唱歌教育教案
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的唱歌教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
唱歌教育教案1
【活動目標】
1、理解故事情節、喜歡模仿小動物的叫聲和動作,以及故事中的對話。
2、懂得唱歌要用“不輕不響,不快也不慢”的聲音唱纔是最好聽的。
【活動準備】
《唱歌比賽》課件;巧虎手偶。
【活動過程】
一、談話引出課題,激發幼兒興趣。
1、出示手偶“巧虎”跟幼兒打招呼。
2、巧虎:“今天森林裏要舉行一場別開生面的唱歌比賽,我們一起去做評委吧。”
二、分段欣賞故事,引導幼兒理解故事內容。
(一)出示舞臺,這是什麼地方?(舞臺)
(二)教師操作課件講述故事
1、鼓掌歡迎第一位選手。第一位選手是誰啊?(小雞)
師:你覺得小雞唱的怎麼樣?
巧虎說小雞唱的怎麼樣?(學習詞:太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。
小雞演唱時的.動作是什麼樣的?(集體學)
請一幼兒模仿小雞唱歌,其餘幼兒模仿巧虎評判。
2、小鴨。
師:你覺得小鴨唱的怎麼樣?
巧虎說小鴨唱的怎麼樣?(學習詞:太響)幼兒模仿小鴨的叫聲。
小鴨演唱時的動作是什麼樣的?(集體學)
請一幼兒模仿小鴨唱歌,其餘幼兒模仿巧虎評判。
3、小狗。
師:“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱?你覺得小狗唱的怎麼樣?
巧虎說小狗唱的怎麼樣?(學習詞:太快)幼兒模仿小狗的叫聲。
小狗演唱時的動作是什麼樣的?(集體學)
請一幼兒模仿小狗唱歌,其餘幼兒模仿巧虎評判。
4、小羊。
師:“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱?你覺得小羊唱的怎麼樣?
巧虎說小羊唱的怎麼樣?(學習詞:太慢)幼兒模仿小羊的叫聲。
小羊演唱時的動作是什麼樣的?(集體學)
請一幼兒模仿小羊唱歌,其餘幼兒模仿巧虎評判。
5、師:最後輪到誰?(小貓)
巧虎說小貓唱得怎麼樣?(學講:不快、不慢、不響、不輕)幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
小貓演唱時的動作是什麼樣的?(集體學)
請一幼兒模仿小帽唱歌,其餘幼兒模仿巧虎評判。
6、師:你覺得誰可以得第一名?爲什麼?小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎麼唱的?不好在哪裏?小貓是怎麼唱的,好在哪裏?)(看課件——小貓得第一名)
小貓得了第一名我們可以和它說什麼祝福的話?
三、觀看課件《唱歌比賽》,完整的欣賞故事。
師:我們一起再來看看、講講這個有趣的唱歌比賽吧。我們可以一邊表演一邊說。
四、學習用“不輕不響,不快也不慢”的聲音唱歌。
1、巧虎:小朋友你們會用“不輕不響,不快也不慢”的聲音唱歌了嗎?那我們一起來用好聽的聲音唱唱“我上幼兒園吧”。
2、你們唱的真好,我送你們兩本巧虎書作爲獎勵吧!希望我們小朋友以後都能用“不輕不響,不快也不慢”的好聽聲音唱歌哦!
唱歌教育教案2
活動目標
1、學習仔細傾聽,理解故事內容。
2、知道聲音太大會影響別人,學習控制自己的聲音。
活動準備
1、紙盒大嘴恐龍,故事磁帶,掛圖第6號,一段吵鬧聲的錄音。
2、畫一個禁止大嗓門標誌:在張大的嘴巴上打個“×”。
活動過程
一、產生懸念。
1、出示紙盒大嘴恐龍,引起幼兒興趣。
師:孩子們你們喜歡唱歌嗎?
生:喜歡。
師:在一座城市裏也有一隻愛唱歌的大恐龍,可人人都討厭它,你們猜猜這是爲什麼呢?(幼兒發散思維,教師及時肯定)。
2、請小朋友仔細聽聽故事裏是怎麼說的。
教師完整講述故事,請幼兒仔細傾聽。
二、欣賞故事。
教師結合圖片,分段講述故事。
1、出示掛圖一,講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”:
(1)在樓房的最頂層住着誰?
(2)人們喜歡它嗎?
(3)爲什麼人人都討厭這隻大恐龍?
2、出示掛圖二,講故事“人們想辦法......統統吃光了”:
(1)爲了讓恐龍閉上嘴巴不發出聲音,大家想了什麼辦法?
(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?
3、出示掛圖三,講故事“大家又準備了一個......‘啊... 噢...’”:
(1)人們又想了什麼辦法讓恐龍不發出聲音?
(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎?爲什麼?
4、出示掛圖四,講故事“這時候......結束”
(1)誰在大恐龍耳邊說了一句話?
(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什麼話?
(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎?
5、師:故事有趣嗎?我們一起聽聽錄音機裏講的故事吧!
三、說說大嗓門的壞處。
1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門?
2、請幼兒聽一段吵鬧聲,引導幼兒說說大嗓門的壞處,如大嗓門會吵得別人誰不着覺,大嗓門會嚇人一跳,大嗓門的聲音會讓人心煩,等等。
3、看,老師這裏有一個標記,它想告訴我們什麼事情?
4、這個標記告訴我們不能很大聲的說話,不能叫。在什麼時候不能大聲說話呢?(如: 看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候)
5、我們把這張將禁止大嗓門的標誌貼在教室內,時刻提醒自己不當大嗓門。
活動延伸
區別噪音和樂音。
師:現在請小朋友來聽聽幾種聲音,聽一聽哪種聲音好聽,哪種聲音不好聽?
聽錄音,區別噪音、樂音。
師:不好聽、讓人聽了不舒服的聲音是噪音;好聽、讓人覺得很舒服還想再聽的音樂叫樂音。什麼地方會產生噪音?如何把噪音消除掉?
活動結束:
讓我們來當“環保小衛士”,除了自己不製造噪音外,還要提醒別人不發出噪音。現在讓我們聽着音樂去喝水吧!
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