關於圖形王國的祕密的幼兒園中班數學優秀教案

活動目標：

1、運用圖形進行操作比較，發現它們的排列規律並進行排序。

2、培養幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

活動準備：

教具：掛圖（圖形王國），各種拼好的規律紙條若干

學具：白紙條人手一份

活動過程：

一、吸引幼兒興趣，引出課題

1. 教師：小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩，（出示掛圖）圖形王國裏有許多的小祕密，老師知道我們大（3）班的小朋友最聰明，一定都能闖過關，你們願意接受挑戰嗎？那我們出發吧！！

2.來到圖形王國的大門前，教師：我們先打開王國的門，看見了什麼呀？（三層階梯）

教師：每一層都有一個小祕密，要小朋友發現祕密後才能通過，那我們先來走第一層。

出示第一層:

(1) 你看見了什麼？（是呀，有這麼多的圖形寶寶，他們排着整齊的`隊伍在歡迎我們小朋友呢？）

(2) 請小朋友再仔細看看，讀讀，這排圖像寶寶是怎樣排列的？你發現什麼小祕密了嗎？

(3)教師小結揭示：原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規律呢，它每次都是三個一組，三個一組按這樣的順序不斷的重複下去，那我們就說：有規律。（幼兒跟讀）

(4) 想想：接下去應該怎樣排？

3. 找規律

教師：剛纔小朋友都用自己明亮的大眼睛發現了這麼多的小祕密，闖過了第一關，想不想繼續？

出示第二層：

（1）你發現了什麼規律？（如果發現不出，就可以叫小朋友讀一讀）

（2）說說幾個爲一組？

（3）教師小結：這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重複的。

（4）想想：如果接下去，應該怎樣排？

4.改錯

教師：剛纔小朋友學的這麼認真，圖形寶寶有些不服氣了，它說這有什麼了不起，我這裏還有更難的呢！你能找出來嗎？

出示第三層：

（1）你發現了什麼？

（2）有什麼要告訴老師的？

（3）教師小結

二、幼兒操作練習

教師：剛纔小朋友用自己的聰明才智闖過了三關，看，圖形王國到了，你們想不想再圖形王國裏玩一玩呢？

請小朋友看，每張桌子上都有圖形王國的國王爲你們準備的一份小禮物，你們每人拿一條，但有一個要求：請小朋友先找出紙條上的規律，然後按照這個規律繼續往下添圖形。

（1）幼兒每人領一條。

（2）教師示範，講解方法。

（3）幼兒集體操作

（4）幼兒交流。

三、創造

到圖形王國去，有很多條路，你們想不想也來設計一條有規律的路來考考其他班的小朋友，讓他們也來闖關，好不好？

幼兒集體操作，設計規律，交流展示。