大班綜合活動《冰雕》課後反思
又到了一學期的家長開放日活動時間,這一次,我選擇了綜合活動《冰雕》進行了展示。本節課是由一個奧爾夫音樂遊戲《問候舞》而來,通過後期的研討而形成了現在的綜合活動《冰雕》。
活動過程我共設計了四個大環節。從南方氣溫到北方氣溫,從冷到冰,引出"冰雕"的話題,並且欣賞了許多冰雕作品,引導幼兒說出作品的大概意思,大家都積極地參與了進來,舉手回答的小朋友很多,爲了討家長們的歡心,把舉手的幼兒都叫了個遍,使幼兒有充分的發言。欣賞完了冰雕就進入了"做造型"的環節,首先看老師隨着音樂如何擺雕塑造型。在看完老師跳完之後,就是"欣賞音樂"的環節了,因爲要讓幼兒理解音樂,在音樂的何處停頓擺造型,孩子們基本都能夠跟着音樂作出準確的判斷,然後是跟隨音樂老師與幼兒集體跳舞,由於前面油專門欣賞音樂的環節,所以這裏的集體舞蹈很順利的就完成了。接着的"兩兩合作",由老師請一位小朋友上來合作,讓幼兒發現此次舞蹈和前一次舞蹈的區別,幼兒基本都能發現,此次舞蹈是需要兩個好朋友相互合作,並且在擺造型的時候身體有一個部位是必須靠在一起的。孩子們對這個合作環節也很感興趣,於是我又對遊戲加大了難度--兩兩合作的前提下,擺造型是身體不能靠在一起,而是其中一個幼兒找另一個幼兒身體上的空隙,雙手從空隙中環抱。由於幼兒身形較小,加上衣着比較厚實,所以這環節的`特點沒有很好的體現,但是孩子們都還是在認真的遊戲着。活動的結束環節,我讓幼兒與自己的家長一起來作冰雕遊戲,我看到了家長與孩子的笑臉,促進了親子感情,也爲本節活動畫上了圓滿的句號。
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