圖形找家的幼兒園數學教案
活動目的:
1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。
2、引導幼兒在分析圖形特徵的基礎上,自己尋找分類標準進行分類。
3、培養幼兒對數學的興趣。
活動準備:
1、磁性教具,畫有三座房子的背景圖,六個有臉譜的圖形娃娃。
2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個,顏色有紅、黃、綠,形狀有圓形、三角形、正方形,每一種形狀的幾何圖形有大小兩種,大小對比度比較明顯。
3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾。
活動過程:
一、體活動——分析圖形特徵,學習按一個特徵分類。
1、師:小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客,小朋友歡迎嗎?好!我們來看看它們都是誰呢?老師逐一出示6個圖形娃娃,我們來看看它們都是什麼顏色的`?什麼形狀的?小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大,哪個小呢?我們把大的圖形叫哥哥,小的圖形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。
2、出示背景圖,告訴幼兒是圖形娃娃的家。
圖形娃娃準備回家了,它們的家在哪裏呢?哦!在這裏小朋友它們的家漂亮嗎?下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家,怎麼送呢?聽好了。
(1)圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的?
(2)圖形娃娃要搬家了,它們想顏色一樣的住在一起。
(3)圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。
二、幼兒操作活動——幼兒自己尋找分類的標準,按一個特徵將圖形分類。
小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家,今天老師給每個小朋友還準備了一個分類盒,小朋友看好了這個盒子分三格,老師還爲每個小朋友準備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片,形狀有圓形、正方形、三角形,顏色有紅、黃、綠色,每一種圖形有大小兩種。
下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家,這個分類盒就是它們的家,怎麼送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。結束後提問:1、你是怎麼分的?按什麼特徵分的?誰和誰住在一起的?讓小朋友互相檢查。
三、集體遊戲——“圖形作客”按兩個特徵進行分類。
小朋友都分的不錯,會按照圖形娃娃不同的特徵送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的遊戲,老師做房子的主人,你們呢做圖形娃娃,我要請你們到我的房子裏來做客,但是我請的客人是有要求的哦,你們先看看自己脖子上掛的是什麼圖形?是什麼顏色的,什麼形狀的,是大的呢?還是小的呢?看好了嗎?好,我要請了:
1、請紅色的三角形。
2、請綠色的大圖形。
3、請黃色的小圖形。
4、請大的圓形。
5、請小的正方形。
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