連接串聯電路和並聯電路教學反思
優點:
1、一是能充分利用本節教學內容的特點,及時有效地採用學生分組實驗,從而提高課堂實驗教學的效率、學生的積極性。
2、用表格的形式把要實驗的內容體現出來,讓學生更加形象有效地掌握實驗的'內容,降低學生對實驗內容的把握難度,達到提高實驗的有效性。同時也可節省教師對實驗內容的提示與說明,減少教師對課堂的佔有度,讓學生有更多的實驗探究時間,保證實驗成功率。
3、整個實驗過程學生完成得較好,說明上面的教學措施是有效的。教師在提煉實驗結論時,能充分利用“對比”這一方式加以歸納展示,讓學生掌握起來更有針對性,不易混淆。
不足:
1、平常要多引導學生進行語言表達,提高學生交流的能力。比如上課時有幾位學生讓他們對自己所得結論“怎樣從實驗所得現象,歸納出結論”的過程進行描述,明顯較困難。
2、在學生交流實驗結果這一環節上比較單一,不能充分調動學生的交流積極性,有待進一步拓寬思路,找到更好的方法來調動學生的交流有效性。
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