國小科學《不一樣的電路連接》的導學案
【教學目標】
1、如果電能從一點流到另一點,兩點之間一定有導體連接,這兩點之間就構成一個電的通路,否則就是斷路。
2、串聯電路和並聯電路是兩種用不同連接方法組成的電路。
【教學重點】用電路檢測器檢驗接線盒內電路的連接情況
【教學難點】能運用串聯和並聯兩種用不同連接方法組成電路
【教學準備】接線盒,小燈泡,電池盒、導線、乾電池
【教學過程】
一、激趣導入:
古希臘科學家阿基米德曾說過:給我一個支點,我就可以撬起地球,老師給你們一個電池,一個燈座(含燈泡),兩條導線你能連接一個電路嗎?那就看誰將點亮我們班的第一盞燈?(生連接電路)大家能把它做成一個電路檢測器嗎?
師:看來這個問題沒有把大家給難住,下面我們來換一個更有挑戰性的活動。
二、自學互動、點撥接線
1、ppt出示接線盒圖片
師:這是一個接線盒,接線盒的外面有四個接線柱,裏面用一根導線將接線盒的兩個接線柱連接了起來。電流只有通過被連接的兩個接線柱時,燈泡才能發光,大家想知道哪兩個接線柱是通路,哪兩個接線柱是斷路嗎?下面,請同學大膽猜測一下接線盒裏的電路連接情況。
通路的是:A和B
斷路的'是:A和C、A和D、B和C、B和D、C和D(教師板書)
師:要想證明你們的猜測是不是正確,我們可以怎麼做?(做實驗)
師:如果要你來做這個實驗,你需要哪些材料?
生:電路檢測器與接線盒
師:大家考慮的真是周密,那麼下面我們就來驗證一下剛纔的推測
4、學生實驗驗證(並填寫記錄表)
5、交流彙報
同學們真是了不起!人們往往會根據生活和工作的需要選擇恰當的電路連接
三、比較兩種不同的電路連接
實驗一: 兩節電池的不同連接方式:
1、現在老師給大家兩節電池,一個小燈泡及燈座,4根導線,你能連接出兩種不同的電路嗎?
2、你們準備連接怎樣的電路(串聯和並聯)
3、實驗
提問: 兩種連接方法對小燈泡分別有什麼影響嗎?
3、學生回答
4、教師解釋原因
一節電池的電壓是1.5V,兩節電池串聯起來的電壓是3V,所以小燈泡會特別亮。
兩節電池並聯起來,電壓還是1.5V,所以小燈泡不太亮。
實驗二:兩個小燈泡的不同連接方式:
1、現在老師給大家一節電池,兩個小燈座,4根導線,你能連接出兩種不同的電路嗎?
2、你們準備連接怎樣的電路(串聯和並聯)
3、實驗
提問: 兩種連接方法小燈泡的發光情況各有什麼特徵
3、學生回答
4、教師解釋原因
在恆定的電壓下,小燈泡串聯時,電阻大,通過的電流小,所以不亮;並聯時,電阻小,通過的電流大,所以亮。
四、鞏固練習
(一)填空
1、要知道一根電線裏面是否連通可以用( )來檢測一下。
2、一節電池的電壓是( ),兩節電池串聯起來的電壓是( )。
3、燈泡有兩種不同的連接方式,分別是( )和( )。
4、兩個燈泡並聯時,電路中的電流由( )條通路。
(二)選擇
1、在下面的電路中,小燈泡較亮的是( )
A、一節電池連接的電路 B、兩節電池串聯而成的電路
2、在一個電路中,串聯多個燈泡比只接一個燈泡時小燈泡( )
A、亮 B、暗 C、一樣亮
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