小班語言(小魚兒吐泡泡)教案及教學反思
教育目標:
1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走,並在歌曲的最後一小節立即控制不動。
2.大膽想出新的控制不動的動作,快樂的遊戲。
教學準備:
對圓形有一定的認知經驗。
重點與難點:
學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走,並在歌曲的最後一小節立即控制不動。
方法與手段:
示範法、遊戲法、提問法等。
教學過程:
一、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1.“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈,好嗎?”
師:“這麼大的圈圈,我們怎樣才能轉起來呢?”(往一個方向走)
2.幼兒練習拉圓圈走。
師:“現在我們的大圈圈要開始走咯。”(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)
教師活動:
1.通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓並讓它動起來,發展幼兒思維。
2.通過遊戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。
幼兒活動:
1.想一想怎樣把班上的`小朋友變成一個大圓圈。
2.幼兒在老師帶領下練習拉圓圈,向同一個方向走一走。
二、學習歌曲並遊戲。
1.欣賞歌曲,瞭解詞意。
師:“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽,等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什麼。”
老師分句教幼兒。幼兒學唱歌曲。
2.和老師一起邊唱邊遊戲。
師:“我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲,現在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。”
3.重複玩這個遊戲幾遍。
教師活動:
1.先提出問題,引導幼兒仔細聽歌詞內容。
2.小班孩子年齡尚小,分句教授簡單易學,便於幼兒掌握。
3.在遊戲過程中鞏固對歌曲的掌握,提高活動的趣味性,讓幼兒在玩中學,學中樂,鞏固幼兒的記憶。
幼兒活動:
1.幼兒分句學唱歌曲。
2.和老師一起邊唱邊遊戲,在唱到“看誰先蹲下”的時候,馬上就要蹲下。
三、創編歌曲。
1.小朋友們想想看除了‘蹲下’以外,還可以做什麼動作也不會動。
2.幼兒討論,教師根據幼兒提出的動作進行練習。
3.選取某一動作,完整的玩遊戲。
教師活動:
1.讓幼兒自己討論,發揮他們的想象力和語言表達能力。
2.尊重幼兒的想法,鼓勵他們積極創編,體現《綱要》中“以幼兒發展爲本”的理念。
幼兒活動:
幼兒發揮想象進行創編歌曲,選取一個動作,再次和老師完整地遊戲。
活動反思:
音樂課在大多數人的眼裏就是讓小朋友能夠學會唱一首新歌,但是對於這節活動,根據小班的年齡特點。我們的主要目標就是讓小朋友感受音樂的活潑、歡快的的同時又不感乏味。活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引着幼兒的熱情參與,發展着幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,從幼兒的生活與興趣出發。
總之要認真對待每一次教研活動,認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念,共同提高音樂教學活動質量。共同探討好的教學方法,取長補短,共同進步。
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