《探究串聯並聯電路的電流規律》的教學反思
由於實驗過程步聚較多,本課用2課時進行實驗,探究串聯電路的電流規律用1課時,探究並聯電路的電流規律用1時。
一、成功之處:
通過課前檢查可看出學生對本節課提前預習的很好,對物理實驗探究的的基本要求掌握得很好。提出問題,及作出的猜想假設都有針對性、合理性。探究過程有序,學生的'積極性很高,對電流表的讀數也較準確,能夠根據實驗數據分析,初步得出結論。評估與交流時,學生根據實驗情況,提出了實驗中常出現的幾個問題,例如指針反轉,電流表串聯接入電路後,燈泡不亮等,但在解釋原因時,較困難,需要老師的輔助或幫助。學生連接串聯電路比連接並聯電路要快很多。
二、不足之處
在實驗過程中,遇到的問題較多,表現在以下幾點:
1、實驗過程中,器材太舊,部分器材出現一些小問題,例如:電源沒有電流輸出、燈座的螺母鬆脫、導線太粗不容易固定等都會對學生連接電路產生影響。
2、學生沒有注重電源的電壓的大小,導致電燈泡燒壞。
2、連接並聯電路時,會出現短路的現象。在探究並聯電路的電流特點時,同學們對並聯電路的連接還不熟悉,因此用時較長,超過計劃的用時範圍。
3、在探究並聯電路的幹路電流時,沒有提醒同學們把電流表的小量程更換成大量程測量,這樣有的同學在實驗時,更換了量程,有的沒有,一定程度上損壞了電流表,違反了操作規程,有的錶針超出讀數範圍,影響實驗效率。
三、建議
用同一個電流表進行實驗,因爲用電流表測量時進行讀數,不同的電流表的示數會有一點點誤差,會影響學生對實驗數據的分析。
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