中班數學教案設計:圖形王國的祕密
活動目標:
1、運用圖形進行操作比較,發現它們的排列規律並進行排序。
2、培養幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
活動準備:
教具:掛圖(圖形王國),各種拼好的規律紙條若干
學具:白紙條人手一份
活動過程:
一、吸引幼兒興趣,引出課題
1、教師:小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩,(出示掛圖)圖形王國裏有許多的小祕密,老師知道我們大(3)班的小朋友最聰明,一定都能闖過關,你們願意接受挑戰嗎?那我們出發吧!!
2、來到圖形王國的大門前,教師:我們先打開王國的門,看見了什麼呀?(三層階梯)
教師:每一層都有一個小祕密,要小朋友發現祕密後才能通過,那我們先來走第一層。
出示第一層:
(1)你看見了什麼?(是呀,有這麼多的圖形寶寶,他們排着整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢?)
(2)請小朋友再仔細看看,讀讀,這排圖像寶寶是怎樣排列的?你發現什麼小祕密了嗎?
(3)教師小結揭示:原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規律呢,它每次都是三個一組,三個一組按這樣的順序不斷的重複下去,那我們就說:有規律。(幼兒跟讀)
(4)想想:接下去應該怎樣排?
3、找規律
教師:剛纔小朋友都用自己明亮的大眼睛發現了這麼多的小祕密,闖過了第一關,想不想繼續?
出示第二層:
(1)你發現了什麼規律?(如果發現不出,就可以叫小朋友讀一讀)
(2)說說幾個爲一組?
(3)教師小結:這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重複的`。
(4)想想:如果接下去,應該怎樣排?
4、改錯
教師:剛纔小朋友學的這麼認真,圖形寶寶有些不服氣了,它說這有什麼了不起,我這裏還有更難的呢!你能找出來嗎?
出示第三層:
(1)你發現了什麼?
(2)有什麼要告訴老師的?
(3)教師小結
二、幼兒操作練習
教師:剛纔小朋友用自己的聰明才智闖過了三關,看,圖形王國到了,你們想不想再圖形王國裏玩一玩呢?
請小朋友看,每張桌子上都有圖形王國的國王爲你們準備的一份小禮物,你們每人拿一條,但有一個要求:請小朋友先找出紙條上的規律,然後按照這個規律繼續往下添圖形。
(1)幼兒每人領一條。
(2)教師示範,講解方法。
(3)幼兒集體操作
(4)幼兒交流。
三、創造
到圖形王國去,有很多條路,你們想不想也來設計一條有規律的路來考考其他班的小朋友,讓他們也來闖關,好不好?
幼兒集體操作,設計規律,交流展示。
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