我的新班主任作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的我的新班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的新班主任作文1

轉眼間，我就從國小的門檻進入了國中的門檻。

要報名了心裏有些激動和忐忑，但是在走進班級的那一刻映入眼簾的是五個大字“十班是我家”，好像這個班級就是我的家是的讓我感覺十分親切。

一看到班主任我有點傻眼了，因爲他就好像我的哥哥似的。

今天下午我們開始了開學的第一節課，第一節課就是我們班主任的課。原來他是上英語課的，一開口就說：“GoodafternoonIShiZhuo。”因爲我是做在第一排的他就站在我面前對我說：“What‘syourname？”“IShiCuihua"還好我反應快，要不然臉都要丟沒了！不過，班主任上的課在課堂上都是歡笑聲。當說到比較難記的單詞的時候老師就會向我們解釋這個單詞是怎麼來的！有什麼好記住的.的方法。開學第一天就這麼有趣，使我一下子就喜歡上這位班主任施老師了。

下課了，老師會和我們一起聊天。我和老師雖然在一起的時間只有短短的一個星期，但這個老師讓我覺得尤爲親切和藹，老師能讓我一下子融入到這個課堂來，每當同學們都沉浸在老師的課堂中時，討厭的下課鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”突然想了，這時才從課堂中回到現實生活中來。

我好喜歡這個新的班主任啊！所以，我一定會努力學習，用好成績來回報班主任老師的！

我的新班主任作文2

一頭烏黑光亮的長髮，一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。宋老師爲了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊！她用了許多巧妙的方法來激勵我們，比如：發大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎哦！抽到的'那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評爲‘‘南京市白下區書香班級’’呢！這多虧了宋老師啊！宋老師不僅是個花樣大師，還是個教學有方的老師呢！我還記得上學期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！

不過那節課我們沒有寫！而是玩遊戲！班級一下沸騰起來！這個遊戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個遊戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節課，也給我們提高了許多知識呢！宋老師不僅花樣多、教學有方，還很關心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠處傳來‘‘啊’’的一聲，原來魏嫣婷被董文文用一個不知什麼飛行物被砸到頭了。我們快步走過去。‘‘呀’’起了個那麼大的包，很嚴重啊!我們快點去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這麼厲害，一下子就把她摟在懷裏，心疼的說：‘‘怎麼樣啊？沒事吧？’’而她卻忍這傷痛說:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地說：‘‘魏嫣婷沒事的啊！老師在，不要害怕！’’ 她聽了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然後一起把她送進了醫院。宋老師就是這樣一個好老師，怎麼樣？羨慕吧？

我的新班主任作文3

我們的班主任姓權：中等身材，留着烏黑的齊耳短髮，一雙明亮的眼睛下頭長着高挺的鼻樑，說起話來有板有眼，一看就明白是一位有職責心的人。

權教師代我們班的語文課，她說話直爽又很幽默，上了一節課就受到同學們的歡迎。只要是六、七班的同學，一提起權教師就讚口不絕。

她教育我們的時候，具有兩種不一樣動物的“特徵”。有時像一隻威風凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，一個同學上課不認真聽講，被教師看見了，教師嚴厲地批評了她，並對她說：“這次能夠原諒，下不爲例。”教室裏頓時鴉雀無聲。

有時像溫和的綿羊，吸聲細語地教導着我們，無微不至地關心着我們。在上課提問時，同學一時回答不上來，權教師總是耐心地啓發他（她），鼓勵他（她），等到他（她）完全弄懂了，她才微微一笑，說：“好！”。

權教師任勞任怨，不知疲倦地在教學的園地裏辛勤工作。有一次，放學鈴聲早已響了，而我們的作業還沒有完成，她不顧勞累，耐心地等待着我們做完作業，她才放心地回家。

她能平等地對待每一個學生，從不偏心。批改每個學生的作業，她都是專心致志。對學習好的同學，她告誡要戒驕戒躁，繼續努力；對自制力差的'同學，她鼓勵要戰勝自我，不要氣餒。她講得課生動趣味，同學們聽得津津有味，她還不時開個玩笑，引來了同學們的笑聲，活躍了課堂氣氛。

權教師，您是我心目中最好的教師！我要聽您的話，努力學習，做個品學兼優的學生。

我的新班主任作文4

愉快的暑假過完了，當我懷着憧憬到學校報到時，遇見了班主任徐老師，從她的口中得知，我們升入五年級以後的新班主任將換成一位剛剛選調的優秀教師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。因爲，聽說她有豐富的教學經驗，還被評爲“市學科帶頭人”和“市教學能手”呢！

這位老師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應該是一位表情嚴肅而且非常嚴厲的老師。在領書的那天我見到了靳老師，個子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭髮高高盤起，顯得很精明幹煉，一雙炯炯有神的'眼睛裏蘊藏着智慧、充滿了自信。我們的靳老師既嚴厲又溫和。在上班會課的時候，她對我們進行了嚴格的“懲罰”訓練，從她的威嚴裏，我看到了一位優秀教師的身影，課後又親切的問我們累不累，我頓時又產生了一種親切感。

我們的靳老師是一位“嚴厲”的老師，在班會課上她告訴我們她有三個“缺點”：“懶”、“兇”、“壞”。但是，我覺得靳老師的“懶”能鍛鍊我們的自理能力，培養我們從小就開始做一些力所能及的事情；老師的“兇”能讓我們好好學習，抓緊時間，知道學習的重要性；老師的“壞”能讓我們學會自己承受挫折，繼續努力。老師的“缺點”能讓我們成爲優秀的國小生。我相信，通過老師的無私耕耘和我們的認真學習，我們班的各項成績一定會在全年級中名列前茅。

我的新班主任作文5

這個新學期有點兒不一樣，我們新換了教學樓，新換了教室，而且還新換了班主任。你瞧，我的新班主任來了，穿着她的高跟鞋來了。

“噔噔噔”……大概這是我們學校裏面唯一一個穿高跟鞋來上課的老師了吧！然而，她卻穿得好看，讓我們這些學生也沒什麼好說的，開始聽着高跟鞋聲來辨別我們的新班主任來教室了。我的新班主任雖然穿着高跟鞋來學校，但她是一個優秀的老師。她從重點師範學校畢業，現在才二十出頭，就已經是有着模範班主任之稱的人了。這些是我們聽來的，但從她對我們的教導中，我們都能看出她有別於我們之前的那個班主任。

我的新班主任除了優秀，她也長得好看，像是電影裏走出來的女老師。不過她來我們班的這些日子，一點也沒有電影女主角也許會有的優越感，有的只是對我們的.親切和叮囑。最最讓人印象深刻的是，班裏常常搗蛋的幾個男生在班會課上搗蛋，我的新班主任一點也沒有兇他們，反而是溫柔地勸說他們，那幾個班裏的搗蛋鬼在如此溫柔的勸說下，從此再也不搗蛋了，甚至現在新班主任說什麼，他們就支持吆喝什麼，讓我們這些班上的同學都看到了新班主任的魅力。

然而我對新班主任樹立起好印象，卻是在一次班級活動上。當時，我作爲班級活動的主力份子，賣力的在爲班級努力，不巧的是，我被一個同學不小心絆倒了，當場摔了一個跟頭，摔得頭破血流。我的新班主任馬上衝到我的跟前，把我背在她的背上，踩着高跟鞋把我送去了醫務室。至今我都不知道新班主任是如何在穿着高跟鞋的情況下還如此大的力氣的，我只知道從此新班主任在我心中的好印象，堅不可摧了。

我的新班主任作文6

新的學期開始了，我升到了五年級。剛開學，我便知道要換一個班主任，一位新老師，她（他）是什麼樣子的呢？

第二天一早，我便跑向學校，滿懷激動之情的走向五(2)班，想看個究竟。啊！是魯老師來教我們。我在老校區是就見過她，卻不怎麼了解她，我仔細觀察她，發覺她十分“怪”。

魯老師天生長了一副“怪樣”；她穿着一件花衣服；她的頭髮短短的`，略微帶着點捲髮，裏面隱約露出點金絲髮。額頭上“刻”着一道皺紋；兩道眉毛自然的向上翹着；她的眼睛那麼小，卻透露出她的精明與老練；圓圓的臉龐，兩邊的臉頰微微突出。我心想：魯老師怎麼這麼像外國人呢？她對同學們兇嗎？

全班到齊了，魯老師簡單自我介紹了一下，然後組織同學們分發新書和課本。我發現魯老師的目光挺和藹可親的，但是若真的發起火來，可能會讓你望而生畏。魯老師的嘴並不大，但從那張嘴裏發出的聲音幽默而又有哲理，就像一塊鐵石，深深吸引着我。魯老師開心事喜歡笑，一笑眼睛便眯成一條線，嘴邊還多了幾條尾紋。正是這一目光的笑容，我感到了老師的親切的一面，也體會到了老師嚴厲的一面。老師一來班裏鬧哄哄的，老師皺起眉頭，第一次對我們發火，但我還是挺喜歡她的。

班級裏來了長相像外國人的“怪”老師，我很想對班上調皮的同學們說一句：請你們千萬別再搗亂了，千萬別再讓魯老師生氣了。我們要和魯老師一起努力，爲我們班級爭光，好嗎？

我的新班主任作文7

轉眼間國小時光過去三分之二，又迎來了一個新學期。新學期新氣象，年級變了，老師也變了。

這學期，我們班來了位新班主任，她姓羅，叫羅暢。羅老師個子不高，身材瘦瘦的，扎着一個短馬尾，穿着一條藍色的揹帶裙，看上去很和藹可親。老師有一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴，她還戴着一副金絲邊的眼鏡。

沒見到老師的時候，心裏還有點忐忑不安，不知道老師是嚴厲的還是溫柔的。見到了之後，幾天相處下來，我才知道老師的'性格很溫柔，臉上總是掛着笑容，她不愛打罵學生，只有個別同學太調皮了，她實在沒辦法了，纔會用軟尺打幾下他手掌，作爲懲戒。老師作文平時都是跟我們說說笑笑的。我們如果有不懂的地方問老師，她都會仔細地講解這道題，直到我們完全聽懂爲止。

老師上課時，話語幽默風趣，我們常常被逗得哈哈大笑。

有一次，老師點名認人，當老師喊“程正陽”的時候，大家都沒有了反應，直到老師“哦”的一聲後，說是“程向陽”的時候，我才反應過來是在叫我，我立馬答應“到”！老師連忙說：“對不起，對不起，是我口誤了，不要在意啊！”大家轟的一下全笑了起來。

這就是我的新班主任，可能暫時我們還了解不深，但我相信過段時間就會越來越熟悉，但願在新班主任的帶領下，我們班能更上一層樓！

我的新班主任作文8

在我上完四年級，升入五年級的時候，我們的語文老師——王老師調到星港本部去了。我和同學們都在盼望着新老師的到來。

隨着門被推開的聲音，一位高挑的女老師走了進來。老師姓吳，叫吳倩，她是從本部調來的。一看見吳老師，我就驚歎道：“真是太有氣質了，那走路的姿勢、站立的姿態，真是太美了！”我情不自禁地在內心讚歎道。

吳老師那光潔白皙的臉龐，白裏透紅。她那雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛像天空一樣清澈，如大海一般深沉，使那修長的眉毛更加迷人。她高高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得十分莊重。吳老師總是扎着彎彎的馬尾辮，看上去像個長不大的小孩。

一進來，吳老師就親切地說：“同學們，從本學期開始，我就是你們的新班主任兼語文老師，希望我們互幫互助，互相配合。”說完，老師微微笑了一下，老師那和藹的.微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，令我如癡如醉。

我很喜歡上吳老師的課。每次上課，吳老師就會繪聲繪色地講解課文，讓你身臨其境、投入身心。老師還會不時說一些名言名句、古詩宋詞等等。漸漸地，我們好多同學都不走神了，而且，我們的說話能力也提高了不少。

一次，老師在寫板書時，我無意間看到吳老師的手上已起滿了老繭，到處都是白色的粉筆灰，不在像正常的手那麼紅潤光滑了。頓時，我心裏一股敬意油然而生。

老師，您爲了我們這28朵祖國的花朵所辛苦。您像一根紅燭，不停地燃燒自己，爲我們照亮未來的道路，指引我們朝着正確的方向進發。

雖然我和吳老師才相處了幾個星期，但我永遠忘不了這個幽默風趣、不發脾氣的老師。老師，謝謝您對我們的付出，您辛苦了！

我的新班主任作文9

九月，秋天悄悄地來了，我也迎來了我新的學習生活，我步入國中生活後，認識了許多的同學、老師。其中就包括我的班主任——鄭老師。

鄭老師看起來很年輕，小巧玲瓏的，一頭烏黑的頭髮總是紮成馬尾辮，看起來十分有精神。一雙眼睛炯炯有神，好像能看透別人的心事。我還是很喜歡鄭老師，讓人有種平易近人的感覺。

鄭老師不僅是我的班主任，還是我的生物老師。有一次上課，老師帶我們去了實驗室，我們找好位置坐下後，老師便開始教我們如何使用光學顯微鏡，老師首先從旁邊的'箱子中取出顯微鏡，一手握着鏡柱，另一手託着鏡座，把顯微鏡放在離桌邊7釐米處。接下來，便是調整顯微鏡了，老師把最短的物鏡對着通光孔，調整着反光鏡和遮光器，寫有上字的璃標本，夾柱，鄭老師轉動着粗準螺旋，再轉動細準焦螺旋，終於可以看清楚了。

我按照着老師的步驟，一步步操作。在老師的耐心教導下，我學會了如何使用光學顯微鏡，這也是我第一次使用光學顯微鏡，我太開心了。

不過老師生氣時十分嚴厲，那天，老師讓我們選擇社團時，有些同學並沒有選社團時，而是在那裏大聲討論，十分吵鬧。老師生氣地大聲說：“不要吵了，你們那些沒選的是什麼意思？不選我就隨機了。”老師說完後，教室裏頓時鴉雀無聲。

鄭老師在教學上十分嚴謹，認真負責，在對我們的學習習慣上，總是諄諄教導。

老師是人類靈魂的工程師，像大海一樣豐富，藍天一樣充滿內涵。在我的心田，播種下知識的種子，讓我們駛進知識的海洋，指引我們前行。

我的新班主任作文10

開學第一天，我們班來了一位新老師。她眼睛大大的，非常有神，好像會說話；高高的個子，寬寬的肩膀，給我們一種說不出的安全感。大家正在小聲竊竊私語，猜測着什麼？這時，陳老師向我們宣佈，這位新來的關老師將成爲我們的新班主任。我們有些失望，因爲剛剛與陳老師朝夕相處一年，剛由陌生人變成知己好友卻又要分開。我們又有些彷徨，新來的班主任有些年長，又有些嚴厲，能和我們像朋友一樣無拘無束的'玩耍嗎？

新班主任開門見山的爲我們列出，做爲四年級學生應做的相關事宜。她說話聲音洪亮、語速適中，關鍵處會重複以利於我們記錄。但這種一邊聽一邊記錄大量內容，對我們來說還是第一次。也許是剛剛開學，手裏的筆總是不聽使喚；也許是有些緊張，好多以前會寫的字，現在都不會寫了。當新班主任唸完相關內容後，大家不約而同的發出一聲嘆息。終於完成記錄任務，同桌之間相互看筆記，補充沒記全內容的大有人在。看來我們開學第一課，就是要先提高自身的記筆記能力。

新班主任在學習方面教給我們好多小妙招，以前預習課文，我只是把生字圈好，標出段落就算完事大吉。現在新班主任教給我們預習三步走，即一仔細通讀全文，二標段落找中心，三生字靈活掌握。只要我們按以上步驟，就可以開心預習，認真學習，輕鬆背誦。

新班主任在生活方面對我們要求不是太細緻，給我們充分的鍛鍊機會，讓我們在動手，動腦方面得到充分的實踐。實踐中，即使出了點小錯兒，新班主任也不會批評我們。

我們越來越喜歡這個新班主任，她是我們最好的朋友。

我的新班主任作文11

我的新班主任——張老師，個子不高，不胖也不瘦，看上去有40來歲。她長着一雙明亮的、會說話的大眼睛，一頭烏黑的短髮。她不喜歡刻意打扮，從不化妝，衣着也很樸素。她給我的`感覺很樸實而且很精神。

張老師教我們語文課，聽她講第一節課時，我便產生了一個念頭：能當張老師的學生是我的福氣。從勝利四小轉到三中來是一個正確的選擇。

上張老師的第一節課的情形，我現在仍記憶猶新。她走進教室，笑容滿面地開始給我們上課。那節課是國小四年級語文上冊第一課《觀潮》。張老師講得生動有趣，同學們聽得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中彷彿把我們帶到了錢塘江大堤上，感覺好像真的看到了大潮來時的雄偉壯觀景象。整個課堂的活躍，師生配合的默契真棒！直道下課鈴響了，張老師非常高興，說：“今天我們觀看了錢塘江大潮，同學們是不是很高興？明天我帶大家去爬山好嗎？”同學們異口同聲地回答“好！”老師接着說：“那，今天晚上回家可要好好準備準備喲！”果然同學們都積極地準備了。第二天上課，學習《雅魯藏布大峽谷》時大家都很輕鬆愉快。

我是這學期轉來的新生，剛來的時候誰都不認識，可我沒有感到孤獨，是張老師幫助我儘快地結識同學。她可是個和藹可親的老師噢！

我喜歡我的新班主任——張老師。

我的新班主任作文12

新的學期開始了，我們班來了一個新的班主任。開學的第一天，我一大清早就跑到學校去，希望早點兒看到新班主任。

我坐在嶄新的桌椅上，猜測着新班主任的樣子，他對同學們好不好，說話和藹可親嗎？他教育同學非常耐心，從不“發火”，即使同學做錯了事，他也不會輕易的`批評……和這樣的老師生活在一起，那該多好啊！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲把我從想象中喚醒了。同學們快步走進教室盼望早點兒看到新的班主任。過了片刻，從外面走進來一位男老師。老師雙手捧着教科書，穿着一件淺藍色的襯衫，一條黑褲子，一雙黑地發亮的皮鞋。光澤油亮的頭髮，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副老花鏡，同學們說他肚子裏的學問多，一張薄而透紅的嘴脣。

新班主任用嚴厲的目光掃視了一下同學們，便開始說“同學們，你們好，我姓陳，名叫華鬆，以後就是你們的班主任。”嚴肅的聲音在教師裏迴盪。陳老師喜歡打電話，打電話不是聊天的那一種，而是打電話給不遵守紀律的同學家裏，告訴家長自己孩子的不足之處。臉上無時無刻掛着笑容的陳老師上課時的要求很嚴格，要求每個同學都要做到：上課不許搞小動作，雙手要放正……要是達不到要求，老師又要打電話去“告狀”了。

上課的時候，陳老師講起課來滔滔不絕，把課文講的熱情、生動、流利，真是牙齒伶俐。有時候，老師抽出一點時間教我們怎樣寫作文，怎樣把反問句改寫成陳述句，這樣的教學方法讓人容易明白、理解。

陳老師一絲不苟地傳播知識給我們，希望他能夠把我們班培養成五年級的“光榮班”。

我的新班主任作文13

這個學期，我們迎接了一位新班主任——牟老師，牟老師是一位資深老教師，對教六年級經驗豐富。

牟老師很幽默，報道那天，我懷着既期待又忐忑的心情來到教室。進了門發現老師正微笑着等我做自我介紹，我簡單的介紹自己，老師和藹地向我點點頭，不久，同學們都到齊了，牟老師和大家交流起來，“我姓牟，這個“牟”字一般念mù，但是電視臺廣播員念móu。”老師講道。接着牟老師講了新學期要求，比如值日干不好，要幹一周，作業寫不好，要重寫等等，可這些要求在牟老師嘴裏都不叫罰，叫“鍛鍊”或是“獎勵”，我們被逗得哈哈大笑，覺得牟老師可真是個既幽默，又要求嚴格的老師。

慢慢地，我發現牟老師還是一位細心嚴謹的老師。

第一篇習作我寫了種水稻有關的`作文。第一次上交我把暑假觀察日記七拼八湊合成了一篇，檢查了一下，沒有錯別字，非常放心地交了上去。誰知第二天竟然沒有合格。我很驚訝，正當我疑惑不解時，老師叫我上去，告訴我“開篇廢話太多了，這段和下面連不上，意思不銜接”，通過老師的講解，我發現作文中的確有很多缺點，老師細心地指導我修改問題，讓我心悅誠服。

兩週下來，我發現老師身上的優點很多，幽默、細心、嚴謹，我想我會很快適應她的教學要求，和她共同度過六年級的美好時光。

我的新班主任作文14

我上五年級了，換了三位班主任。今日我只講講我的新班主任程教師。

程教師身高1米6左右，皮膚比較白，年齡在30歲左右。程教師在我們表現好的時候很溫柔，在我們表現差的時候比較嚴厲。

程教師有個4歲女兒叫＊＊＊，在我媽媽班上上幼兒園呢！聽媽媽說，程教師不僅僅是個好教師，還是一個好媽媽。她把自我的女兒教得很好，她的女兒在媽媽班上很乖。

程教師字寫得很好，讀書很有感情，教學方式也與衆不一樣。程教師教課文時先讓我們總結主要資料，然後讓我們瞭解作者，之後學習重要詞句段，最終才學習每個自然段。異常是在學習重要詞句段時，程教師不是直接告訴我們意思，而是讓我們自我去理解。記得在學第一課的時候，程教師讓我們用自我的`話說出最終一句話的意思。曾俊寧站起來說：”我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。這句話是說，糧食是身體上的滿足，讀書是精神上的滿足。“程教師微笑地點點頭，說：”你說得很好，把我想說的都說了。“我覺得這種方式不僅僅爲同學們供給了表達的機會，增強了同學們的膽量和自信，並且讓我們更好地理解並記住了這句話。

我們班同學都喜歡程教師的語文課。我們期望程教師能讓我們班的語文成績上升，也期望我們五年四班在程教師的帶領下越來越優秀。