編制財務報告書所採用的重大會計政策及實務，財務資料的備選處理方法。

薪酬與提名委員會：負責對本司董事和高級管理人員的人選、選擇標準和程序進行選擇並提出建議。

監事會：民生租賃公司監事會主要負責檢查公司的業務、財務狀況，查閱賬簿和其它會計資料，並有權要求執行公司業務的董事和總經理報告公司的業務情況；對董事、經理執行公司職務，對違反法律、法規或公司章程的行爲進行監督。

（2）專業審覈委員會

評審（對接）崗位：1名，除負責一些項目評審工作外，同時兼所有項目評審材料整理及項目評審人員溝通對接，以及負責公司項目評審委員會的事務新工作，如材料報送、意見反饋、評審會意見整理等；

租賃項目評審委員會：由各部門業務負責人和租賃公司內外專家組成的專門爲項目評估而設立的臨時性機構。

（3）公司管理部門

負責公司行政人事、財務的統一管理，設有：

公司辦公室：處理租賃公司日常行政管理。成員3名，其中經理/主管1名，前臺1名，人事行政1名。

財務部：負責管理、監督、處理公司的財務。成員3名，其中經理/主管1名，出納1名，會計1名；

人力資源部：成員2人，負責公司日常人事、人才培訓、人才開發與招聘管理事務；

（4）業務總部

負責公司業務、融資的統一管理，設有：

業務部：主要負責開發、從事融資性租賃業務和經營性租賃業務。下轄業務一部、業務二部，業務一部：成員初期5－6名，未來12－15人左右。業務二部，接受業務部統一領導。未來，公司業務將逐漸專業化，如大型設備租賃部門、商業地產（不動產）租賃部門、專門從事租賃中介經紀業務部門、現代物流項目租賃部門等。

融資部：成員4人，其中經理/主管1人，融資專員3人。

綜合管理崗位：3人，其中1人前臺（兼行政文員），1人報稅、行政兼司機1人。

（5）業務支持部門

負責對公司業務進行風險合規管理以及業務創新，設有：

風險管理部：成員3名，負責對融資業務進行合規管理及風險控制；

業務創新部：成員2人，負責對融資租賃業務進行創新研究。

公司成立初期所需職工總數約30人，其他人員根據今後業務開展需要由管理層決定。其中高級管理人員包括董事長1人、總經理1人、副總經理1人、總助/業務總監2人，共5人。

設計方案 篇4

羅江縣七一潺亭中學 楊志萍

一、活動主題：感恩父母，珍愛生命

二、活動設計思想：

由於學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑鬱症、自閉症，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多麼的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

　三、活動目標：

1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視瞭解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

四、具體過程設計：

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動開始：

主持人（班長）請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。” 下面的同學回答“生命”，主持人（班長）通過提出 “人人都擁有自己的生命。那麼我們的生命是誰給予的？” 揭示 “父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們” 引出本次班會主題 “感恩父母，珍愛生命”。 宣佈主題班會正式開始。

（三）活動過程：

1、詩歌朗誦：《生命》

2、圖片展示

由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以後，他們身邊的親人是多麼地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，並結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心着我們的人。

3、數據展示

由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦並難以忍受的事情時是如何處理的。

4、遊戲：“情景續說”

將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論併發言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖着疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我渾身溼漉漉的剛跑進家，媽媽就對着我發火，“說好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣。。。。。。（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心裏癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意。。。。。。

本遊戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的；一類是和父母產生矛盾如何溝通的。遊戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

5、遊戲：“誰是最瞭解父母的人”

用PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務的時間

由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最後一項，知道的就伸出一根手指頭。最後主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

學生總是抱怨父母不瞭解自己，而沒有意識到自己也不瞭解父母，溝通的困難就在於彼此的不瞭解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認爲這些都是父母應該瞭解的，卻忽視了從同樣的.方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多於這十項，本遊戲的目的就是要讓學生從瞭解父母做起，積極與父母溝通。

6、回想幸福

閉目放鬆，仔細回想：

（1）父母養育、關愛自己的一些難忘的事。

（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。

（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

從內心深處表達對他們的感激：

（1）感謝他們的養育之恩。

（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

（全班起立齊唱）

在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

（四）活動小結：

1. 主持人作小結，倡導同學們爲了自己，爲了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

2. 主持人宣佈活動圓滿結束。

（五）實施成效：

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之後，班委會討論後倡議班上每個同學爲爸爸媽媽做一件事：爲爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，並將每個人爲爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最瞭解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。