我的新班主任作文

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的新班主任作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的新班主任作文1

八年級，因班主任的的離職，我們班新轉來一位班主任，同時也是我們的英語老師。

老師是一位很年輕的男性教師，姓楊，留着黑黑的短髮，不是很光澤，但是說的英語卻是十分標準。炯炯的大眼上戴着一副文氣的眼睛，一副文人面孔。可是與老師接觸後，你會發現這位老師其實是要求很嚴的。

有一次，老師聽說我們不重視小科，很嚴厲的批評了我們。緊接着老師就開始行動了。在後天的美術課前，上節課剛結束，我們就十八分熱度的玩了起來。可是這時，老班倚在門口，雙手交叉在胸前，眉毛呈“倒八形”虎着個臉，雙眼緊盯着我們。同學們都瞬間迴歸座位，有的翻開作業，有的背英語，都不知道應該做什麼。總之，教室裏靜得連一根針落在地上的聲音都聽得到。直到上課大約十分鐘後，老師才緩慢離開。

雖然新班主任十分嚴格，但是嚴師出高徒嘛。我希望並相信，在這位英語老師的帶領下，我們（2）班會變得更強，更棒！

勞動中的充實

月考成績下來了，由於班級數學和物理考試不理想，老師決定把公共自習用來寫物理和數學作業。

這時候我才真正感覺到了八年級地獄般的類，真是完全在拼。學習在拼，手在拼，筆也在拼。公共自習看電視前也就三十分鐘，而這三十分鐘用來寫越來越難的物理，龐大作業量的數學，再練半張字，寫點小隨筆是不可能完成的。

那麼就要選擇即日上交的'來寫，寫不完的話，就邊看電視邊寫。眼前一片黑暗，死死的盯着本子上的一點亮光，絞盡腦汁的也就才寫幾個字。雖然已經達到了這種地步，可是作業是一山又比一山高，不約而同的死死的把我壓在五指山下，甚至連午休也要霸佔。就是我想課外活動留下來，社團活動等等也不肯。導致至今我作業也未完成，等一下我還要把昨天沒練的字加今天的一起補上，不過好在歷史經過我節約的一點一滴的時間所搞定。

剛進入八年級的時候，感覺還不錯，可是現在我的手似乎有千金重，又酸又痛，希望它在九年級的時候不會罷工。

不過，魯迅曾說過這樣一句話；時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是會有的。對的，只要我珍惜時間，就可以塑造一個更好的自己。

我的新班主任作文2

在我們的生活中，有些人匆匆而過，只給我們的印象中留下了一張模糊的面孔，如此的過客不提也罷。但有那麼些人，教我們知識，帶我們成長，讓我一向銘記。

——題記

我是從外地轉到這個班級的，到今日爲止，我來到那裏快三個月了，而剛開學的片段仍然記憶猶新。

那一天，我懷揣着激動的心境等待着分班的結果，而後被帶領着走到了班級的門口，下意識地擡起頭看了看班牌——九年級四班。隨即映入眼簾的是一張掛着笑容的臉。這是第一次見到她，和想象中的不一樣。眼前的`她臉上洋溢着溫暖的笑容，圓臉上因笑而彎起的眼睛也使我印象深刻。必須是個平和的人吧，心裏這樣想着。

我發現從我坐到座位上到上第一節課這段時間，她一向在教室裏——弓着腰，手裏拿着掃把，一絲不苟地掃着地。桌子與桌子之間的縫隙中、牆角下，每一點細微的角落都沒有放過。此時窗外陽光正好，映照着她鬢角滲出的汗珠，格外晶瑩。我頓時升起一種尊敬。作爲班主任能爲班裏打理着這樣一些瑣碎而平凡的小事，她帶領下的班級應當很不錯吧，我開始慶幸上天給了我一個好班。

從那之後我與她的交往漸漸多了起來：她耐心地給我講每一道我不會的題，反覆叮嚀我上課要認真聽講，關切詢問我來到班級是否適應……從見到她的那天起，就從未停止過給我幫忙，給我鼓勵。

月考之後有段時間，我慢慢懈怠下來了。上課會走神，聽課不太認真了。沒想到她把這些都看在眼裏，下課的時候她對我說：“金宜捷，你有時間來找我一下吧。”我看到她臉上往日溫暖的笑容消失了，便忐忑地走進她的辦公室，準備好迎接暴風雨的來臨。可她那熟悉的聲音傳入了耳朵：“那，你看你，考試之後是不是有點放鬆了，這樣可不行。你看咱們班的那些好學生，他們什麼時候放鬆過？你要向他們學啊！”本以爲必須會挨一頓批評，沒想到卻是這樣耐心的勸導，我的心頭升起一股暖意。因爲她的這些鼓勵，我又有了前進的動力。

在我遠離家鄉，到異地求學的時刻，是她，在生活平凡的小事中感動着我，是她，在挫折中鼓勵着我。

她，就是我的新班主任——竇教師！我會把她的每句教誨，每個笑容，每次勸導都珍藏起來。感激您，我的教師！

我的新班主任作文3

“孩子，你們又換班主任了?”媽媽邊換鞋，邊說。“什麼?又換班主任了!唐老師?她嚴厲嗎?她的教學方法怎麼樣?一連串的“?”涌上我的心頭。

秋風清新，天色怡人。開學季鐘聲正式敲響，我懷揣着喜悅踏進了六年級二班的教室。剛到教室門，我便看見了一位彎着腰，正賣力拖着地的女教師。她的白球鞋早已被污水滲髒，可從未見她擦一擦;她的臉上早已滲出細密的汗珠，可從未見她抹一抹;她的頭髮早已被汗水粘在一起，可從未見她捋一捋。我站在門口愣了半晌，後來看着老師汗如雨下的額頭，才連忙拿來一把拖把，拖乾淨了一個組，此時我已累得直不起腰來，本想小憩一會兒，可看到老師依然擼起袖子使勁兒幹。我頓時打起了十二分的精神，與老師共同拖乾淨了整間教室。這時，老師才直起腰，捶捶背，小歇了一會兒。看着窗明几淨，一塵不染的教室，那一刻，我對這位新班任有了一個新的認識。

“池塘邊的榕樹上……”上課鈴聲終於在同學們的等待中響起。唐老師走了進來——那一頭乾淨利落的短髮，配上一雙充滿智慧而略帶慈愛的眼睛，頓時拉近了我們之間的距離。開始上課了，那瀟灑而又剛勁有力的“草原”二字，使我羨慕不已，並暗下決心決心向唐老師學習書法。這節語文課，我不由自主地全身心投入到了學習中，貪婪地吮吸着知識的甘露。不，不只是我，所有同學彷彿走進了一座森林深處的古寺，立刻被一種肅穆所感染，唯恐發出一點聲響。

課堂上，唐老師的聲音既不失之於浮躁的激情，又不失之於平淡無味，柔和似春風的聲音像是一雙無形的大手，將全班六十二位頑童的心緊緊地抓住，拖入到一個超凡脫俗的境界。在這境界裏，連平時最調皮搗蛋的同學都改邪歸正了，個個神思飛揚;在這境界裏，我們忘卻了跳躍的乒乓球，四處亂滾的足球，熱鬧的跑道，飛向天空的'毽子……唐老師的授課方法深受同學們的青睞，我們當然深深的喜歡她的課堂。

“叮鈴鈴”美好的時光總是很短暫，四十分鐘如同白駒過隙，可同學們還沉迷於語文的國度裏。

有了唐老師這位新班主任，我們班竟奇蹟般的出現了愛勞動、愛乾淨、愛學習的新氣象。嘿嘿!唐老師!你可真行!

我的新班主任作文4

我身穿大紅袍，全身印着大金字，是裝錢的，經常會帶給人們帶去新婚的祝福或新春的祝願，因而人人見我都高興。這個春節我的小主人收穫可不小，於是不經意把我放在他的書桌上。

有一天，我被一陣突如其來的狂風，吹出了家門，吹上了天，我在天空中飄來飄去。轉眼間，我飄落在鄉村一戶人家的地上，我聽見小孩的歡笑聲，於是我好奇的探出我的小腦袋。我看見他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨等等的親戚好友都來給孩子們發壓歲錢。孩子們接過壓歲錢時那喜悅的表情，讓我興奮，我想我能讓人們快樂多幸福！

正在得意之時，我又被一陣風吹進了醫院，我飄落在收費臺的地上。我看見一個人來到這兒，拿出錢給收費的人員，突然，醫生說還差兩百塊錢。那個人馬上把手伸進口袋裏翻，發現沒有，又伸到褲子的口袋找也沒有找到錢，那個人急得手忙腳亂怎麼找也沒有。情急之下，他發現了在桌子上的我，那個人看見後急忙從我肚中抽出兩百元錢付了醫藥費，拿我的錢幹嘛？正在我不解之時，又見到醫生衝向急救室，於是好奇的我也跟了上去，急救室裏我看見了一位年輕男子身受重傷躺在病牀上已奄奄一息。我恍然大悟，原來那位付錢的人是爲了救他的兒子，那我肚子裏沒掉那兩百元也是值得的.，我的價值真不小！

接着，我又被一陣風吹上了天，繼續我的“旅行”了。不一會我又來到了一個城市，我落在地上，一羣小孩看見我就連忙爭搶，甚至大打出手，他們把我拉來拉去，我好像都能聽見我的骨頭斷裂的聲音。這時，有幾位大人看見這慘不忍睹的場面，急忙衝上來制止，這場“戰爭”終於結束了。我藉此機會趕緊跑了，此時我才真正的明白：我能給人帶來快樂，能除病痛，也能讓好朋友反目成仇。

爲什麼？

最後我還是被一陣風帶回了家，望着小主人我想：她會用我做什麼呢？但願她能讓我實現更高的價值！

我的新班主任作文5

五年級的時候，我們分班了，我來到一個新班級五班，離開了往日熟悉的老師和同學，我的心裏有股淡淡的失落，因爲我很喜歡原來的班主任童老師，她有一顆可愛的童心，經常和我聊天，像好朋友一樣。新班主任是劉老師，長得很好看，有一雙明亮清澈的大眼睛，看起來溫柔又美麗。可是因爲不熟悉，我不好意思和劉老師說話。

剛到新班級，老師讓我們先自己找座位，我去得晚了，只能坐在最後一排，因爲個子不高又近視，我看不清黑板上的板書，望着前排同學的'背影，我感到孤獨又陌生，更加想念原來的童老師。

我不敢向劉老師要求調換座位，媽媽禁不住我的死纏硬磨，只好硬着頭皮給劉老師打了個電話，老師答應了，媽媽把老師的話轉告給我“潔楠是個不錯的孩子，是不是換了老師，害羞，不好意思直接跟我說呀?芽”我有點懊悔，劉老師多希望我們有什麼事能夠主動和她說呀。下午老師按我的個子高矮調了位置，還親切地問我看得見嗎，我覺得有一股暖流從心底涌起。

接下來的日子，我克服了害羞和膽怯，勇敢走上講臺，參加班幹部競選，擔任了班級的副班長。我在新的班級裏交到了許多新朋友，收穫了很多溫暖和友誼。劉老師經常開展音樂表演活動，讓大家上臺展示自己的才藝，鍛鍊我們的膽量。放寒假了，老師帶我們一起到鼓浪嶼遊玩，我們一起品嚐島上的小吃，聆聽着天風海濤，歡樂的笑聲灑在美麗的島上，也灑在我們的心裏。劉老師還組織家庭沙龍活動，我們帶來自己親手製作的美食，互相分享，一起進行親子游戲。在一次次活動中，我們成了一個親密無間的集體。

現在，每當翻開家校聯繫本，經常可以看到劉老師的評語:“你很棒，你會越來越棒的！”“目標可以訂得更高些，你能行的”……看到這些，我就不由得信心滿滿。我終於明白了，天下的老師都是一樣的，他們默默地關心着我們，無私地奉獻着。

我的新班主任作文6

黃明玲教師是我四年級的班主任。她一向都覺得我的成績不錯，當時也對我很好，所以我也很喜歡她。

黃明玲教師在課堂上很愛笑，每當笑起來的的時候，都會表現出讓人感到和藹可親的樣貌。所以在當時，班上絕對沒有半個人厭惡教師，因而班上的`男生做事情也都十分大膽，異常放肆。

過了一年，大家都升上五年級，教師也換了，由於這位新教師管得比較嚴，我也就不大適應。所以開始時也不是那麼喜歡新教師。

之後慢慢的，也不知是什麼原因，我們師生之間的關係也融洽了。因爲我發現新教師雖然嚴格，可是也有她可愛的一面，每當班裏發生好笑的事情，新教師有時候也跟着大家笑起來，有時候呢？也是笑一笑又抿抿嘴巴，拍拍手，讓大家立刻靜下來。當然，我寫這篇作文並不是要單獨寫新教師的可愛之處，而是要寫新教師對我們的教育方式。

每逢這位新教師聽到副科教師的“叫苦連天”，直說我們這班紀律不好時，新教師就會對我們進行一番嚴厲地“拷問”，直問班裏的那些學生做了什麼壞事。完了，新教師又講了一大堆的大道理，對我們進行教師的要求總是不能實現。之後，新教師想到了許多好辦法，比如說，記錄個人積分。每個人講一句話，就扣他1分，如果一個星期都沒有講話，就會得到5分。這個方法可真行，同學們爲了不讓自我扣分，一個個在上課的時候完全像個“木頭人”，就連新教師提問題，他們有的也不敢再叫“我、我、我……”的了，一個星期下來，話也少講了許多，可是每個人最少也是有扣一分的。

新教師在課堂上還經常講故事給我們聽。每當教師在講故事的時候，同學們總是聽得那麼認真，一個個豎起耳朵，像只小兔子一樣靜靜地聽着，這也使我們多增加了一些課外知識。

新教師還請人在後牆上貼了一張大大的名單。上頭分別寫着“發言星”“作業星”“書法家”等，只要有誰哪方面做得好，教師就在那個人的個人框框上頭多加一顆星。這雖然有點像一年級的教師一樣，可是同學們也進取了不少，學習成績也慢慢提高了。

新教師給我們的恩情是多麼深厚呀！我愛新教師，更愛有很多方法教育學生的新教師！這就是我們的班主任――黃新華教師！

我的新班主任作文7

我們度過了愉快的寒假，新的一個學期又開始了！我們五（七）班在新的學期裏迎來了一位新班主任。這位老師姓陶，是個女老師，她戴一副眼鏡，體現出了一股莊重嚴肅的氣質。她不苟言笑，卻很和藹可親。她對每一位同學要求都是嚴格的，要求我們認認真真的做每一件事。我相信，在陶老師的嚴格要求下，我一定能克服伴隨了我五年的毛病——粗心大意，養成一個細心認真的好習慣。

在新學期的第一週中，陶老師對我們做了全面調查，小至家庭作業、班級衛生，大至課堂紀律、班級路隊、做操等各方面問題，並在週五的班會上做了一個小結。

在班會上，陶老師主要講了以下幾點：

一、班級衛生。

陶老師特別強調這個問題，首先是講室內衛生，老師希望我們保持教室內的衛生，看見地上的小紙屑、小垃圾，積極主動地撿起來，丟進垃圾桶裏。老師讓大家不要認爲，今天又不是我值日，我幹嘛要撿，她說：如果每個人都是抱這種心態，那麼當天的值日生該有多累，依此類推，到你值日的那一天，不也是這麼累嗎？如果我們每個人不隨便丟垃圾，見到地上的'垃圾主動地撿起來，當天的值日生不也就會輕鬆一些嗎，那麼，到了你值日的時候，不也會輕鬆一些嗎。她接着說走道里的衛生，希望大家與值日生一起，把走道上的垃圾清理乾淨。

二、班級路隊。

陶老師對我們的路隊很不滿意。她重點強調站路隊要做到“快、齊、靜”三點，站路隊首先要快，不能拖拖拉拉的，路隊一站好，必須是兩條直隊，而且要靜，站路隊時不能嘻嘻哈哈的。老師還說，路隊在家長們面前體現出的不止是一個人的形象，而且是一個集體的形象，展現出的是一個班級的班風！

三、作業問題。

陶老師對我們班同學們的作業是比較滿意的，她只是強調少用改正液、改正帶，說這種東西對人體有害。

陶老師講話的聲音不大，但很清晰，聽她的講話，就好像是聽我媽媽的嘮叨，親切入耳。新學期裏來了這樣一位好老師，我更應該把學習搞好，更應該做好老師的小助手，發揮班長的帶頭作用，按照老師的要求，認認真真地做好每一件事。

我的新班主任作文8

日復一日，年復一年我們又升了一年級。最殘酷的是我們竟然換了個新班主任，我對這個新班主任真的沒有很多好感。

終於開學了，我在這個暑假過得非常無聊，於是帶着愉快的心情來到了這個我熟悉的學校。剛進入八七班，就看見一箇中年人在那兒收發票、填寫着資料。我就在想這個男老師好路人臉，黑呦的皮膚，中等身高一看就知道應該是一個嚴格的人。其實，我對這個老師沒有多少好感有一部分原因是因爲他代替了陳老師。陳老師對我們非常好，雖然有時候比較嚴格，但是他是把我們當自己的孩子對待的。問問題時，陳老師總是很耐心、很細心的給我們講解着疑問。就算不懂，陳老師還會換一種方法教。而洪老師呢，問他問題時，總感覺他帶着一絲不耐煩的語氣。我們不小心回答錯了問題，他竟然還說：你們不聽我還不想講呢！天哪，這是一個老師該對學生說的話嘛，你不想講我還不想問呢！不過我還是挺喜歡洪老師上課的，因爲洪老師上課很喜歡跟學生互動，讓學生跟上進度。之所以我挺喜歡洪老師上課，是因爲我是一個特別熱愛舉手的人。所以洪老師提的問題我回答的次數是最多的。

洪老師還有一大缺點――太會說髒話。記得開學第一天發新書的時候，老師最後逐一問同學們有沒有少了哪幾本書。可問到數學書的時候，老師竟然說了一句：誰TM敢沒有數學書？我記得還有好幾次老師都說TM什麼什麼的.。老師還帶頭做壞榜樣――在紙幣上寫名字。老師爲了防止誰開學那六十元不交，竟然叫我們在紙幣上寫下自己的名字。大家都知道，在紙幣上寫名字可是很不文明的。可老師竟然做出這麼不文明的事情，一點也沒有做老師的樣子。老師應該起帶頭作用，應該教我們一些文明的東西，而不是把不文明的東西傳授給我們。

這就是我的新班主任――洪老師

我的新班主任作文9

國小二年級時，我從外地轉到瀋陽市和平一校，開始了新的學習生活，新的環境、新的老師、新的同學讓我手足無措，聽不慣的瀋陽話更讓我不知道如何開始。

當爸爸帶我來到學校，見到我的新班主任侯老師時，我顯得很膽怯，老師問我話時，我答的語無倫次，還是爸爸替我解的圍。也許是老師看出了我的膽怯，就讓爸爸先出去，單獨和我談了很長時間，現在想來我當時的表現確實很糟糕，但侯老師始終對我很耐心，沒有看出一絲一毫的不滿意，而且一直在表揚我、鼓勵我，在侯老師送我出來的時候，還當着爸爸的`面表揚我，說我很聰明、很勇敢。也許就在那一時刻，我開始對新的環境、新的學習生活充滿自信。

正式開學那天，我是最後一個進的教室，我一進門侯老師就叫住我，幫我安排了座位，然後向全班同學介紹，“這是我們班新來的同學，同學們要互相幫助、互相關愛。”我聽到了同學們歡迎的掌聲。那一天上課時，侯老師多次提問了我，下課時，侯老師一直注意着我，看到我孤單一個人時，就叫上一兩個同學來叫我出去玩。這樣的情況持續了很長時間，我也很快適應了這裏的一切。有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗，我的新班主任老師一直用她的細心澆灌着我。

隨着時間的推移，我對環境已經適應，兒時的天性開始顯露，我也不再那麼拘謹。一次下課時，因爲和同學一起打鬧被值周老師抓住，我被叫到老師辦公室，我想：這下完了。我懷着一顆惴惴的心，站在老師面前，一直不敢正視老師的目光。我沒想到的是，老師笑着對我說：“我就知道你是個頑皮的小傢伙，以後要注意呀。”我沒敢多說話，但心裏充滿了一絲絲甜意。有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒，在老師的呵護下，我一天天長大了。

升入七年級的春節，我收到了侯老師祝福的短信。

老師，您是天上最亮的北斗星，照耀着我的心靈，照亮了我人生之路。“不經歷風雨，怎麼能見彩虹。”沒有您的澆灌和呵護，怎麼能有我快樂的學習生活！

我永遠不會忘記您—我的老師。

我的新班主任作文10

今年9月份我剛上中學，開學短短兩個月，給我印象最深的是和我們朝夕相處的新班主任李老師。

李老師不高不矮，不胖不瘦，咋一看還真是普通得就像一孩子媽媽。李老師上課聲音不高，但音質清脆，每個同學都能聽清，數學課講得條理清晰、細緻生動。剛開學時，她總是笑眯眯的看着我們，給我的第一印象是和藹可親。

開學之初，李老師很是溫和，幾乎不發火，生氣了也只是把搗蛋鬼單個叫出去批評批評，給同學留有顏面和餘地。可我們班是男生多女生少，追跑打鬧不消停，一個年級十個班就屬我們班最鬧騰。李老師一看風頭不對，對我們班也慢慢的要求嚴格起來。

李老師是個講理的人，先組織我們班開了班會，制定規則，形成公約。還亮出了幾個殺手鐗：1。不寫或者沒帶作業的，第二天就要加倍寫，並把名單第一時間公佈在家長聯繫羣裏。2。你不寫哪科作業就停那一科的課。3。遲到先罰站，然後在家長羣裏點名批評。其實細細想來，李老師都是想方設法爲我們好，讓我們端正態度，認真對待學習，早睡早起，有規律的生活。

李老師是一個賞罰分明的人。第一次月考成績發下來，我萬念俱灰，門門倒數第一，這可咋辦？臉上沒面子，心裏受刺激。李老師並沒有放棄我。她單獨約談了我的家長，把我在學校的表現和情況如實告知，並指導我媽媽根據現在的情況輔導和鼓勵我學習。接着她還找我單獨談了談心，幫我找出問題，讓我樹立目標，鼓勵我用實際行動改變自己的落後。在李老師的幫助鼓勵之下，之後的日子，我的成績直線上升，雖有反覆，但總是在提高，有一次週考，我還考了一個98分，一下子讓我信心大增。

有賞就有罰。有一次上體育課，我不好好站隊，還弄出怪響嚇唬同學，鬧得一個班同學雞飛狗跳的`。李老師聽到同學反映，全班因此罰做了五十個蹲起，覺得有必要懲罰一下這個罪魁禍首，決定再讓我一個人在講臺上做了100個蹲起。我因此腿痠了四五天，睡覺都疼，但徹底讓我長記性了：上課要遵守課堂紀律！以後凡是我們班有不遵守課堂紀律的人，一律上講臺，100個蹲起伺候。全班同學見李老師如此公平，公正，“不近人情”，都夾緊狐狸尾巴，規規矩矩的。

這就是我的新班主任，一個賞罰分明，想方設法爲我們好的好老師。

我的新班主任作文11

剛來三中報名的時候，看着班主任尤宗霖老師笑臉迎人，認爲他很親切，可是不敢與他親近。他架着一副眼鏡，年近50歲，胖胖的，嘴脣有點兒大。可是，事實卻不如我所願。

前一個星期對尤老師沒有什麼感覺。第二個星期覺得他有點兒嚴厲，也很嘮叨。看着我們也總是板着一張臉，跟一個蔫了的白菜似的，臉耷拉下來。不過，他上歷史課的時候，有時會笑一笑，他笑起來很好看，很幸福的樣子。會笑的人必定是幸福的。可自從那次語文測試後，我就再也沒有看到過他笑了，班上只有“五個大熊貓”（五個優秀的）非常稀有，極爲珍貴，之後就變得越來越嚴厲了。不知爲什麼，每次不管上什麼課，他都會來窗子上偷偷看我們的課堂紀律，還叫我們互相監督，以免有“漏網之魚”。後來，我明白了老師的良苦用心。這一切舉動都是爲了我們，都是爲了我們10班將來能夠更優秀。

那一天後，我深深地感動了。這一天，因爲老師講作業，放學很晚。當我們走出教室時，夜幕已降臨，我長舒一口氣，終於放學了，終於能回家了。一旁的王靜拉着我的手飛快地跑到了停車的地方，我急忙幫我的車解開困了它一天的'枷鎖。可正當我想要把鑰匙插入鎖裏時，竟然扭不動，我接着又試了一次、兩次、三次……還是開不動。是不是插反了？正當我試圖拔開鑰匙時，拔又拔不動，我用了全身的力氣去拔，可是還是拔不動。這下我火了，用手使勁拍打着鎖。“怎麼了？”王靜把她的車扶到了一邊。“這個鑰匙拔不出！”我呲牙咧嘴地說道。“我來吧！”“嗯。”“哎呀，怎麼回事呀，我也拔不動！”我又着急又無助，我環顧四周，車輛已所剩無幾。“要不我們去找尤老師幫忙吧！”“也只能這麼辦了。”我們奔跑到小賣部旁，尤老師正在門口吃飯。我跟尤老師說明了原因。後來，在尤老師的幫助下，我的鎖終於開開了。我的車好像早已與尤老師串通了似的，老師一到，它立即開了。“回去塗點油在鎖上，跟家長說明原因，路上小心！”說着，他拍了拍我的肩膀。“再見，尤老師！”尤老師微笑着點了點頭，在那微弱的燈光下，他的笑容卻是多麼的燦爛！

尤老師，您就是我心目中的天使。我願永遠在您的呵護下長大，永遠永遠……

我的新班主任作文12

我的班主任李老師，身材苗條，長着長長的捲髮，眼睛又大又亮，非常漂亮。在我心目中，李老師是一位幽默、活潑、聰明的老師。

幽默的李老師

李老師平時對我們要求很嚴格，但我心裏不怕她。相反，我覺得她溫柔幽默。有一次，李老師上課講生詞和課文的時候，看到我們表現很好，就給我們出了一個搞笑的`謎語:廁所掛鐘，打成語。當學生們聽到笑聲時，他們都振作精神，猜測着。後來結合新課文的內容，大家猜對了謎語的答案，高興地大聲說:“有始有終。”李老師告訴我們，做事要從頭到尾，但要從頭到尾。因此，我們牢牢記住這個成語，永遠不會忘記它！你覺得李老師幽默不幽默？

活潑的李老師

在我的印象中，李小姐非常活潑可愛。她經常組織我們參加各種有趣而有意義的活動，如快樂秋收、班級詩歌比賽、故事大王比賽、兒童節聯歡會、聖誕晚會、元宵節燈謎等。每次活動都能看到李先生給我們拍照，和我們一起玩遊戲。有一次在課堂上練習，李老師和我們班最高的男生劉一起搖大繩子，讓我們一個接一個地插隊。在李小姐的參與下，學生們玩得很開心。有時候週末會請幾個同學一起玩沙坑或者玩遊戲，他們都想請李老師一起玩。

聰明的李老師

李老師太聰明瞭，班上發生的一切都逃不過她的眼睛。有時我們會認爲李老師的腦袋後面有眼睛。即使她背過身去，也能知道我們班發生了什麼，誰在說話，誰在耍小把戲。所以只要李先生平時停在教室，用眼睛掃來掃去，教室就會變得安靜。每個星期五下午，李先生給我們講一個繪本故事。每次都是李先生講的生動感人。我跟着故事情節走了好幾次，和故事裏的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼。李老師講的故事比他媽媽講的好，讓我們知道了很多深刻的道理。我期待週五！我又能聽到好看的繪本故事了！所以，李老師太聰明瞭！讓我們輕鬆愛上學習。

每次放學回來，我總是和媽媽說話，告訴她學校裏有趣的事情。這是我向媽媽描述的班主任。我愛我的班主任，李老師。

我的新班主任作文13

國小二年級，從外地轉到瀋陽和平一中，開始了新的學習生活。新的環境，新的老師，新的同學讓我不知所措，聽不懂瀋陽話的我不知道該怎麼開始。

父親帶我上學，遇到新班主任侯老師的時候，我很膽小。老師問我的時候，我的回答語無倫次，爸爸幫我解圍。可能老師看出了我的膽怯，就讓我爸先出去和我單獨談了很久。現在想想，我當時的表現真的很差，但是侯老師對我一直很耐心，沒有看到絲毫的不滿。他一直在表揚我，鼓勵我。侯老師送我出去的時候，還當着父親的面誇我，說我聰明勇敢。也許就在那一刻，我開始對新的環境和新的學習生活充滿信心。

正式開學那天，我是最後一個進教室的。我一進教室，老師就攔住我，給我安排座位。然後我向全班介紹，“這是我們班的一個新同學。學生之間要互相幫助，互相關心。”我聽到了同學們的掌聲。那天上課的時候侯老師問了我很多問題。下課後，侯老師一直盯着我。看到我一個人，就給一兩個同學打電話約我出去玩。這種情況持續了很久，我很快就適應了這裏的一切。有人說老師是最酷的山泉，用甘甜的花蜜澆灌我們的樹苗，我的新班主任一直用她的關懷澆灌着我。

隨着時間的推移，我已經適應了環境，童年的天性開始顯露，不再那麼內斂。有一次下課，因爲和同學打架被抓，被叫到老師辦公室。我想:這就完了。我懷着一定的心站在老師面前，從來不敢看老師的`眼睛。沒想到的是老師笑着對我說:“我就知道你是個調皮的小傢伙。你以後要注意。”我不敢多說什麼，心裏卻滿滿的甜蜜。有人說，老師是一片鬱鬱蔥蔥的樹葉，有着強健的體魄，呵護着我們未來的花骨。在老師的關心下，我一天天長大。

七年級過年，收到侯老師的短信。

老師，你是天空中最亮的北斗七星，照耀着我的心靈，照亮了我的人生。"不經歷風雨怎麼能看到彩虹？"沒有你的澆灌和呵護，我怎麼會有快樂的學習生活！

我永遠不會忘記你——我的老師。

我的新班主任作文14

因爲開學分班的原因，我一直沉浸在對以前的老師和同學們的不捨當中，沒有把心思放在學習上。還好，我很快認識了我的新班主任——趙老師。

趙老師很喜歡笑，臉上經常掛滿笑容，她的笑那麼溫暖，無論是課堂上還是課間休息，每次看到趙老師的笑我便會情不自禁地隨着她笑起來。

趙老師的課很有趣，生動形象的講課方式，經常逗得我們開懷大笑。有一次上課，趙老師問了一個問題，然後滿懷期待地向教室掃了一圈，想找同學回答，但是沒有人舉手，她便把目光轉向了我，我的心裏忐忑不安，嚇得迅速低下了頭，趙老師懊惱地說：“唉，一羣木頭人！”這時，全班哈哈大笑。

趙老師不僅愛笑、有趣，更是一個和藹可親的.人。有一次，趙老師佈置了讀書筆記的作業。我因爲剛到503班不太明白應該怎麼寫，便簡略地寫了一些。但第二天早上，我翻看了其他同學的筆記，和我的簡直是天地之別，因爲怕趙老師批評，我便一直心驚膽戰，無數次想象着老師看我的作業因爲不滿意而生氣的場景：她翻起我的本子，皺着眉頭大發雷霆，把我的本子扔到門外，連我也被推了出去。正在我還在發呆的時候，趙老師已經批閱到我這兒了，我手足無措地拿起本子遞給她，她用和藹的目光看了我一眼，輕輕地拿起本子，慢慢地翻看着，一邊看一邊親切地對我說：“你剛來，可能不太明白，一會兒我會把要求仔細地講給你們聽，相信你下一次一定會很好！”我的心裏一陣溫暖。

趙老師時不時也會帶我們積累一些論語。如：子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也。”一開始，我聽得雲裏霧裏，一點不明白其中的道理。趙老師耐心的給我們一個字一個詞的解釋，告訴我們其中的道理是：“做人即使貧窮也要樂道，即使富有也要好禮。”這幾千年流傳下來的話語，我們不僅僅要知道它的含義，我們還要牢記在心，付諸在以後的行動中。

這就是我的新班主任——趙老師，她有着溫暖的笑容，和藹可親、幽默風趣、知識淵博，不僅僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。

我的新班主任作文15

進門的一瞬間，我就猜想，他估計就是新老師了。

果不其然，我猜對了！她就是我們本學期的新班主任，當然新學期新氣象，“他”也就給了我一個與衆不同的第一印象。或多或少我們還能記得一些國小的老師吧，他們都是和我們一起聊着天，回顧快樂的暑假。可是他卻不一樣！正當我們每個仍都像是被石子激起的漣漪，聊得正熱火朝天的時候，站在講桌後的他卻如同平靜的水面一般，嘴角帶着淡淡的笑意地觀察着我們，觀察者我們這一羣在年級部“小有名氣”的調皮蛋們。他是個簡單的人，着裝、髮型、要求，一切的一切都是那樣讓人簡潔明瞭，不僅如此，他還悄悄地告訴了我們一個“小祕密”。

就是他最喜歡安靜了，喜歡那沒有噪音污染的環境，這樣的愛好可是很特別的！不過卻不是爲何，我想要遵守這項“無形”的約定——在教室的時候儘量保持安靜。不去影響他人的學習，或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒有想到的是班裏的午自習越來越安靜了，我們都在慢慢的改變，難道這是他在我們不經意間偷偷對我們施展的魔法?

雖然平時他對我們會開些小玩笑，但是一到課堂上，他又會變成一個嚴肅的人。

每當屏幕上又出現幾何圖形時，他便會帶着疑問的.語氣，向我們拋下問題。沒過幾分鐘，“何天才”就會迫不及待地高舉手臂，他看到那充滿自信的笑容時，自己也笑了，並點了“何天才”的名字，接收到訊號，我們心急的“何天才”一下子站起來，正要滔滔不絕時，被他叫停：“慢點哎，時間有的是是吧，先來回答我的問題……”在一道題目完整的演算完畢後，她的笑容更深了，看起來很爽朗。但是每每會有人不專心聽講時，他的目光會頓時凌厲起來，狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級錯誤，他的眉頭便皺起來，不高興時興許還能說一句：“這麼低級的錯誤是你應該犯的嗎？”

這就是我剛接觸了三個星期的班主任。