小汽車教案及反思

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的小汽車教案及反思，歡迎閱讀與收藏。

小汽車教案及反思1

　　設計意圖：

汽車是小朋友最熟悉的交通工具，通過一系列形式不同的活動，孩子對汽車的興趣已經非常濃厚，在“快快慢慢”的主題中，小朋友表現出了對汽車的種類、構造及作用的探索慾望。在區域中又通過圖片，讓小朋友初步瞭解了汽車。小汽車滴滴，就是根據新綱要中的提供幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創造的指導精神，並結合汽車這個主題而進行的一個活動。

　　活動目標：

1. 啓發幼兒在認識和了解各種汽車的用途和特徵的基礎上，用身體創編和模仿各種汽車的特徵及相關的活動。

2. 幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

各種汽車的圖片、音樂等。

　　活動過程：

1. 參觀圖片展，讓小朋友通過靜態的圖片進一步探索汽車的體型和功用，（警車、消防車、救護車、大貨車、小轎車、中巴車等）

2. 複習瞭解汽車在行駛時應遵守的交通規則。

3. 請個別幼兒師範用身體表演小汽車，提醒幼兒注意表現汽車的特徵。

4. 幼兒一起創編，隨音樂進行表演、遊戲。

　　活動反思：

在本次活動的開展過程中，教師能充分考慮幼兒的學習特點，注意內容的綜合性愚教與生活和遊戲之中，並在活動中設計了用肢體語言表現不同車輛的各種特徵，活動中幼兒充分發揮了自己的想象力。讓幼兒在活動中真正體會到自己是學習的小主人。

　　不足之處：

在幼兒用身體模仿小汽車的時候，應該多采用小組活動的形式，這樣既可以培養幼兒的合作精神，也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啓

小汽車教案及反思2

活動重點：

嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

活動難點：

樂於選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

活動目標：

1.嘗試撕較短的直線，體驗撕紙活動的樂趣。

2.樂於選擇不同材質的紙進行撕紙粘貼。

3.在遊戲情境中感受美術活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1.電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報紙、掛曆紙等（裁成2釐米寬的長條。）

2.畫有各種小汽車輪廓的紙；

3.創設“漂亮的小汽車”的牆飾；

活動過程：

一、做手指操爲撕紙作準備

我們一起活動我們的小手指（大拇指大拇指點點頭，二食指二食指點點頭，三中指三中指點點頭，四無名四無名點點頭，小拇指小拇指點點頭。

二、 情境導入

配班教師扮演小汽車和幼兒打招呼，“今天的天氣真好（高興的）”，哎（傷心地）！教師：小汽車怎麼了？小汽車：我想出去玩，可是我沒有漂亮的衣服，誰願意幫助我呀？（出示畫有小汽車輪廓的紙），教師引導幼兒幫助小汽車想辦法？（用角色扮演的形式激發幼兒的興趣，引導幼兒說說自己的辦法，如：畫畫、粘貼等。）

三、 介紹材料

出示各種紙裁成的紙條，請你們看一看、摸一摸，它們有什麼不一樣？（讓幼兒認識、熟悉教師提供的紙張，感知每種紙張的不同。）

幼兒：電光紙滑滑的。

幼兒：皺紋紙摸上去麻的，上面有一條條的線。

幼兒：掛曆紙很硬。

四、 示範撕紙的方法

師：請你們用小手把紙撕成一塊塊的，然後貼在小汽車的身上，幫小汽車穿上美麗的衣服。

介紹撕紙的方法：你們在撕紙的時候要讓你的兩隻小手的大拇指和二食指頭碰頭的在一起。請幼兒每人拿起一張紙和老師一起說兒歌撕紙：大拇指二食指，在一起，作遊戲，你追我趕真有趣。（教師用兒歌的形式引導幼兒學習撕紙的方法，幼兒更容易理解，幼兒在嘗試撕紙時非常的積極。）

五、 給小汽車穿衣服

幼兒選擇自己喜歡的畫有小汽車輪廓的紙。（爲幼兒提供了不同形狀的小汽車，能夠吸引幼兒參與活動的積極性。）教師觀察幼兒撕紙的方法是否正確，並進行提醒，幼兒可以一邊說兒歌一邊撕紙。（幼兒在撕紙的時候能夠注意撕紙的方法，很喜歡說兒歌。）鼓勵幼兒撕不同的紙張。教師引導幼兒撕完一張紙以後，再選擇不同的紙撕一撕，感知不同紙張的不同。

六、 展示自己的作品

小汽車都穿上了漂亮的衣服，謝謝你們。請你們把小汽車放在大馬路上吧！幼兒將自己貼好的小汽車粘在“漂亮的小汽車”牆飾中的馬路上。幼兒欣賞自己的作品，自由談論自己的作品。（給幼兒展示作品的機會，增強幼兒的自信，感受成功的喜悅。）

活動反思：

託班的幼兒基本處於“塗鴉期”，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據託班幼兒的美術活動特點，設計了此次教育活動。託班幼兒喜歡在遊戲中探索材料的特性和使用方法，教師爲誘幼兒提供多種材質的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的遊戲形式，因爲遊戲是幼兒最喜歡的一種活動，託班幼兒年齡小，他們喜歡在自然、輕鬆、愉快的氣氛中獲取美術知識和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”爲主線，讓幼兒進行彩紙撕貼遊戲活動，提高了幼兒的活動興趣，當他們看到用自己的雙手爲小魚撕貼漂亮的衣服時，感到格外的高興。教師在示範撕紙方法時，不是單純的說和示範，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡單化，幼兒理解更容易些。

小汽車教案及反思3

活動目標：

1.認識小汽車的外形特徵。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩遊戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特徵和用途，培養科學探究的精神。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特徵。

提問；小汽車是什麼樣子的？

它什麼地方漂亮？

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？

（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特徵、用途。）

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤裏蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，並與同伴相互交流，自己拼的是什麼汽車，是怎樣拼的。

6.遊戲《開汽車》 （要讓幼兒做開汽車的動作，聽着音樂結束活動）

活動延伸：

在區域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的慾望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以後需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝！

小汽車教案及反思4

活動目標：

1、學習使用蠟筆在一定的空間內塗色。

2、通過觀察教師的示範，探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。

3、樂意使用各種不同的顏色塗色。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。

活動過程：

1. 情境導入（事先在每個小朋友的桌子上發放一張畫有汽車輪廓的畫紙）

師：“今天，我們去遊玩吧！而且我們要開自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（塗滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?爲什麼呢?（教師引導幼兒觀察圖片，說說：圖片上有什麼？汽車是什麼顏色的？通過比較知道用多種顏色塗比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的'口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意願。

3、幼兒操作活動。

（1）教師提出塗色要求：

師：要順着一個方向塗色。但是遇到小汽車的窗戶（正方形、三角形）和車燈時要記得換另一個顏色，小心的塗，這樣的小汽車纔會更加漂亮哦！還有注意儘量不要塗到外面。

（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。

（3）塗完顏色後記得把蠟筆寶寶送回家哦！

4、音樂遊戲：開汽車。

大家一個跟着一個排成一隊長汽車，聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。並把自己的作品貼在作品欄裏，相互欣賞、評價。

教學反思：

按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展，起着促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順着一個方向塗色，正確使用蠟筆，並在此過程中能用多種顏色給汽車塗色。

活動開始以情境導入，激發孩子塗色的慾望，採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會塗色。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行塗色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。於是在活動中，通過提問：“你認爲哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開着漂亮的汽車去遊玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色塗出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握塗色方法。在這一環節中，我着重體現以幼兒爲中心，教師爲輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動，在他塗色的過程中進行鼓勵、幫助，並作簡單的點評，讓幼兒更理解塗色的每一個細節。教師邊示範邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反覆地塗，儘量不要留空隙，不要塗到輪廓線外，能使用不同顏色塗色。在幼兒塗色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環節我選擇塗的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、塗色均勻的作本站好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。

小汽車教案及反思5

【活動目標】

1、探索和發現是小汽車移動的方法，並瞭解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。

3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動準備】

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

2、記錄表、筆。

【活動過程】

1、設置問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？

2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，並把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

3、當幼兒嘗試後，請幼兒說出是用什麼材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。

4、請幼兒與同伴互相協商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可採用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）

5、下面咱們來一個汽車競賽遊戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

6、通過活動讓幼兒瞭解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，並且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

重點：能發現小汽車移動的方法

難點：能採用一種材料多種用法

【活動結束】

爲提高活動效果及美感，可是現在牆面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發幼兒探索的興趣，提高其質量效果。

教學反思：

幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。