大班數學活動《撒花片》的課後反思
今天我先要感謝大班教研組給了我一次鍛鍊、學習和成長的機會。雖說我的這堂《撒花片》已經上完,可值得我好好反思的地方很多。
1、對選材的分析
數學課的內涵很深,當拿到一個題材時,先要反覆的閱讀思考這堂課最終的目標是什麼。《撒花片》看似只要讓孩子們撒一撒、記一記、學學8的組成,而中間還有更深的目的。如:記一記,是讓幼兒記錄不重複的結果呢?還是重複了也可以呢?如果不可以重複靠幼兒撒出來那幼兒玩的難度就大了,因爲撒是隨意的,當7種分法都顯示出來誰也不知是何時。如果改爲分花片的話那就好操作了,那麼我們是否要修改題目了。學學8 的組成,那內涵更多了,(1)幼兒以有經驗的體現。我對7以內組成的教學目的還處於表面,由此幼兒也只是瞭解數的幾種分成。(2)專業術語的提煉,如:互換規律,我們必須用幼兒能理解的語言來講敘。我在給幼兒講評時就出現了這樣的問題:“讓幼兒相互檢驗”孩子們一時是很難理解這其中的意思。(3)評價的價值,數學的評價是體現孩子在課堂中學到的實在的經驗,是教學的最終目標。在這節課中雖然我也重視到了最終目標,但語言的提煉不是很到位。
2、環節的安排
環節是組織一堂課的關鍵,當教師自己的思路都有點亂時,幼兒能理解嗎?數學的環節安排有一定的規律性,最基本有複習,學習操作,評價。雖說我的課在環節上還是比較的合理:(1)導入“手指遊戲”複習7以內的組成;(2)看花片;(3)撒花片;(4)相互交流;(5)尋找規律;(6)遊戲“找數字朋友”鞏固8的組成。一堂課下來思路也挺清晰的,只是最後環節安排的不是很到位,缺少了提示如:7的'朋友是1,讓幼兒心裏有個概念,所以剛開始有的孩子還不明確,找朋友時找相同數字。還有是對時間的掌握不是很好,這堂課用了37分鐘左右。
3、細節
所謂細節決定成敗。因此,一節課的細節很重要,特別是在操作時,由於引導者的不注意,有時往往會讓幼兒無法進行操作。如:我在撒花片時有幾片疊在一起,就應該提醒幼兒把花片分開便於查看記錄,也就不會出現幼兒點數撒的結果時數錯。在講評時幼兒的記錄單沒有直觀的展示,讓幼兒憑空的聽是很難得記住。還有未考慮到大班年齡特點,目測就能知道撒的花片數,無須點數及數學的正確點數方法。
再次感謝各位老師和李園長對我這堂課的點評,讓我看到了自己的不足之處,在以後教學活動中,我要滲透教材,讓每個環節安排的更有效性,同時注重細節,提煉自己的語言表述。
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