國中物理《13.3連接串聯電路和並聯電路》教案設計
一 、教學目標:
知識與技能
知道什麼是串聯電路和並聯電路;會畫簡單的串、並聯電路圖;理解串、並聯電路連接特點;學會連接簡單的串、並聯電路。
過程與方法
1、掌握串聯、並聯的連接順序和方法,做到快而準確。
2、嘗試用探究的方法連接串聯電路和並聯電路。
3、通過按照具體要求練習連接電路,掌握解決問題的方法。
情感、態度和價值觀
1、通過小燈光串聯、並聯的'特點和連接,體會物理學知識的應用價值,培養學生樂於將所學知識應用於實際的興趣。
2、在解決問題的過程中,能與同學們交流與合作,有克服困難的信心和決心,培養學生嚴肅認真的科學精神。
二 、 教學重點:
認識串、並聯電路,會畫串、並聯電路
三 、 教學難點:
根據要求或根據電路圖,畫出實物圖或連接實際電路。
四 、教學過程
板塊一、認識串並聯電路
1、認真觀察課本59頁圖20和圖21這兩個電路的區別在哪兒?
討論、歸納總結。
串聯電路是——————————————————————————————————
並聯電路是——————————————————————————————————
2、讓學生根據展示的實物連接圖畫出其相應電路圖。
3、提出問題:哪種電路只有一條路徑?哪種電路有多條路徑?
補充說明
識別電路串聯、並聯的方法:
分析電路中元件的連接方法,逐個順次連接的是串聯,並列接在電路兩點的是並聯。
板塊二、實驗探究:連接串聯和並聯電路
自學實驗過程並探究
探究一:
給你兩盞燈、一個電源、一個開關和導線若干,你能同時使兩盞燈同時發光嗎?有幾種接法?
要先設計電路,畫出電路圖,經過思考,正確後再動手連接電路,每一步都要認真.
2、討論回答“交流與討論”問題。對比串、並聯電路有什麼區別,總結串、並聯電路特點。
交流討論①、學生畫電路圖,老師指導,將不同的電路圖展示在黑板上,讓同學們討論。
交流討論②、學生連接電路,老師指導。根據課本中連接電路的步驟找自己連接時的缺點。
交流討論③、串並連電路的用電器工作狀態,串連電路開關控制作用與位置的關係。
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