我的大鞋會唱歌大班音樂教案
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的我的大鞋會唱歌大班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設計意圖:
平時,我們經常看見幼兒踩着大人的鞋悠閒地晃來晃去,不時發出各種各樣的聲音,玩得非常開心,因此我萌發了設計這個活動的念頭。我想來自幼兒身邊的物品幼兒更有感性認識,讓幼兒樂於探索、興致盎然的物品更具藝術魅力。
活動目標:
1、體驗穿大鞋遊戲的快樂。
2、感受大鞋踏出的不同聲音,培養幼兒的音樂感受力。3、嘗試創編出不同的節奏,發展幼兒的想像力。
活動準備:
1.室外環境
2.報紙、掛曆紙、硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋、塑料瓶等
3.音樂磁帶一盒、小鼓一面
活動過程:
一、充分感受
1、引導幼兒發現穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音,豐富幼兒的感受。教師:今天你穿誰的鞋子?幼兒:(我穿媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運動鞋、奶奶的布鞋、媽媽的靴子……)
2、教師:我們穿上大鞋從活動室走出來有什麼感覺?幼兒:(腳上感覺非常鬆、很暖和、很舒服、很爽;踏起來聲音很響;腳有些穿不穩當;人變高了;覺得有些站不穩好像要摔倒;像走在小山坡一樣、像踮着腳尖走路)
3、教師:我們去踏踏地上的物體,聽聽踏在不同物體上發出的聲音有沒有一樣?讓幼兒穿着大鞋自由活動,感受踏在不同物品上時產生的聲音。
4、教師:剛纔你們踏了許多東西,誰來講講感覺怎樣?
幼兒:(踏在鐵盒、鐵蓋上,像鈴鐺、打雷的聲音;踏在塑料袋、報紙、掛曆紙上,像小雨、蛇爬行的聲音;踏在木板上,像打鼓的聲音、地震的聲音;踏在地磚上,像小馬跑步的`聲音;踏在鐵蓋上,像開槍的聲音……)
分析:幼兒穿上大鞋很興奮,對不同鞋子的講述準確,對穿上大鞋的感覺描述豐富,對踏在不同物體上發出不同的聲音描述生動有趣,出乎常人的意料。
二、遊戲引導
1、引導幼兒從聲音的感受中體會不同的節奏。教師將幼兒大鞋發出的各種聲音歸類,進行聲音節奏練習。
如:打鼓ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚
小鈴ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱
丁零零丁零零丁零零
小馬跑步駕駕駕駕駕駕駕駕駕
2、教師出示一面小鼓和小朋友做遊戲。老師敲擊出不同的節奏並說:“我的小鼓會唱歌”。然後小朋友說“我的大鞋會唱歌。”跟着小鼓踏出相同的節奏,併發出相應的聲音。
分析:幼兒對聲音節奏練習興趣濃厚,練得十分投入。
三、自由創編
1、教師:你們的大鞋會唱歌,真好聽,你還能不能編出更好聽的節奏型呢?小朋友可以互相學學,也可以邀請老師參加。
2、教師鼓勵幼兒創編不同的節奏型,並將幼兒創編的節奏型及時記錄下來。
分析:由於教師對幼兒創編節奏型的記錄,滿足了幼兒創編的成就感,幼兒樂此不疲,創編出的節奏型多種多樣。
四、成果分享
1、自由交流:引導幼兒分享自己和朋友創編的快樂,相互交換節奏型踏節奏。
2、教師:你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌,我們來表演一下,讓幼兒邊看記錄的節奏型邊踏節奏。
分析:由於是自己創編成果的展示,幼兒很有主人翁的感覺,很得意。
五、興趣延續
1、延續幼兒的興趣,充分感受穿大鞋的樂趣。
教師:每個小朋友的大鞋都會唱歌,我們合在一起來唱一唱。讓我們快樂地動起來吧!引導幼兒在音樂的伴奏下,自己踏大鞋合着音樂,用自己喜歡的節奏來表現。
2、區角活動延伸:
探索區——繼續探索大鞋發出的各種聲音。
音樂角——繼續創編節奏型,嘗試自己記錄,或穿上大鞋合着音樂表演。分析:配上音樂,幼兒邊表演邊踏節奏,十分合拍。
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