學三年級科學下學期《電路出了什麼故障》教案
電路出了什麼故障
1、經歷思考電路出故障的各種原因的分析活動過程。
2、學會做一個電路檢測器,並學會應用電路檢測器檢測故障電路的方法。
3、讓學生經歷用電路檢測器檢測電路故障的原因的活動過程,培養他們解決問題的能力。
4、在學生經歷分析電路故障原因和檢測電路故障原因的過程中,培養他們注重實是,尊重他人意見,敢於提出不同見解,樂於合作與交流的精神。
課時安排:一課時
課前準備:
1、小組準備:
每組準備一個帶有故障的串聯電路(1個壞的小燈泡、1根沒有剝絕緣皮的電線,1節廢電池),製作電路檢測器的材料(電線若干根、電池盒1個、小燈泡1個、燈座1個)。
2、教師準備:
有1個小燈泡的無故障的串聯電路,1個電路檢測器。
教學過程:
(一)導入:
1、在展示臺下出示一個能使小燈泡同時發光的串聯電路:
提問:大家請看,這是一個以前我們連接過的能使兩隻小燈泡同時發光的`電路,誰能說說電流在這個電路里是怎樣流動的?
講解:電從電池的一端流出,通過燈泡,回到電池的另一端,形成一個環路,燈泡就會亮起來。這個由電池、電線、燈泡組成的,有電流通過的環路就叫做電路。
2、小組連接一個有故障的串聯電路
談話:老師爲各組也準備了一個這樣的電路,請你們把斷開的電線連上。
提問:小燈泡亮了嗎?小燈泡沒亮說明什麼?(學生回答後板書課題:電路出故障了)
(二)各小組分析出故障的原因:
1、討論、分析:
請大家分組討論、分析,電路中的哪一部分可能出故障了?把討論結果記錄在“表一”中。
2、交流:
你們認爲,可能有哪些原因導致電路出故障了?(板書學生分析的結果)
3、整理記錄:
請大家根據剛纔同學們的發言,把自己的記錄補充完整。
(三)檢測有故障的電路:
1、討論:
你準備用什麼方法來檢測有故障的電路?
2、學習用一個電路檢測器檢測電路:
(1)學做一個電路檢測器:
(展臺展示“電路檢測器”) 請大家仔細觀察老師做的電路檢測器,然後自己也試着動手做一個。
注意:
① 做好後一定要先試試小燈泡亮不亮;
② 要注意安全,不準用它來檢測人的身體或220V的電路。
(2)學習使用電路檢測器:
教師演示檢測一根電線;用電路檢測器的兩個檢測頭和一根電線的兩端相連接,如果小燈泡亮了,就說明這根電線沒有故障;如果結果相反,則說明這根電線有故障。
3、分組討論制定檢測計劃:
下面,請同學們分組討論制定出一個檢測計劃(也就是先做什麼後做什麼),
把計劃寫在“表二”中。
交流、彙報:你們組制定的檢測計劃是怎樣的?
4、用電路檢測器查找故障原因:
現在,請同學們按照自己訂的計劃,用電路檢測器故障原因。
要求:
① 邊查故障,邊記錄(可以把結果記錄在“表三”中);
② 數數本組的電路共出現了幾個故障。
5、交流、彙報:
(1)你們組檢測到了哪些故障?請你上臺來和大家說說你們組是怎樣檢測的?
(2)大家認爲他們小組的檢測怎麼樣?
(四)排除故障,使小燈泡亮起來:
故障已經找到了,你能排除這些故障,使這些小燈泡重新亮起來嗎?請動手試試看。
(五)總結:
今天我們遇到的電路故障有:電池沒電了、電線的外皮沒有剝掉、小燈泡壞了。如果今後遇到了其它故障,你會怎麼辦?
請大家注意,電路檢測器只能在實驗室裏檢測簡單的電路,絕不能用來檢測家用220V電器電路,否則會出危險。
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