大學生的入職培訓
大學生遲早會成爲職場的主力軍,大學生的入職培訓與其它員工的培訓相比,應該注意以下幾點:
1、尊重。在以前的新員工管理的打卡分享中,我曾經提到80後90後的溝通方式,就是要發自內心尊重他們,以朋友的姿態與他們平等溝通,說真話,不打官腔。現在的畢業生已經是90後了,對他們的培訓,尊重是基礎!
印象中經常看到這樣的培訓,在講課前,領導講話,要求學員尊重講師,配合講師,甚至要求學員服從講師,不要在現場搗亂。哎,可憐那些學員,像教室裏的中國小生一樣,被強制性的植入學習,這正是現在員工最反感的!!!在培訓現場,學員纔是上帝,培訓的目的是讓學員學會知識,學員怎麼才能學的快,學的好,學有所用,要以學員爲主,而不是講師。馬上入職的學員面對培訓經理、或者公司員老級的培訓專員,本身就是弱勢羣體,你在居高臨下,只怕員工都要嚇跑了!
2、角色轉換。應屆畢業生與其它新員工的不同之處,就在這角色轉換上。以前他們是學生,學校的環境與社會有很大的不同:學習的壓力與工作的壓力是兩種完全不同的概念;工作中的人際關係遠比學校的人際關係複雜的多……怎麼樣完成從學生到員工的.轉換,是入職培訓的重要課程!
角色轉換中,最關鍵的是以下幾點:
(1)如何調整心態。要教會員工迅速適應企業,融入企業,把自己當成企業的一部分,不能再用學生的眼光看企業。接受企業的規章制度,瞭解企業的優勢,同事有哪些優點,鼓勵新員工多看企業能夠給予的一面,看到同事能讓學習的東西。到這裏,跟學校相同的是你也是來學習的,不同的是你學習的不再只是書本上的知識。
(2)適應工作,接受挫折。在學校的高才生們,在工作崗位可能會感覺在學校學到的完全用不上;也有的會覺得工作枯燥,乏味,重複性大,沒有激情;所以在培訓時,我們要都教會他們如何去面對工作中的壓力,如何設定工作目標,如何實現。怎樣適應崗位要求,怎樣面對挫折,怎樣吸取經驗教訓。
(3)職業生涯規劃。他們不再是學生,是員工。員工就應該有新的理想,新的目標。幫助新員工設定職業生涯規劃,讓員工瞭解自己,有自己工作的目標,有努力的方向和動力,爲實現自己的理想,不斷的努力奮鬥,不斷的提升技能,掌握更多的專業知識。
3、崗位技能的培訓。這部分也是重點,剛畢業的學生,崗位技能是空白。關於技能的培訓以前分享過,所不同的是:他們是畢業生,是空白,一切要從零開始。
4、培訓問卷調查。所有的培訓都要有問卷調查,但應屆畢業生的問卷調查要加上這麼幾條:通過培訓以後,你對本公司有什麼新的認識?對你所從事的崗位認識?簡述職業生涯規劃?等等。通過這些問題,瞭解這些畢業生思想意識是否從學生轉換到員工!
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